趣谈家庭教育的育儿方式与重点任务

郑志

如果孩子的成长用一棵树来形容，家长教育影响他的根系发育，家庭教育滋养他的主干成长，学校教育培养他的树枝方向，社会教育渲染他的树冠形态，树的果实将呈现他最终的成就。其中可见，家庭教育对幼儿一生的发展影响是其他教育环境无可比拟和替代的，《3-6岁儿童学习与发展指南》的制定为家庭实施科学的保育和教育提供了指导依据，从而更好地关注和促进幼儿身心全面和谐发展。那么，家庭教育用怎样的育儿方式？过程中重点任务是什么呢？下面将以形象的比喻尝试对家庭教育的方式和重点任务进行理解。

一、家庭教育的基本角色应是“港湾”，是幼儿形成爱与安全意识的主要获得来源

家庭就是爱的港湾，是孩子人生的摇篮，是稳定、安宁、温暖、令人向往。

首先，爱与陪伴是父母送给孩子最好的礼物。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，家庭应创设和保持温馨的人际关系，每天有足够的时间与幼儿游戏、谈笑，以欣赏的态度对待幼儿，让幼儿感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感。

其次，创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，进行适时的自我保护安全教育。比如在家里管理好药品、刀具、电源;外出时有安全措施（着醒目的衣服、不远离成人视线、在成人的陪伴下乘坐电梯）、遵守交通规则;不允许别人触摸自己的隐私部位……以家庭护栏为例，每年都会报道出有孩子翻越栏杆造成高坠的意外事故，据此家长则应该教会孩子用自己的身体认识和判断安全线，低于自己胸口的护栏不能探出头或身体。

第三，帮助孩子适应家以外的生活环境，克服分离焦虑。分离焦虑在幼儿生活中十分常见，对于许多幼儿来说，从家庭进入幼儿园或保育中心是一种很艰难的过渡，理解幼儿的恐惧和不安。通过调整幼儿的生活作息时间，让生活规律适应未来的环境，经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩耍，使幼儿较快适应新的环境和人际关系。

是哪里的人？住在什么地方？家周围有什么标志？家长的名字、电话？……从幼年开始让孩子记住家的位置，爱着家里的人，休憩栖息在家庭幸福的港湾。

二、家庭教育的艺术好比“焙茶”，是孩子形成个性气质最佳的熏陶者与引导者

焙茶是一项不急不躁的技艺，一茶一品一味一人生，就像每个孩子独特的个性品质，家庭应从细处入手因人而异因材施教。

首先，家庭应注重孩子的养成教育，优秀的背后是好习惯的坚持。家长身体力行的文明礼仪示范，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人，学会倾听，尊重发言，如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。

其次，要爱上阅读。书柜里书籍种类丰富、有价值意义的藏书，有和孩子有共同阅读分享的“哇”时刻，或抱孩子在膝上，或蜷坐在沙发里，用孩子能听懂的语言交流所闻所见。孩子在安静的环境中，认真倾听，大胆想象、积极表述。

第三，对幼儿进行美的感知。每个幼儿心里都有一颗美的种子，让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的聲音，多参观美术展览、博物馆、剧院，聆听和欣赏经典，鼓励孩子用自己的方式表现美、创造美。

自古有“投我以木桃，报之以琼瑶”，相信家庭在幼儿教育的倾注中必将投以笔墨收获书香，孩子在成长的路上习得优秀的个性品质。

三、家庭教育的模式犹如“雁阵”，是孩子形成社会性认知的最强支持者

大雁飞行的时候，队形、次序都有一定规矩，大雁打头，幼雁居中，老雁压阵……每人各司其职，各自担当，互相扶携团队合作。

首先，要引导幼儿遵守基本行为规范。规则意识是幼儿社会性发展的重要组成部分，3岁左右是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期。帮助孩子理解和接受生活、学习中的规则。了解规则与常规的作用与意义，有对待错的正确态度，和孩子一起遵守共同约定的游戏规则，学习公众场所的规范要求，如排队上车、垃圾分类投放、不大声吵闹、爱护公共环境、节约水电等。

其次，教育幼儿要有责任感，守诚信。孩子是家庭一员，可以建立服务日，和家长一起清扫和修整家庭环境，做餐前准备、养护植物、捐赠与废品回收，用做记录的方式把参与完成的任务、时间保留下来。家庭及时肯定幼儿诚实守信的行为，允许幼儿犯错误，但家长要严肃地纠正孩子说谎行为。二孩家庭的大量出现，家长要引导孩子相互的认同与接纳，共同守护家园的温馨和谐。

第三，要有儿童立场，重视孩子自己独立的动手能力。幼儿的思维是动作的思维，动手操作是孩子智力发展的源泉。幼儿是天生的学习者，幼儿教育的黄金法则之一是鼓励幼儿自己的事情自己做，独立穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、自己吃饭、收拾整理自己的玩具、使用工具进行劳动、利用器材进行试验、丰富的美术创作与歌舞表演等。其潜在的目的是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感。

第四，家庭要特别用好现代信息技术，家长不沉迷手机、游戏，不把孩子托管给电视、手机、电子游戏，多和孩子进行体育锻炼，增强体质强健体魄，形成健康的茁壮的身体体魄。多陪伴和关怀孩子，尤其是父亲要深刻认识自身对儿童成长的独特影响力，用博大的胸怀去影响孩子坚定、勇敢的性格形成，参与孩子的成长，履行亲职责任。

家庭是一个整体，每一位家庭成员在享受家庭幸福的时候，都要积极承担和奉献自己的力量。

四、家庭教育的度量如若“大海”，是孩子形成良好意志品质的有力推动者

每一条河流都知道海的方向，百川归海。因此，家庭的教育必定是整合教育。

首先，要善于学习，家庭教育在观念上保持一致性。父母要端正养育态度，主动学习家教知识，如：美国幼儿园给家长的备忘录、日本幼儿园12件令中国妈妈目瞪口呆的事、《低调的德国》《安静的教育》等会有很多的启发和帮助。引导祖辈接受家庭教育新观念，掌握家庭教育新方法，科学抚养儿童。

其次，保护孩子的天性——想象力、模仿力、好奇心，不过度保护和包办代替，避免养成过于依赖的不良习惯。在安全保障的家庭环境中，允许孩子的适度冒险，冒险是孩童时期经历的必要组成部分，通过冒险体验培养对风险的判断能力，让孩子在活动中承受与经历适当的挫折，家长在幼儿的行为出现伤害自己、伤害他人、损坏物品或者财物时进行适时地干预，不要由于家长自己的害怕，以保护之名制止孩子探索，将担惊受怕的情绪传染给孩子。

第三，做好幼小教育衔接准备，适应小学生活。家长要创设良好的学习环境，激发幼儿入学兴趣，培养孩子守时、守纪、合群等良好社会行为。

在入学前半年，依据小学作息时间适度调整幼儿生活作息规律，开展阅读、绘画、手工等活动，对孩子进行10―15分钟的注意力练习，培养幼儿基本的阅读技能和学习能力。

孩子的成长就像一棵树的生长一样，在土壤里孕育生根，在阳光下成长，在风雨中茁壮挺拔。家庭教育为孩子独特的样子提供养料，为孩子的一生成长奠定坚实的基础，家庭的适宜有效教育影响着孩子未来的成就。