传统文化教育在初中语文教学中的渗透
2020-06-08王国晚
王国晚
摘要:学习我国优秀传统文化对树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要作用,教师将传统文化教育渗透到初中语文教学中,能让学生充分认识到我国传统文化的重要性,从而促进学生全面发展。本文探究了如何在初中语文课堂中做好传统文化的渗透,希望可以为教师的教学工作提供参考,实现素质教育目标。
关键词:传统文化教育 初中语文 渗透
我国具有丰富的传统文化,这是民族智慧的结晶。因此,在初中语文课堂教学中,教师要做好传统文化的渗透工作,大力弘扬我国优秀的传统文化和革命传统,增强学生的民族自豪感和民族凝聚力。
初中是继承传统文化的重要阶段,所以语文教师要充分利用课堂教学,在教学中注重结合教材与传统文化,创新教学方法,做好教学设计,力求提高学生的文化素养。
一、结合课文内容,做好传统文化渗透
初中语文课本中有很多古文,这些文章都是我国传统文化的精髓。但初中生是第一次接触古文和文言文,受到自身阅读能力的限制,不能透彻理解课文的内容,这种学习状态不利于学生传承传统文化。同时,在讲授古文时,教师只关注培养学生的技能,忽略了古文中词语、课外拓展等内容的教学,导致学生无法有效理解古文。
在素质教育背景下,教师要注重多元化教学,重视文言文的核心思想,引导学生深刻理解其中的含义,从而强化传统文化教学,让学生真正感受到古文的魅力。另外,教师要重视课文的人文性,着重理解其中的文化内涵,深入体会作者的情感。
二、结合阅读教学,深入渗透传统文化
初中语文阅读教学是传承传统文化的重要阵地,也是学生直接接触传统文化的平台。因此,教师要引导学生多阅读与传统文化有关的经典书籍,培养学生良好的阅读习惯。学生只有掌握人文性知识,才能真正受益终生,也才能真正加深对传统文化的理解与体会。另外,在初中语文阅读教学中,教师要将自己对传统文化的理解传授给学生,让学生能够在名著和传统文化的学习中逐渐领会其中的内涵,体会传统文化的人文性价值。
初中是学生树立正确价值观的关键时期,教师要引导学生多阅读,并在阅读中发现更多的传统知识和人生哲理,从而树立正确的人生观和价值观。另外,语文阅读教学不应局限在课堂上,教师要鼓励学生多阅读课外书,学习更多其他非物质文化遗产,并在阅读和感受中加深对传统文化涵的理解。文化对一个人的影响是长久的、稳固的,学生在文化学习中树立的价值观念会使其受益终身。
三、活动实践教学,感悟传统文化魅力
初中语文教学与课堂学习是相辅相成的,在传统文化习得方面,教师可以积极开展实践教学,转变以往陈旧的教学观念,将语文课堂拓展到教室外,并根据教材内容设计合理的实践活动,促使学生通过自主学习、合作学习、探究学习等模式,将传统文化与生活实践相结合,提高学生的文化素养,保障傳统文化在初中校园进一步传承和发扬。教师还可以利用现代化技术进行多媒体教学,利用丰富的视频、音频、图画、网络等多媒体资源,激发学生学习传统文化的兴趣,加深传统文化在学生脑海中印象。
四、结语
传统文化是我国优秀文化的传承与积淀,在小学语文阅读教学时,教师要根据初中生的学习特点,结合语文教材的要求,以传统文化渗透与文学素养提升为出发点,提高学生的文学赏析能力,提升学生的审美能力。
初中语文教师是文化传承的重要引导者,应重视将课堂教学与培养学生文学素养相融合,重视语文人文性教学,并创新教学模式,在课堂教学中传承和发扬传统文化,从而提高课堂教学的质量,促进学生全面发展。
参考文献:
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(作者单位:江西省宜春市袁州区竹亭中学 )