现代信息技术在职业院校计算机课程中的应用

焦雨杰

【摘要】本文通过分析计算机课程的优点和中高职院校学生的特点，提出如何更好利用信息化技术提高中高职院校计算机课程的学习效果。

【关键词】信息化技术;计算机课程;中高职院校

随着社会的发展，计算机技术、网络技术和通信技术越来越成熟，信息化相关的软硬件设备也更加普及。越来越多的教师在计算机教学中应用到信息化进行辅助教学，并取得不错成效。现就现代信息技术在中高职院校计算机课程中的应用来谈一谈。

1. 信息化对传统教学的影响。

传统教学就是教师在黑板上写板书，学生在课桌上记笔记。随着社会发展和新设备的出现，教学手段也慢慢丰富起来，记得九十年代初有了幻灯片放映机，当时教师就在透明纸上写满知识点和题目，然后在灯光照射下投影到幕布。这样做有几个好处，一是提高上课效率，板书写的再快也是占用课堂时间，幻灯片在家就可以制作好。二是可以重复利用，上完这堂课，下堂课可以接着用。三是简单易学，即使没有经过培训，看一下也就会了。四是可以保护身体，板书的粉笔灰尘严重影响到教师的身体健康。所以幻灯片投影仪一经推出立刻受到教师们的欢迎，当时几乎只要有公开课就少不了它的身影。幻灯片投影仪之后就是实物投影仪，这下更省事，板书和幻灯片都可以不用写，直接把书投影到幕布上，不过记得当时实物投影仪很贵，一台要一万多元，老师们宝贝的不得了。随着电脑普及，flash、ppt、authorware、录屏软件等渐渐成为教师们上课的新宠，由于上手有一定难度，学校为丰富教学手段，鼓励教师创新，常常开展课件比赛。接下来进入手机时代，随着手机容量越来大，网速越来越快，摄像头质量越来越好，教师在手机上发布学习资料，上课视频，布置作业成为一种常态。现在由于疫情的影响，网络直播上课渐渐成为一种新时尚。随着社会的发展和进步，信息化技术正潜移默化的改变着教学的方式。

2. 计算机课程的优点。

计算机课程相比于其它课程有很大优点。一是易于实践，成本低廉。计算机课程实践往往只要有一台电脑就可以实践所学知识，而且电脑十分便宜，在机房的学生可以做到人手一台，而绝大部分的家庭都会有一到二台两台电脑。这样在上flash、photoshop、office、vb、autocad等课程时，学生可以随时随地的练习和实践。而别的课程或花费巨大，或难于实践。例如数控加工课程需要购买耗材去数控机床上一遍一遍练习，即使有了充足的耗材，但数控机床本身数量有限，往往一台机床5到6个学生在用，实践的时间有限、成本巨大。汽车维修课程需要汽车去修理，而修理过程中需要用到机油、油漆等耗材，这些耗材价值不凡，且同样面临汽车数量有限的困境。物流营销课程需要到私人企业去打工实践，只能托关系找熟人来实现，由于还要回校上课，所以绝大部分学生实践时间很短，根本无法把书本中的知识很好的结合到实践中去。二是资料易查，便于自学。计算机课程的知识点和操作步骤在网上基本都可以搜索到，且操作步骤可以完全照搬。而别的课程则不行。例如数控加工课程，你找到自学资料，但是资料中数控机床的型号和你学校不一样，其结果就完全两样。即使运气好，找到的资料中数控机床的型号恰好和你学校一样，但两个相同型号数控机床还是会存在机械误差，你必须修改资料中的参数或微调耗材摆放位置才能得到完全一样的结果。汽车维修课程也是一样，汽车的型号、型号的批次等都严重影响学生自学效率和准确度。三是易于更新，紧跟时代前沿。计算机课程就是学习使用软件，软件更新了，机房负责人也跟着更新即可，可以时刻保持软件和社会上一致。数控加工课程和汽车维修课程就不行，数控机床有新型号出来，换一台就需要大几十万，买个四五台就是几百万，新车型同理。所以这些课程因资金所限只能拿老旧设备练手，毕业到社会上还需要重新学习新型号才能上手，而计算机课程所学知识毕业后可直接上手。因此信息化技术对计算机课程教学效果的提升是影响最深和效果最好的。

3. 中高职院校学生特点。

中高职院校学生的特点。一是不想学，学习基础差不好。中高职院校的学生一般都是初高中学习成绩较差的学生，他们的学习基础和学习习惯教差。二是贪玩，家长管不住。家长都希望自己的子女好，但是由于各种各样原因，成效不大，有些甚至是失败的。三是爱好少，喜欢打游戏。很多学生没有爱好也不参加体育活动、对社会新闻毫无兴趣，只喜欢玩游戏，尤其是手机游戏，可以说只要有时间就会抱着手机玩。四是叛逆期，听不进劝。很多学生认为自己是對的，尤其是技工院校的学生，他们好不容易摆脱家长的控制，住进学校，当然是放飞自我，怎么舒服怎么来。抽烟、喝酒、谈恋爱、打架等时有发生，教师劝也不听。针对学生特点，教师除了严格要求学生之外，只有通过丰富多彩的信息化手段来吸引学生注意力，使他们学到知识。

4. 激励教师用信息化教学。

随着信息化技术的不断发展，新软件和新设备不断涌现，教师们需要改变观念并不断地学习才能很好的驾驭信息化技术带来的便利。目前由于新软件和新设备的发展，教学手段越来越多样化，但对使用人的要求也随之变高。有的教师喊学生“好好学习，天天向上。”，自己却因惰性，在吃老本，不想学习。有的教师认为弄那些花里胡哨的东西没有用，还不如老老实实写板书，最多做做ppt，其他的能省就省，抱着不给自己找麻烦的态度。信息化教学是大势所趋，也经过实践证明，对学习效果的提升具有很大促进作用。为提升教师信息化技术水平，需要做到以下几点。一是利用业余时间培训教师，提高教师自身水平。一个新软件或新技术出现后，如果不进行推广，则要很长时间才能被大家接受。因此当有好的软件或设备出现后，学校应组织专家对教师进行培训，使他们更好更快的掌握新知识。二是行政命令，督促教师不断提高。比如教务处下发通知，每年必须录制多少视频，完成多少微课，制作多少动态课件等任务，迫使教师使用新软件和新设备。三是荣誉和奖金激励，促使教师不断提高。行政下命令之后，还需要荣誉和奖金的激励，比如多办几次课件比赛，并给获奖教师一定的荣誉和金钱激励，让教师们从会做课件变为做好课件。

5. 用好信息化技术，提高学习效率。

再顽皮和叛逆的学生，自己内心也是希望上进的，他们可能在玩游戏累了的一刻、早上起床的一刻、看到别人努力的一刻、教师和家长苦口婆心劝说的一刻等时间触动过，想过“好好学习，天天向上。”但限于自身水平所限，不知道怎么学或学了一会觉得没什么成效就自暴自弃了。针对上述情况我认为教师应该用好信息化技术，提高他们学习效率和成就感，教会他们学习方法。一是授人以渔，提高学生自学能力。计算机课程大部分都可以在网上找到答案和操作步骤，而主动学习的效率是最高的，所以教师在新生入学前几节课应先花一部分精力教导学生怎么在网上查找自学资料，重点是辩别网站的真伪和好坏，毕竟百度搜索出来的信息中，广告和钓鱼网站占比实在太大，没有经验或经验不足的话，电脑很容易被安装一堆垃圾软件。在教会学生搜索资料和辨别网站真伪之后，再推荐一些好的学习网站给学生，这样就可以保证学生想学习的时候可以自己准确的查找到所需资料，不会产生即使想学也没有门路的感觉。二是加大信息化课件制作，提高课堂效率。比如利用Authorware、Flash和Dreamweaver等软件编写动起来的课件，吸引学生的注意力，让学生更加容易的理解书本上的知识。三是鼓励制作微课，充分利用碎片化时间来学习。①微课是动态的，学生可以更直观的学习。传统的PPT等教学手段，是静态的，更像完美的教学笔记或提纲，但是再完美也不可能把细节给展示出来，而通过微课学习，学生可以手动慢放或暂停来查看难以理解和容易忽视的细节。也可以通过快进或拉进度条跳过简单的知识点，方便学生灵活掌握学习节奏和进度。②微课短小精悍、教育目的性强。传统授课往往包含前课复习，上一次作业讲解，课堂纪律整顿，课中提问，教师巡视，作业布置等，真正讲新知识的时间只有10几分钟。微课可以省去上述步骤，直接讲课，有的甚至不讲课直接讲几个知识点。通常一节微课大约10分钟之内，长点也不过15分钟，短的也就3到5分钟。一般来说时间短，人脑记忆也就越容易。③微课容量较小，易于存储。微课可以下载到手机、MP4、平板电脑等存储设备中，使学生们可以随时随地的拿出来看一下，或在有学习冲动的时候拿出来学一下。四是利用通信软件及时勾通家长，督促学生学习。现在手机上有许多即时通信软件、比如微信、QQ等，教师在这些软件中发布信息既方便又省时，同时还可以让家长看到并帮助教师督促孩子学习，共同使学生们进步。五是开发新的教学工具或软件，让学生不得不学。现在有许多的手机软件可以帮助学习，比如英语单词背诵，数学题讲解等都可以很好的满足学生碎片化学习的需求。但是这一类软件往往只能保证自觉性强的学生的学习效果，对中高职学生作用不大。所以根据启发，有条件的学校可以开发新的锁屏学习app。这种app的功能是，手机黑屏后，你要想再唤醒手机，必须回答问题。例如：你唤醒手机的时候出现一道计算机选择题，你回答正确跳到下一道，回答错误出现答案和解析。连续回答五道，成功后才可以解开手机屏幕。当然计算机題目换成英语、数学都可以。一些细节也可以自己设置，比如答错2道，强制看知识点1分钟后才可开机。这样对于中高职院校的学生来说，他们要想玩游戏、看小说或聊天，就必须去做题。像起床、吃饭、充电、上课、写作业等等家在一起，每天至少需要解锁30次，每次5道题，就是150道题，做的多自然也就记住了。

综上所述，信息化技术对计算机课程教学有着极为重要的影响。我们一定要紧跟时代潮流，关注信息化发展，利用新的技术和设备服务好教学，使得计算机课程更加丰富有趣。

参考文献：

[1]浅谈微课在大学计算机基础课程教学中的应用  李婷 信息系统工程  2019-03-20.

[2]信息化在计算机类教育模式中的应用  潘舒展 电子技术与软件工程  2018-05-23.

[3]“互联网+”下信息化技术在中职计算机专业课程中的应用.鲍悦 计算机产品与流通  2019-06-07.