新高考契机下的生涯规划教育与生物学科渗透

潘明凤

摘要：围绕“是什么、为什么、怎么做”三个关键词：来探讨生物学科中渗透生涯规划教育的重要性及策略，以期为广大生物教学工作者就生涯规划教育与生物课程融为一体的实施模式的探索提供思考与启发。

关键词：生物教学;生涯规划教育;教学策略

中图分类号：0633.91 文献标志码：B

1生涯规划的定义

生涯规划就是挖掘自己的潜能与优势，实现由知己到知彼的一个过程。有人认为，计划永远赶不上变化，根本没办法规划人生，明天的一个偶然事情可能让你否定原来的目标。但你因有规划的意识、能力和方法，你在否定一个目标的同时，必然会产生新的目标。这样，生活才会始终有目标，学习始终有动力，才能保证在人生的不同阶段都能活出精彩的自己。由此可见，生涯规划应是一个长期的动态的过程。生涯规划又是个性化的，但其基本内容却是一致的，包括人生规划、职业规划、专业规划和学业规划。对高中生来讲，职业规划才是根本，通过职业规划初步形成职业性向，然后以职业性向引导学生对专业和学业的规划。

2开展生涯规划的意义

2.1学生发展的内在需要

人工智能公司商汤科技曾经调查统计了高考志愿填报后悔的几大因素。其中69%的人在填报高考志愿时，不了解专业的学习内容、就业情况。还有58%的人承認，只是根据自己的分数选择了能够报考的最好学校，而忽略了自己的兴趣爱好。上述严峻的现实状况说明当代高中生面临着严重的生涯危机，显示了我国在普通高中进行生涯教育的必要性和迫切性。学生的未来世界充满了不确定性，只有生涯规划教育才能为学生更好地适应将来社会的各种不确定做准备，才是对学生个性化发展需求的有力保证。

2.2课程改革的可靠途径

高中生物课程相关的纲领性文件都有关于职业生涯教育的要求。《普通高中课程方案（2017年版）》中课程实施与评价部分提出切实加强学生发展指导：学校应建立学生发展指导制度，采用专职教师与兼职教师相结合的方式，加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导，开展多种形式的指导活动，帮助学生处理好兴趣特长、潜能倾向与社会需要的关系，选择适合的发展方向，提高生涯规划能力和自主发展能力。基于此，从为学生未来的成长与发展来看，以培养学生选择能力为目标的生涯规划教育应成为高中学校必须提供的课程和服务，而与生物学科融合的生涯教育更是落实生物学科核心素养的一种有效策略。

目前，职业目标为导向的专业和学业目标的实现途径主要有三种：普通高考、自主招生、“三位一体”招生模式。“三位一体”即融合高考、学考、综合素质评价为一体的多元化考试招生评价体系，是全国在新高考改革中创新性实践的重要体现，可为学生成长成才提供更多机会和更大舞台。对于新高考而言，真正把选择权交给学生，如何让学生会选择、能选择和愿选择，成为社会各界关注的焦点。而如何指导学生以自己的兴趣、特长为前提同时兼顾应试成绩最大化来选择报考科目，成为人们眼里最需要迫切解决的问题。在这一背景下，高中生涯规划教育被认为是真正落实学生选择权，切实解决新高考所带来问题的最可靠的途径和方法。

2.3学科发展的必然要求

笔者对2019年各大高校招生专业进行统计，生物学科作为自然科学的基础学科之一，以其为基础的专业囊括了理、工、农、医近百个，深受学生青睐。生涯规划教育融入生物课程之中是教育发展的趋势与必然要求，也是践行培养学生生物学科核心素养的一种重要手段。

3生涯规划的实施策略

3.1挖掘课程资源，开阔职业视野

生物学作为交叉学科，知识的宽泛和基础造就了很多服务于人类的行业和职业。人教版高中生物教材设有“科学家访谈”“科学前沿”“科学家的故事”“与生物有关的职业”等栏目可一定程度开拓学生的专业和职业视野，但涉及的相关职业素材较少，学生从中获取的生物相关职业信息匮乏。基于实际教学需要，笔者以高中人教版必修教材为范本，挖掘更多蕴藏于教材的职业教育素材，相关职业统计见表1。实际课堂教学中，教师还可以结合学历要求、必备素质、职业乐趣和从业现状等方面进行职业渗透。生物学教师要灵活地利用创新性的教学方法，真正实现生物教学与生涯规划教育的有效融合。

3.2拓展教育资源，激发职业兴趣

（1）开设特色生物校本选修课程，设置“职业链接”的环节，提供包括职业工作内容、工作单位以及一些职业在大学阶段所要学习的课程等的职业信息，帮助学生多方位了解生物学科相关职业特点。

（2）主办多样化的校园文化活动：以教研组为单位组织职业生涯规划大赛、组建有生涯体验性质的社团、生涯人物讲座等。探索学生生涯体验的多种途径，如企事业单位参访，大学专业访谈，生涯人物访谈等多种渠道了解和体验不同专业和职业特点。

（3）学校生物备课组可以组织学生参加高等教育博览会（简称高博会），又高校创新创业创造教育精品成果展，会展出包括生命科学领域在内的很多发明创造。如第53届高博会中一些生命科学类的作品：授渔水产技术、基于药物筛选的3D生物打印机、薇肯术后快速康复特医食品、防晒霜的新衣——防晒微胶囊技术应用及产业化、“Alex”极光智能义肢、含稀有的高花青素茶树新品种“紫嫣”等培育、国产NGS法医物证整体解决方案等。学生亲临现场，不但能够见证生物相关专业的新产品和创新服务，还可以了解生物专业发展趋势，甚至可以与高校学长面对面共同探讨关心的专业话题。

4小结

现代生涯规划教育教给学生必需的知识、态度，使其能在人生的任何阶段都能积极、智慧地适应社会的发展和进步。其目标不仅仅是培养学生的职业和专业规划能力，更关注如何帮助学生学会思考“过一种怎样的人生”。而建立以学科课程实施为主体，全体教师参与的生涯规划指导教育，才能帮助学生达成这一目标。总之，教师应注重提升每一个教师的生涯规划指导能力。生涯规划指导的培训应系统性地纳入教师培训内容之中，这是未来学校教育和学科教学教需要重点攻关的课题。