浸润书香，打造“三型一体”青年教师团队

黄金君

摘 要：习近平总书记在北京市八一学校慰问师生时指出：“教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作。”“传播”二字对教师的知识储备与思想深度提出了要求，我园青年教师也因此面临重大难题。为了更好地践行习总书记讲话精神，做知识、思想、真理的传播者，我园将以“阅读”为抓手，“三型一体”为培育模式，不断丰盈青年教师的知识储备，提升思想高度、践行真理能力，争做规范型、研究型、服务型新时代青年教师。

关键词：青年教师; 阅读园本化探索; “三型一体”

中图分类号：G612              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）3-186-002

一、“三型一体”培育模式的内涵

“三型一体”是我园优化青年教师队伍建设的培育模式，我们的目标：一方面设想将青年教师团队打造成懂法、执法;务实研究、大胆创新;热衷公益、引领文明的规范型、研究型、服务型一体化的高质量青年教师团队;另一方面设想让每一位青年教师都能够成为执行规范、忠于研究、勤于服务一体化的新时代青年教师。

二、“三型一体”培育模式的实践路径

（一）阅“政”，建设懂法、执法的规范型青年教师团队

习总书记在全国教育大会上指出：“要坚持依法执教。教师的一言一行、教师的法治意识，对学生、社会影响深远。教师要带头尊法守法，享有法律赋予的权利，履行法律规定的义务。”做规范型教师，要从听“政”、学“政”、钻“政”开始。

1.打开窗去听。创建“政治之窗”校园网，传播政治信息，动员青年教师阅“政”。我园定期开展“思想政治理论课青年教师教学基本功比赛。一直以来，我园把思政课建设摆在重要位置，把加强和改进思政课建设作为学校内涵建设的重要任务抓紧抓实，承办本次比赛，搭建了园内青年教师思政交流的平台，大家相互切磋，取长补短，共同提高。

2.走出门去学。参与政治会议“轮流制”，轮流安排青年教师走出园门参加政治会议并在园中准确传达，共同学习。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实思想政治工作会议精神、全国教育大会精神，贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神。

3.关上门去钻。青年教师钻研学习强国。结合园部师德师风建设活动，幼儿园支部通过分批培训、全员参与的方式将“学习强国”APP平台学习的工作落到实处。率先开启了以全体党员、建党积子和青年团员“学习强国”APP使用和学习的培训活动。在支部党建工作负责人管莲的培训指导下，全体参训人员立即组建学习小组，通过党员QQ、微信学习小组及时分享学习经验，并互相交流学习体会。通过专题学习会议向全体教师普及“学习强国”APP的使用和学习方法，进入全员学习的模式。

（二）阅“专”，建设务实研究、大胆创新的研究型青年教师团队

“专业，意味着超越世俗和功利的价值和信念;专业，意味着精益求精、孜孜不倦;专业，意味着专业技能的不断提高;专业，更是一种不断创新、不断追求卓越的精神。”做研究型教师，从打开多元阅读通道开始。

1.开通阅读渠道。线下改造教师图书馆，线上定期推送网络阅读平台。建立青年教师专业阅读资源库。梳理出专业阅读书目。对新手型教师而言是一个成长期，在这个时期最重要的是要保持足够的丰富性，因此大量文学作品的阅读、尤其是共读童书的阅读就显得非常重要。对于新手型教师而言，偏向工具箱的性质，可供选择若干具体的技巧的专业书籍更有帮助。没有艰涩的教育理论，重要的是感受教育的丰富性和复杂性，并从优秀教师那里获得激励，树立自己热爱及包容学生的榜样。对于经验型教师，有了前几年大量的浪漫阅读，我们设想这位老师已经能够基本应对日常的教育教学。那么，在接下来的几年中，她要从自发走向自觉，从感性走向理性，还需要阅读哪些图书呢？这个阶段已经可以比较透彻地把握，使之成为理解教育教学更丰富的基础。

2.设立交流平臺。每月开展青年教师阅读沙龙活动——“共读一本书”;创建“青年教师阅读群聊”——“她说”，每周交流阅读心得。以问题困惑引发阅读：身处在教育场景中的教师，如果用心，总能在一日活动的各个环节发现问题、产生困惑。这些问题和困惑固然可以通过研讨或请教他人解决，但这充其量只能算治标不治本，因为究其原因，是由于教师自身专业素养的缺失造成的。因此，不能在困难来临的时候才去解决它，而要在平时就注重阅读积累，开阔视野，提升理论水平。以兴趣追求引发阅读：教师是“完整的人”，教育专业之外也存在一定的兴趣爱好，比如烘焙、插画、芭蕾、唱歌等，通过教师特色项目共同体，在操作中阅读，在阅读中实践，在实践中研究。因此，我们成立了“唤醒读书会”，向全体教师发起主题阅读“唤读令”，定期组织教师开展各种形式的阅读活动，唤醒每一位教师对阅读的渴望，带领大家过优雅而向上的教育生活。

（三）阅“广”，建设传播文明、勤于服务的服务型青年教师团队

众所周知，教师的本职就是教书育人。早在几千年前，孔子就提出了：“师者，传道、授业、解惑也。”的精辟言论。笔者认为，新时代的青年教师不仅要将知识传播给学生，更要将文明辐射社区乃至社会。

一学期开展一次“家”、“园”阅读沙龙，由青年教师、家委会参与，管理层坐镇的阅读沙龙活动，共读一本书、互动交流。青年教师进社区志愿者活动，与幼儿共读，开启“阅读梦想家”;与社区人员共读，开启“阅读乌托邦”。

三、“三型一体”与价值

1.“三型一体”培育模式是由高至下服务教师，促进教师完整发展的模式

“三型一体”培育模式激发青年教师奋发进取的精神，不断提高业务水平，为青年教师创造良好的发展环境。为老师创造发展自我、展示自我的平台，全面促进青年教师的快速成长，发挥了骨干教师传帮带作用。

2.“三型一体”培育模式是由内而外服务社会、促进社区文明的培育模式

家庭与幼儿园之间的合作，能够实现家庭教育与幼儿园教育力量的有效连接。通过“家”“园”阅读沙龙，促进青年教师与幼儿父母相互学习、共同成长。使家长逐步意识到自己也是孩子教育过程中的主体，自己有这份责任与老师、幼儿园合作，共同培养孩子全面的发展。