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高中生金融知识的学习初探

2020-06-08王铁成

读写算 2020年9期
关键词:学习高中生

王铁成

摘 要在高中生的学习过程当中,有些学校也会将相应的金融知识融入到教学过程中。金融知识是现代社会经济发展的主要核心。社会在不断发展,学生也需要对相应的金融知识进行理解。在高中生的学习当中,学习金融知识非常重要。本文将对高中生金融知识的学习进行简要的探索,希望能够为相关工作人员提供参考。

关键词高中生;金融知识;学习

中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)09-0138-01

现在的人们生活水平提高,对于子女的各种物质要求也尽量满足。作为高中生来说,他们能够支配的金钱数量也相对的增高。但是作为青少年,他们所面对的诱惑以及压力也相应增多,所以学生要学会金融知识,能够对自身的财富进行适当的安排与管理,才能够有助于学生树立起正确的价值观以及金钱观。部分家长会为了方便,将学生的零花钱以及生活费都在开学时一起交给他们。但是由于青少年对金钱的分配不合理,就造成了零花钱与生活费会提前用完。

一、高中生学习金融知识的意义

在国家的人才培养方案当中要求,要对学生进行相应的金融教育,使学生能够了解更多的金融知识,提升相应的财经素养。并且,现在已经将金融知识纳入到义务教育教材的规划当中。在上海、广州等地已经将金融教育的知识纳入到地方的课程设置当中,并且编制了相应的金融理财知识书籍等等。在其中,主要目的是想要在引导学生进行知识技能学习,能够形成正确的劳动观、金钱观以及财富观。提升社会责任感,培养一定的家国情怀,最后促使学生塑造正确的价值观。在各个社会信息平台逐渐发展的21世纪,高中生所接触到的网络平台具有相应的成人化。其平台当中的利益诱惑非常多。学习金融知识也能够使得学生能够正确认识各种网络平台当中的利益诱惑,不会在其诱惑之下上当受骗。并且,学生能够根据自身所拥有的金钱进行有计划的消费。养成学生自律意识以及正确的消费意识,对学生今后的学习工作都提供相应的能力基础。

二、促进高中生学习金融知识的措施

(一)营造良好的金融學习环境

教师要在高中生的学习过程当中,营造良好的金融学习环境,使得学生能够在环境当中受到影响,培养自身的金融意识。此外,相关的学校以及教育部门也应当对金融知识的学习进行宣传,能够使得学生在多方面接触到金融知识,并意识到金融学习的重要性。教师可以在班级当中开展金融知识主题的班会,在其过程当中对学生进行金融学习的宣传,并且能够通过真实的事例,让高中生意识到其重要性。

(二)为学生提供金融学习途径

1.利用信息技术进行金融学习

金融知识非常的复杂,并且其涉及的方面较为广泛。所以学生在对金融学习的过程当中不可能一蹴而就,也会对某些基础金融知识不了解。这时,教师可以在进行班会讲解或者在某些座谈会讲座的过程当中,利用多媒体对学生进行金融教学。并且将相应的学习文件及学习资源发布到QQ群或者微信群当中,使学生能够通过信息平台对其进行深入的学习。这样利用信息技术对学生进行金融教学,能够使学生更加方便快捷的对金融知识进行了解。

2.通过课外平台进行金融学习

学校可以在相应的公众号或者学习平台当中发布相关的金融知识,并且让学生关注公众号或者进入网络平台对金融知识进行学习。不只是在线上的平台能够促使学生进行学习,拓宽学生学习的渠道,也能在线下的平台当中对学生进行教学。在学生的班级当中开设一个图书角。在图书角当中,教师可以推荐相应的金融书籍,让学生对图书自行选择阅读,从而进行金融知识的学习。考虑到高中生的学习压力以及课程安排,其金融知识的展现方式一定要具有一定的生动性与形象性,能够使学生在看书的过程当中对其产生一定的兴趣,并且能够快速地理解到金融知识,培养学生的金融学习习惯。

3.通过学科教学进行金融学习

高中生主要以课程为主展开教学,所以通过学科教学进行金融学习也是一个有效的途径。例如在高中政治的教学当中,就有关于相应的金融知识学习。如《影响价格的因素》《消费及其类型》,以及《发展生产,满足消费》等章节,都是可以为学生学习金融提供良好的条件。在这个过程当中,教师也要对其进行引导,使得学生能够明确意识到金融学习的重要性。除此之外,在其他语文、数学、英语的课程当中都可以引入金融知识的学习,利用相关生活案例来使学生感受到金融知识的生活性。

三、结束语

高中生学习相关的金融知识之后,能够培养学生良好的消费习惯,从而树立起正确的金钱观念。通过在学校当中的各种途径进行金融知识的学习,从而提升学生的金融能力。对学生的日常生活以及对其后续的学习与工作都有着积极的作用。而教师也应当在学生的生活与学习中引导学生,为学生提供多种学习金融知识的渠道。让高中生能够在学习当中得以健康成长、更好地学习金融知识,进而满足现代社会人才需求。

参考文献:

[1]刘镇玮.浅谈金融知识对高中生经济生活的影响[J].现代商业,2017(35):176-177.

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