构建建模意识培养创新思维探析

范颖 谭雪英

【摘要】基于对构建建模意识培养创新思维的研究，首先，阐述数学建模与数学建模意识基本内容。然后，分析构建建模意识培养创新思维，具有提高学生学习质量与学习效率，促进学生更好发展的重要作用。最后，为在数学教学中构建建模意识，并培养创新思维，给出加强重视程度、加强对教材内容的有机结合、加强与其他学科之间的结合等措施。

【关键词】建模意识  创新思维  學生

建模意识对于学生数学学习而言具有重要作用，可以在很大程度上提升数学学习质量与学习效率。在如今数学教学工作的开展中，要将培养学生建模意识与创新思维作为重点与关键。这样不仅可以为学生学习打下基础，促使学生能够满足未来社会市场中对创新人才的需求。怎样构建建模意识，培养学生创新思维，是目前数学教学中面临的一个重要问题。所以，本文将针对构建建模意识培养创新思维相应内容进行阐述。

一、数学建模与数学建模意识基本概述

数学建模通常情况下主要是指，现实世界中的某个特定研究对象，为了谋个特定目的，所做出的一些简单建设。同时通过对数学工具的应用，以及数学语言的表述，形成的一个数学结构。数学中的不同概念，都能够利用现实原型作为背景，抽象出来的数学概念。数学教学中经常学习的方程式、公式以及定理等，都属于数学建模。让学生利用数学建模解决实际问题，主要是将实际问题转化为数学问题。在这一过程中，需要学生能够对问题进行观察、提炼与分析，然后将相应数学模型，应用在知识体系中对问题进行处理。这不仅需要学生能够具备较强的抽象能力，同时要具有一定的观察能力、分析能力以及类比能力等。这样才能利用数学建模，将实际面临的问题更好解决。在此期间，学生形成的意识被称为建模意识。

二、构建建模意识培养创新思维的重要作用

构建建模意识培养创新思维的重要作用，主要体现在以下几点中：在当今社会快速发展背景下，社会市场中对人才的要求正在不断提升。数学教学是我国教育事业中的重要组成部分与重点科目，因此要起到良好带头作用，在教学中帮助学生构成建模意识，培养学生的创新思维。这样可以满足社会市场中，对人才创新能力的需求，可以为学生未来更好发展打下基础;学生建模意识的形成，可以帮助学生更好学习并解决问题。许多数学知识内容具有一定的抽象性特点，学生学习起来比较吃力。但是，通过建模意识的形成，可以在一定程度上帮助学生更好理解并学习数学知识，加深对数学知识的印象，帮助学生更好解决实际生活中面临的问题，提高学生知识层面。总之，对于构建建模意识培养创新思维，需要老师能够给予更多重视与关注，实现学生未来更好发展。

三、构建建模意识培养创新思维有效措施

（一）加强重视程度

在构建建模意识，培养学生创新思维中，老师在其中发挥着不可替代的作用。如果在这一过程中，老师本身就具备较强的建模意识与创新意识，那么学生建模意识以及创新意识的形成也将会得到保障。因此，老师对构建建模意识培养创新思维工作，要加强重视程度。在加强对该项工作的重视程度中，可以从以下几点展开：学校方面要及时做好宣传工作，促使老师能够对建模意识以及创新思维等有正确认识，认识到其对学生的重要性。这样在教学工作的开展中，才能将培养学生建模意识与创新思维，融入到相应知识点中。这样才能对学生起到一个逐渐渗透作用，对学生产生潜移默化影响;老师要主动对建模等相应知识进行学习，不断提升自身教学能力与专业素养。这样才能为学生带来高质量数学课堂，促使学生能够逐渐形成建模意识，创新思维也可以得到提升。

（二）加强对教材内容的有机结合

在对学生建模意识与创新思维的培养中，要与教材内容进行有机结合。本身建模意识与创新思维的形成，就要围绕教材内容展开。在实际数学教学工作的开展中，需要老师能够对教材内容有深入解读，在教学中将教材重点内容与难点内容体现出来，促使学生对数学重难点有正确把握，这样不仅可以促使学生对数学知识有更好理解，从而为学生复习打下良好基础。在这一过程中，要将数学建模与教材内容进行有机结合，让学生意识到，数学建模对于数学学习的重要作用。增加学生对数学建模的兴趣，这样才能积极主动参与到数学建模的学习中。在此期间，可以加强对多媒体教学方式的应用。将数学知识以及数学建模内容，更加直观展现在学生面前，使得学生对教材内容与数学建模内容有正确认识。调动学生学习积极性，从而提升学生的建模能力。

（三）加强与其他学科之间的结合

数学学科属于社会学科，学习的知识内容可以将其应用在实际问题的解决中。同时数学学科与其他学科之间有着较为密切的联系。基于此，在学生数学建模意识以及创新思维的培养中，要将数学知识内容与其他学科知识内容进行有机结合。为实现这一目的，老师在教学中，加强与其他学科老师之间的联系。对其他学科教学内容能够有基本的认识与了解，这样不仅可以提高老师知识层面。同时在培养学生数学建模意识与创新思维中，使得学生可以学习到其他学科知识内容。帮助学生更好形成数学建模意识，创新思维可以在无形之中得到提升。除此之外，还可以通过建模专题讨论，比如，代数法建模、图解法建模等，让学生掌握建模的基本方法与思想，不断提高学生的数学意识与建模意识。在实际学习问题以及生活问题的解决中，能够对数学建模意识与创新思维进行合理利用。

四、结束语

综上所述，建模意识与创新思维，对于学生学习与更好发展而言具有重要作用。因此，在数学教学工作的开展中，老师要将培养学生建模意识与创新思维作为重点与关键。结合实际情况，通过加强重视程度方式、与教材内容有机结合的方式。对学生产生潜移默化影响，促使学生的建模意识与创新思维可以在无形之中形成。在此期间，老师要让学生在课堂中占据主体地位，发挥学生主观能动性，引导学生自主学习。提高学生分析问题能力以及解决问题能力等，在建模意识与创新思维形成背景下，实现自身未来更好发展。

参考文献：

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