采访实践 活用语文

冯晓姣

摘 要：课后作业是课堂教学的有效延伸，是减负增效的好途径，也是提升学生语文综合素养的重要手段。为了完成八年级上册的第一单元的教学目标，文章作者对本单元的课后作业进行了新的尝试和探究，从明确目标、整理资料、定活动方案、实地采访和成果分享等方面精心设计了有效的科学的课后作业。本次课后作业，学生以记者身份与各行各业的人平等交流，不仅扩充了自己的知识储备，了解了社会现状，也学会了分享、尊重与合作，更对社会有了新认识、新思考。

关键词：课后作业;课堂教学;采访实践;成果展示

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2020-09-25 文章编号：1674-120X（2020）36-0053-02

在新时代形势下，当代语文教育就有了新要求，素质教育、核心素养、减负增效等这些关键词成为流行话题。随着2017年初中语文新教材的普及，初中语文迎来了一场“迎新”革命。2018年12月教育部发布的《中小学生减负措施》中有提到“引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长”。这就要求初中语文教师不仅要摒弃传统的教学模式，还要改变传统的作业观念。教师应精心设计有效的科学的课后作业，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文、活用语文，提升语文综合素养。

新教材中，八年级上册的第一单元一改原来的学习重点——阅读新闻，整个单元以活动探究为主，三个活动任务单（新闻阅读、新闻采访、新闻新作）成为本单元学习的主要任务。完全不同的教学任务让语文教师尝试和探究了新的教学模式、布置课后作业的方式。认真备课之后，笔者摆脱对生字、词的迷恋和机械习题的痴迷，根据新教材，利用理论与实践相结合的原理，本着培养学生的语文能力的原则，遵循减负增效的要求，大胆设计了九月底到十月初的语文课后作业——新闻采访实践。

一、明确目标，解放思想，消除顾虑

布置作业之前，笔者根据学生的学习情况，先认真确立了本单元的教学目标——让学生了解新闻和采访的基本知识，熟悉新闻采访的流程技巧，培养学生关心社会、学会观察社会、与人交往等能力，让学生形成积极向上的人生态度和正确的世界观、人生观和价值观。在这一目标之下，为了消除学生完成新闻采访实践作业时思想上的顾虑，笔者又从当前社会需要什么樣的人才、如何发挥个人潜力等角度鼓励学生认真完成新闻采访实践活动。

二、了解新闻知识，搜集有关资料，储备“能量”

笔者充分利用课堂45分钟的时间，与学生一起探讨新闻的特点，研究了新闻采访前有哪些准备工作等，共同商讨出新闻采访前要做好如下准备：了解采访对象的基本情况;积累与采访有关的知识，如说话艺术、科技知识、各行各业的知识以及复杂的社会生活意识等。理论知识是实践活动的坚强后盾。

三、商活动流程，设活动方案，明注意事项

确定报道题材是活动的基础，学生的新闻选题最好是与自己的生活密切相关的事，如学校的热点事件、社会上你尊敬的一类人、家乡的大型活动等。然后学生按照题材自行组队，最后形成了8个采访组，如语文小组、和平公园保安组、泗州路口交警组等。每个小组都设计了采访的方案，组内成员的分工各有侧重，充分发挥特长。为了把事情做得更完善，每个小组都草拟了新闻采访提纲。

例如，“语文小组”的采访提纲如下：

（1）采访目的：通过采访图书管理员和前来看书的人了解大家平时的阅读量，以及人们对书的了解和认识对书的看法，呼吁人们不要沉迷网络，而是要多看书，这样才能发现书中的快乐。

（2）采访对象：和平公园图书馆管理员以及来这里看书的人。

（3）采访时间：国庆假期十月三日。

（4）采访内容：管理员平时接待得较多的是什么年龄阶段的人及其平时的工作状况，来看书的人喜欢哪种类型的书，他们喜欢看书的理由和对书的认识。

（5）采访方式：面对面采访（交流方便）。

（6）采访的问题：（管理员）①这里每天的借阅量是多少？   ②来借阅书籍的人都会爱护书本吗？③他们大多喜欢借阅什么类型的书本？④这里的书可以外借吗？如果可以，那他们在还书时你发现有破损，会怎么办？如果不可以，为什么？⑤图书馆的书的来源？⑥发现有人恶意破坏书本你会怎么做？

（借阅书籍的人）①你每天的阅读量是多少？ ②你认为书对你有什么帮助？如果有，是什么，为什么;如果没有，为什么？③你平时喜欢看什么样的书？为什么？④你会爱护书籍吗？⑤你觉得书的用途在哪？⑥你在看书时遇到的问题会及时去解决吗？⑦你大多时间是在手机上阅读还是来图书馆阅读？这两者的利与弊你了解多少？

又如，“和平公园保安组”的采访提纲如下：

时间：十月六日         采访对象：和平公园门口保安

目的：了解和平公园的治安和保安工作的主要任务，还有和平公园的主要来往人员是哪一类人群。

问题：①你在这里工作了几年的时间？②做这份工作的感想是什么？③你觉得在和平公园的日常工作中存在什么问题吗？④每天做这些事情会不会有厌倦的心理？⑤如果有游客遇到困难你会不会及时给予帮助？⑥会不会看到有乱扔垃圾的情况 ？

学生兴致很高地完成这些任务，不过笔者也不忘提醒他们注意采访的技巧和注意事项。例如，要找机会拉近与被采访者的距离，获得采访机会;采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体，不要随意打断对方的陈述，拍摄人物照片时，应事先征得对方的同意等。

四、分组汇报成果，展示“记者”风采

为期15天的活动作业，每组学生都按自己的方案逐步完成，各组都在教师规定的时间内交上了完美的答卷。他们自制PPT，内容翔实，设计精美，写下了自己的内心真实感受。笔者特意安排了汇报成果的时间，他们彼此分享着自己在采访中的点点滴滴，虽有不成熟的地方，但学生的语文素养得到了充分的提高。

例如，“语文小组”的部分PPT内容：

（1）在这个信息化技术高速发展的时代，快餐文化充斥网络，人们似乎都习惯了跟着鼠标阅读，渐渐地，传统的图书馆就被冷落了，这不得不让那些对喜欢读书的人为“阅读前景”担忧啊！

（2）从和平公园图书馆的读者借阅统计中了解到，进图书馆阅读的人次同比有所增长，其中儿童读者占了相当大的比例。

（3）这虽然是好事，但也侧面反映了成年读者十分少，并且阅读文学艺术类书籍的读者较少，读者的个性化阅读需求也没有出现不断增长的现象。“觅一处幽静，手捧书卷”的画面在都市中渐渐难以呈现。但令人欣慰的是，大部分人来图书馆看书时都能自觉保持安静，不会大声喧哗，并且离开后地面上也绝不会留下垃圾。他们懂得爱护书籍，会将看过的书籍放到原来的位置，书籍基本上没有损坏。

（4）另外，每天下午四点钟以后会有中小学生陆续来图书馆阅读，他们一般都是放学以后直接到图书馆，一边读书，一边等候父母下班，这段时间就成了学生畅游知识海洋的欢乐时光。希望下次看到的是父母陪着孩子一起阅读，那该是多么温馨的画面啊！

小组总结：八月有风，九月有雨，十月会不会有你我共创的读书月呢？十月的湘潭人，何不在这读书乘兴称心？

又如，“和平公园小组”的部分PPT内容如下：

2018年10月6日我们组五人前往和平公园采访保安和环卫工人。

访保安笔录：

“您觉得这份工作辛苦吗？”

“辛苦倒是不辛苦，反倒觉得挺轻松的，平常没事就坐在办公室看看电视，去和平公园里走走，跟别人聊聊天，挺舒服的，一点都不辛苦。”

“您觉得做这份工作最大的收获是什么？”

“我提高了自己的责任心，这份工作很好，让我学会了很多，如增强了管理能力，提高了思维能力等，收获还是很大的。”

访环卫工人笔录：

“您觉得这里的环境好吗？乱扔的现象还多吗？”

“这里的环境倒还好咯，乱扔的现象比之前要好多了，但是这种现象不是没有，在这里面有很多商店，别人买了东西都不晓得丢到垃圾桶里面，只有我们这些当环卫的来清理一下咯，不然这里的垃圾会好多嘞。”

“您最不喜欢扫的垃圾是什么？”

她说：“肯定是口香糖啦，扫都扫不动嘞，黏在地上扫都扫不起。”

小组总结：环卫工人的工作强度大，任务重。我们要尊重别人的劳动成果，从身边的小事做起，不乱丢垃圾，创造大美湘潭，人人有责。

实践出真知，本次课后作业，学生“蹲点”于图书馆，徜徉于公园小径，徘徊在十字路口，以记者身份与各行各业的人平等交流，不僅扩充了自己的知识储备，了解社会现状，也学会了分享、尊重与合作，更让自己对社会有了新认识、新思考。

减负之下，增效提质，需勇于创新。采用新模式来优化课外作业，以提升学生的语文综合素养为目的，“采访实践”未尝不是布置课后作业的好途径。有“心”布置，耐心指导，开心展示，把看似复杂的事一步一步按计划完成，能让学生 “活用语文”的能力得到充分提升。这也许就是新时代语文教师在优化课外作业上该有的本色吧！

参考文献：

[1]朱 慧.论初中语文课外作业的布置与检查[J].学周刊，2013（13）：52.

[2]王秀征.浅谈初中语文课外作业的现状及研究[J].学周刊，2015（34）：42-43.

[3]郭小文.浅谈初中语文综合实践课教学[J].青年时代，2016（12）：182.