绘本教学在小学英语中的运用

马秀瑞

摘 要时代在不断发展，小学教育教学在不断进步，英语在小学教学中的地位越来越高，因此，在小学教学中，教师应着重培养学生的英语水平及英语的应用能力。教师可以在课堂教学中采用绘本教学的方式，提高课堂教学成效，同时，绘本教学可以帮助学生理解教学内容，从而提高学生的英语水平。

关键词绘本教学;小学英语;运用措施

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0099-01

小学英语是小学教学中的必修课，同时，小学英语也被越来越多的人所重视，当下小学英语教师的任务是加强小学英语教学。小学英语教学中，教师可以采用绘本教学的方式，提高课堂效率。所以，小学英语教师应当深入了解绘本教学的内涵，将绘本教学合理有效地运用到课堂中去，从而使英语教学开展得更加顺利。

一、绘本教学在小学英语中运用的重要性

在小学阶段，学生的生活经验薄弱，理解能力较差，因此学生不能很好地掌握英语课本中的内容，这将会影响学生日后的英语学习。教师可以通过绘本教学法进行教学，绘本教学有丰富的教学内容、生动的画面、生活情景的展示等特点，学生可以利用绘本教学的特点，对图片进行想象，并在脑海中形成情景，以此帮助小学生更好理解教材内容，绘本教学法利于小学生成长。

二、繪本教学在小学英语中的运用措施

（一）在教材中插入绘本故事，调动学生学习积极性

要想使小学生学好英语，就要培养小学生对英语的兴趣。在小学英语教学中，教师应当具备将绘本故事插入到教材中的本事，以此来调动学生的学习积极性。

例如，在学习“This is my school”这一课时，“This is my school”的教学目标是引导学生学会Whatsthis和Whatsthat两个句型，并掌握它的回答。如果教师只是通过英语磁带的播放或者是通过给学生布置朗读和背诵的作业来学习这一课，将会使学生丧失对英语学习的兴趣。此时，教师可以在教材中插入绘本故事，教师可以提前做好准备工作：将Whatsthis和Whatsthat两个句型写在黑板上，利用多媒体播放教学视频，并利用Whatsthis和Whatsthat两个句型编一个绘本故事写在卡片上。然后在讲授Whatsthis和Whatsthat两个句型时，给学生讲述自己编的绘本故事的同时，播放视频。最后，教师可以给学生布置一个搜集Whatsthis和Whatsthat两个句型的绘本故事或是自己编写一个绘本故事的家庭作业。通过绘本教学，提高学生学习英语的积极性;增加学生词汇积累量;发挥学生的想象力;提高学生的英文核心素养。

（二）将英语资源整合到一起，为学生日后的英语学习打基础

与小学英语相关的教育题材有很多种，因此教师需要谨慎选择教育题材，教师应根据学生的特点去选择利于学生发展的优秀英语绘本，将英语教材和英语绘本完美地融合到一起，达到“一加一等于三”的效果。教师在挑选绘本时，不能只考虑绘本的内容是否精彩，还要考虑绘本是否能吸引学生的注意力;应选择具有代表强，故事情节连续性强，与小学英语教材息息相关等特点的英语绘本故事。

例如，在学习“Whereareyougoingtogo？”一课时，教师可以引用带有地点的英语绘本，英文教材中提出了“你将要去哪”的问题，这个问题是这一课的核心，通过学生彼此之间的提问，引出代表各个地点的生词，如cinema，canteen，bookstore等，而英语绘本将与“Whereareyougoingtogo？”联系起来，使学生了解代表各个地点的生单词。英语绘本中应有各个地点的详细介绍，加深学生对生单词的印象，为学生日后的英语学习打下基础[2]。

（三）提高小学英语教师编制绘本故事的能力

小学英语教学中，教师应有编制绘本故事的本领，只有这样才能使绘本故事在小学教学中得到更好的应用。现如今，教师只会教授教材内容，却不能将教材内容合理有效的运用起来。这表明当代英语教师应提高自身掌握英语的能力，不断分析教材内容，对教材进行创新，而编制绘本故事就是丰富教材内容的合理有效的方法。

例如，在学习“NewYorkisintheeast.”一课时，教师没有找到与教材内容相契合的绘本故事，为了帮助学生更好地理解英语知识，教师可以自己编写一个绘本故事，在编制故事时，教师应根据学生的特点精准把握尺度，既要让学生掌握新的单词，还要注重故事的合理性以及趣味性，使学生在教师编制的故事中掌握英文知识。

三、结束语

小学英语课堂中，绘本教学是一种非常适合学生的教学方式，应用十分广泛。在现阶段的小学英语教学中，教师应深入了解绘本教学的内涵，并将其有效、合理地应用到实际教学中去，从而提高教学成果，提高学生运用英语的能力，从而提高学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]聂旭弘.探究绘本在小学英语教学中的运用[J].魅力中国，2019（34）：63-64.

[2]朱莹莹.绘本教学在小学英语课堂中的运用[J].教育，2019（34）：67.