信息技术在体育课堂教学中的有效运用

白擎 许鹏 关璐璐 付圆圆

摘 要：教育信息化下，体育课堂教学与信息技术相融合是必然趋势，也是体育课堂教学改革的需要。本文着重分析信息技术在体育课堂教学中的运用优势，提出信息技术在体育课堂教学中的运用策略。

关键词：信息技术; 体育课堂教学; 运用

中图分类号：G807.4  文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）2-181-001

体育教学是一门综合性课程，实现其教育的有效性，需要推进其理论教学与实践教学的相融合，丰富学生体育知识内容，增强学生体育实践能力。然而，在传统教育体系下，体育教学的开展重视学生技能的训练，忽视学生体育理论知识的教育。信息技术的发展，为体育课堂教学改革注入动力，促进体育课堂教学质量的提升。因此，研究信息技术在体育课堂教学中运用十分重要，不仅是学生体育素养培育的需要，也是體育课堂教学有效性发展的需要。

一、信息技术在体育课堂教学中的运用优势

（一）凸显教学活动设计的灵活性

以信息技术为导向开展的体育课堂教学模式，突破了教师一言堂教学局限性，学生可以在课前借助互联网体育教育资源学习相关的知识内容，在课堂教学中教师发挥引领效度，为学生开展有效的教学活动，增强学生教学参与性，实现体育教学的趣味性。由此可见，将信息技术融入到体育课堂教学中，能够凸显体育教学活动设计的灵活性，增强体育课堂教学的有效性。

（二）为学生提供多元化的体育学习体验

教育信息化背景下，微课、慕课以及翻转课堂教育的生成，为信息技术融入到体育课堂教学中提供契机与平台。借助微课、慕课等教育资源，拓宽学生体育知识面，有助于教师在体育课堂教学中，为学生开展实践性体育教学活动，为学生提供体育知识运用平台，进而增强学生教学体验能力。例如：以信息技术为导向开展的体育课堂教学模式，教师可以运用合作学习模式、探究性教学模式等，为学生开展小组PK、竞赛活动等，增强学生参与兴趣，使学生在教学体验中更好的掌握体育课程知识。

二、信息技术在体育课堂教学中的运用策略

（一）转变教学观念

在将信息技术运用到体育课堂教学中，需要教师转变教学观念，树立信息技术教育理念，意识到信息技术在体育教学中运用的价值，进而推进信息技术在体育课堂教学的有效运用。观念支配行动，教师只有转变教学观念，才能从教学模式、教学行为、教学方法上进行转变，以此增强学生体育学习能力与兴趣。因此，在体育课堂教学中，教师运用信息技术进行教学，需要践行素质教育理念，以学生为教学中心，有效的运用信息技术，为学生开展有效的教学活动。与此同时，在信息技术运用到体育课堂教学中，教师通过自我学习效度，提升自身教育认知，汲取先进的教学理念、方法，推进自身教学方法转变。例如：在体育课堂教学中，为了增强学习参与兴趣，教师立足于项目训练模式，将技能训练制作成教学课件，在课堂教学中以图文并茂形式展示出来，有助于学生理解体育知识内容。

（二）在理论教学中运用

在体育教学中，理论教学是非常重要的教学环节，但在传统体育教学模式下，忽视理论教学的重要性，重视实践教学的开展，使学生实践技能训练规范性缺乏。体育理论教学是引领学生更好实践的基础，只有丰富的理论教学，学生才能更好的参与到实践教学中，并且将所学理论知识运用到实践过程中，以此规范学生体育技能。然而，基于体育理论知识过于抽象性，学生理解能力不强，加之教师单一的授课模式，影响到学生学习效度。因此，教师在体育课堂教学中，有效的运用信息技术，能够弥补理论教学的缺失，增强学生体育理论知识学习兴趣，进而增强体育教学的有效性。例如：在讲解篮球基础知识与技能中，为了增强学生学习兴趣，教师借助多媒体教学工具，为学生播放姚明篮球训练过程，让学生观看姚明训练的艰苦，受到感染，以此增强自身体育核心素养。学生通过观看教学课件，能够掌握篮球技能以及相关理论知识，为学生实践教学做好准备工作。

（三）在理论与实践融合教学中运用

将信息技术运用到体育课堂教学中，推进理论教学与实践教学的相融合，实现线上与线下教学模式，提升体育课堂教学质量。在体育课堂教学中，有效的运用信息技术，教师可以在课前立足于体育理论知识，将体育理论知识、技能知识制作成教学课件，让学生提前预习体育理论知识与技能，在体育课堂教学中，教师为学生开展探究性教学活动，为学生提供体育知识运用平台，让学生将所学理论知识运用到实践训练中，教师发挥引领效度，随时随地指导学生，规范学生体育技能训练模式。与此同时，借助信息技术，营造良好的体育运动竞赛氛围，为体育比赛增添活力，增强学生参与兴趣。

综上所述，体育课堂教学与信息技术相融合，改变以教师为教学中心的体育授课模式，推进体育教学理论与实践教学的融合，为学生开展针对性、有效性的教学活动，进而彰显体育教学活动开展的灵活性。因此，在体育课堂教学中，有效的运用信息技术，为学生开展有效的体育教学活动，增强学生体育综合能力，进而培育学生体育核心素养。

课题：2017年河南省职业教育教学改革项目：信息技术与体育课堂教学中的有效运用，编号ZJC17012。

参考文献：

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