现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系

周翔

摘 要：随着我国教育制度的不断改革，我国的高职教育管理体系已经发生了翻天覆地的变化，高职院校的现代学徒制试点工作也随之展开，全方位地推进了校企合作的发展，为高职院校的未来发展指明了新的方向。在现代学徒制人才培养模式下，高职教学工作也展开了新的思考，对高职教学制度的改革创新产生了重要的作用，这不仅体现了目前社会形势下学徒制人才培养的重要性，更在教育程度上体现出了不一样的教学方向，即现代学徒制人才培养模式的主要目的就是为社会培养出专业性人才。文章主要介绍了现代学徒制的概念以及特征，探讨了高职院校推行现代学徒制的要点，阐述了现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系的构建方法，希望能为高职院校提供一些建议和帮助。

关键词：高职院校;现代学徒制;人才培养;教育管理体系

中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2020-11-05 文章编号：1674-120X（2020）36-0104-02

经历过教育改革后，可以发现如今的高职教育最终的目的就是为社会提供优质的人力资源，而现代学徒制人才培养模式就符合这一教学理念。如今高职院校教学管理体系受到传统教育观念的影响，在教育的过程中仍然存在着很多问题和缺陷，采取学徒制人才培养模式可以有效地规避这些不足和缺陷，对完善高职教学管理体系有着重要的意义。

一、现代学徒制的概念和特征

现代学徒制代表的主要是高职院校中的部分学生所接受的职业教学培养，着重培养的是学生某一方面的能力，力求使学生成为专业人才，这既是高职院校的教育目标，又是现代学徒制人才培养模式的培养方法。现代学徒制教育可以在体制上将工作和学习进行有效结合，并进行改革，高职学生的目标也是学习自身相关专业的技术和理论，然后进行专业工作。这一点与现代学徒制人才培养模式有着很大的相似之处。高职院校与现代学徒制人才培养模式之间是一种合作的关系，现代学徒制人才培养模式需要得到校企合作的支持，让企业为学生提供学习和工作的机会，将二者合为一体，为学生的未来成长道路做出规划和安排。高职学生也可以通过在企业实习或作为一名学徒工来丰富自己的阅历，同时提高自己的能力。企业也需要对学生进行专业培养，履行现代学徒制人才培养模式的基本准则，这种模式的设定不仅可以帮助学校更好更快地发展，还可以有效地推进现代教育不断成长和发展。

二、高职院校推行现代学徒制的要点

（一）重要基础是加强校企合作

如今我国大部分的现代学徒制人才培养模式都是针对学历较低的学生开放的，并且大部分的计划都是采用引导的方式来对学生进行教育。由此可见，在现阶段中，如果想要对高职院校的教学制度进行一定的变更和修改，就需要保证人才教育机构对学生的具体帮助效果，从多个角度来考虑该人才培养理念是否具有真正的教学能力。其中最重要的就是制度的建立问题，一是要建立高职院校和企业的合作制度，保证学生可以得到专业的训练;二是现代学徒制教育本身具有多元化的特点，在教学的过程中还是应该以学生为主体，以学校为主要教学单位，防止学生接受到的培养只是为了弥补该实习单位的缺陷，防止因为企业的特殊岗位需求而丧失对学生的专业能力培养，防止对学生的片面化训练。这些注意事项都能对学生的学习成长产生作用，采取制度可以有效地约束企业的行为，增大校企合作的力度，增强学生的学习体验。

（二）首要条件是建立学校和合作企业的积极合作机制

目前部分高职学生在实习期间已经渐渐丧失了对学习的兴趣，这种情况造成了学生没有得到真正的教育，在毕业之后无法通过自己的能力找到对应的工作。现代学徒制人才培养模式可以帮助高职院校改变这一现状，解决这一瓶颈问题。高职院校可以采取加大对企业的奖励、创造对学生的实习培养力度、提高对学生实习效果的考核标准等方法来保证学生的学习效果。学校可以根据这一特点来建立和相关企业的积极合作机制，保证学生在企业实习期间可以得到真正的学习，可以得到专业的定向训练，通过制度来增强合作企业的服务意识和行动力，加大对学生的培养力度。同时，学校还需要对合作企业提供同等的回报。比如，为企业提供学生在实习期间所消耗的材料，以此来保证企业的经营利益，讓企业感到自己在合作过程中不是吃亏的那一方，从而将这种合作关系长久地保持下去。

（三）前提是高职院校和学生认真选择合适的合作企业

高职院校的相关领导需要在学生开始实习或者是当学徒之前选择好合作的相关企业，选择企业的标准多种多样，需要进行仔细的研究和思考。首先，高职院校的管理人员一定要了解相关企业的实力以及在相关行业内的知名度，以此判断企业的综合能力以及对待实习生的态度和训练模式。其次，高职院校要考察现代学徒制招工岗位的能力，判断该岗位是否真正具备训练学生能力的作用。再次，高职院校的相关领导需要了解企业的作用不仅仅是创造出更大的经济利润，而是要为社会培养人才，学校在沟通的过程中应该秉持着一种合作的态度与企业进行探讨，以保证企业会将合作内容作为重点内容，并在实际行动中有所体现，对培养高职人才有着较高的积极性，保证企业文化的发展符合高职学生未来的人生规划。这些因素都直接关系到企业的信誉以及学生的未来成长方向，学校需要与合作企业签订相关的合同，通过合同内容明确规定企业在进行学徒制人才培养的过程中要物尽其用、人尽其才，让学生可以在毕业之后有继续工作下去的欲望。

三、构建现代学徒制人才培养模式下的高职教学管理体系

（一）加强课程模式改革

高职院校在开展现代化学徒制教学工作之后，一定要改变当前教师的教学思维，加强对课程模式的改革，这样才能保证对现代学徒制更好的发展和实施。这要求高职院校必须加强对现代学徒制的管理，高职学校应该和企业制订合理的培养计划，从课程安排、活动内容、教育质量等多个方面入手对教学模式进行改革，让学生具备可以适应企业的生活、适应未来工作岗位的能力。

（二）加强师资建设

高职院校应该重点关注的是教学质量，教学质量得到了提高，学生对自己的认识也会更加清晰，对未来的工作模式也有了更加明确的认识。高职院校为了实现这一目标需要加强师资力量的建设，建设专业的师资團队，为现代学徒制人才培养模式打下良好的基础，让学生可以得到更好的教育。现代学徒制教育模式的教学指导任务主要是由高职院校的教师和企业导师所组成的，强大的师资队伍，为学生的专业训练做好准备。

（三）提升学生的学习积极性并使其树立诚信的思想道德素质

高职院校的学生在进行学习或实习的过程中最重要的是学习态度，而不是学校的教育方法和企业的培养方法。学生要主动接受现代学徒制教育的思想，保证自身的发展，为自己的未来成长道路负责，否则学校的一切行为都是徒劳的，学校与企业的合作效果也会变得越来越低。因此，在学生接受真正的学徒教育之前，学校就需要对学生的心性进行培养，保证学生的诚信意识和思想道德素质，保证学生拥有较高的学习积极性，为自己的人生负责。这样做的目的不仅仅是保证学生的未来成长，更重要的是保证企业的日常发展不会因为学生个人问题而受到影响。学校在日常教学过程中一定要让学生认识到诚信的重要性，认识到现代学徒制培养模式对自己的意义，让学生可以清晰地认识到社会的残酷和生活的无助，只有努力工作，将自己培养成为顶尖人才，才可以稳定、幸福地生活下去。

（四）加强实践教学管理

一方面，在现代学徒制人才培养模式下，高职院校在和相关企业合作期间一定要达成共识，也就是思想上的统一，共同为学生的专业实习提供辅助工作，提供实习资源和教学资源，只有这样才能有效实现学生的价值，使学校和企业之间的教学资源进行共享。另一方面，在实践教学过程中，企业还可以通过指导教学，让学生感受企业文化、工作氛围、未来发展情况，这有利于学生毕业之后直接进入本企业工作，实现人才培养和人才应用的完美结合。现阶段高职院校和企业之间的合作具备一定的教学指导任务和一定的行业标准，在实践教学管理过程中一定要加强对学生的专业培养，将对应的行业标准来作为现代学徒制的基本准则。高职院校一定要做好和企业的对接工作，将学生的专业和企业的工作实现对接，使专业知识和对口的工作岗位相结合，这样就可以让学生提前适应工作岗位，适应工作生活，完成现代人才培养的目标，为学生的未来发展奠定基础。

四、结语

高职院校本身的教育模式的目的就是培养具有针对性的专业人才，这与现代学徒制人才培养模式的培养理念是完全一致的，目前的现代学徒制人才培养方法大多是用校企合作、学生实习的方式来实现的。这一过程不仅需要校企之间达成共识，还需要学生认识到这种教学模式的重要性。学校也需要建立相应的合作制度，建立教学管理体系，帮助学生学习，使其成长为能够适应社会生活的社会型人才。

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