培养学生物理实验意识

陈俊杰

对于物理来说，最传统的学习方法就是观察和实验，这样，学生可以做到通过现象看本质。而生活中的很多生活现象，都可以作为学生学习物理的物理现象，这些现象都很有探索的价值。在现实的教学过程中，教师可以利用简单的装置来重现这些物理现象，达到教学的目的。因此，笔者主要利用塑料杯，引导学生认识光的折射现象、体验声的传播过程、观察由于热的变换而形成雨雪的现象，培养学生的物理实验意识。

光，认识折射现象

光如果在同一种物质中传播，光线一般不发生改变。但是，当光从一种介质斜射入另一种介质的时候，往往传播的方向会发生偏折，这个现象就是光的折射现象。在平时的生活中，有很多现象都是光的折射，但是学生并不能看到光的传播过程，所以对于折射现象理解起来就比较困难。在这种情况下，教师可以利用塑料杯，让学生观察光的折射路线，从而更好地理解所学知识。

例如，教学沪教版初中物理八年级第四章“多彩的光”的时候，笔者就巧妙利用塑料杯引导学生认识光的折射现象。在上课的时候，先准备了1个带有半杯水的塑料杯、1个激光笔，然后向杯中吐几口烟雾，随即把杯口封住，再用激光笔照射，学生可以明显的看到光线的变化，在这个实验中，学生不仅可以看到折射现象，而且还可以看到反射现象，这对学生之后研究入射角、反射角、折射角的关系起着很重要的作用，为学生之后的学习奠定了良好的基础。在这样的基础上，他们可以更快更好地掌握所学的物理知识，还可以提高学生的动手能力。

光的折射现象对于学生来说观察起来比较麻烦，有的老师为了省事，直接给学生说明光的折射的相关理论知识，让学生死记硬背，学生缺乏理解的过程，很难做到学以致用。因此，教师应该给学生留足实验的时间，让学生自己探究，得出实验的结论，那么他们之后在使用知识的时候也会更加得心应手。

声，体验传播过程

声音只能听见，但是看不见、摸不着，所以研究声的传播过程比较费力。教师在教学的过程中，需要引导学生观察声音使物体产生反应来进行研究。在研究过程中，教师可以利用塑料杯制作成游戏，让学生在玩游戏的过程中探索声音的知识。这样学生既可以学到自己应该掌握的知识，同时还可以减轻自己的学习压力，在一种轻松的氛围中探索结论，产生对物理的学习兴趣。

例如，笔者教学沪教版初中物理八年级第三章“声的世界”的时候，就引导学生利用塑料杯制作成小游戏来体验声音的传播过程。在课程开始之前需要准备2个塑料杯和1条比较长的细绳，在实验中，笔者让学生根据准备的材料制作成电话，就是用一根细绳连接着2个塑料杯，之后让2名学生志愿者来进行实验，让他们其中一个人对着塑料杯小声说话，另外一个人把杯子靠近耳朵听，然后再彼此交换听和说。实验证明，负责听的那位同学可以完整的听到另一个同学所说的话。学生仔细观察，得知在说的过程中由于声波的存在这根细线会振动，声音就由细线传到耳朵，从而得出声音由波的形式传播。

在传统的观念中，物理是一门比较枯燥的学科，学生学习起来都比较费力，但是物理实验是比较有趣的。那么，教师在教学的过程中，应该改变传统的教学方法，要有一双善于发现的眼睛，可以巧妙选取生活中的物品来进行实验，让物理的学习课堂变得更加多姿多彩，富有趣味。

热，观察雨雪形成

在物理学习过程中，热的相关知识对于学生来说也是比较难的。在教学过程中，如果仅靠老师的一张嘴来说明，往往起不到理想的教学效果，在这个过程中，学生是知识教学的旁观者，而不是参与者，所以教学效果事倍功半。那么，只有让学生参与到实验的过程中，他们才会对热的知识有一定了解，从而有更大的激情学习接下来的知识。所以在物理教学中，学生的参与感很重要。

例如，教学沪科版初中物理九年级第十一章“从水之旅谈起”的时候，笔者积极利用塑料杯引导学生探索热的反应，观察雨雪的形成。首先需要准备1个塑料杯、1个玻璃杯和1个酒精灯，把塑料杯口朝下放在玻璃杯的上面，再用酒精灯加热玻璃杯，不一会就可以发现塑料杯的上边开始往下滴水，这是液化现象，和雨的形成原理一样。在这个实验的基础上，笔者再把上边有水的玻璃杯快速放到冰箱冷冻，之后再拿出来，学生可以发现有一些冰碴子直接往下掉，就可以模拟雪的形成实验。这样，学生对雨雪的形成过程感知就比较直接，对物理的兴趣也不断提高。

液化、汽化、升华的三种现象需要学生仔细区分，他们才会完全掌握。学生只有在实验的过程中，才会深刻理解三者之间的关系，才会在之后的练习中避免出错。所以，对于比较容易混淆的知识，教师可以利用实验来解决学生的疑问，培养学生的实验意识。

学生观察和实验的过程，就是建构自己知识并且发现新的知识的过程，这个和教师讲、学生听的教学模式不一样。教师讲、学生听的模式，学生掌握的只是表面的知识，对物理的学习只是停留在了解的基础上，而发现不了新的知识，久而久之，学生就会失去自主学习知识的能力，不利于學生的长远发展。那么，教师可以利用一些生活中常见的物品来引导学生进行实验，提高学生学习物理的能力。

（作者单位：福建省漳浦达志中学）