文学经典阅读在大学思政教育中的作用

内容摘要：随着生活水平的提升，人们使用电子设备进行日常的沟通交流活动，逐渐忽略了文学经典阅读的探究与学习。大学思政教育是为学生树立正确人生观、世界观和价值观的重要教育形式，通过调查分析发现：大学思政教育的教学效果没有达到较高的水平，有学者指出通过文学经典阅读提升学生思政水平的方法以达到思政教育的意义，据此本文基于文学经典阅读在大学思政教育中的重要性，对文学经典阅读在大学思政教育中的作用展开探讨，希望提高我国高校思政教育的教学质量。

关键词：文学经典阅读 大学 思政教育 作用

文学经典阅读在当今社会逐渐呈现下滑的趋势，很多人使用手机观看具有趣味性的文字或视频代替文学经典阅读以得到精神上的满足，但互联网的信息过于繁杂，大学生辨别信息的能力相对较弱，长期使用互联网获取信息会造成价值观的偏差或扭曲，不利于学生未来的成长和发展。而大学思政教育是帮助学生树立正确价值观的有效路径，教师在进行思政教育的过程中鼓励学生进行经典文学阅读，保证学生在阅读的过程中感受到文学经典带来的益处，有效提高学生的思想政治水平，说明探究文学经典阅读在大学思政教育的作用是具有现实意义的。

1.文学经典阅读在大学思政教育中的重要性

1.1有利于提高学生的综合素质

文学经典阅读不同于其他文学作品，文学经典阅读中包含很多近代伟大文学家的作品，每篇作品都具有教育意义。大学思政教育的开展有一定的阻碍，例如学生学习并接受思政教育的兴趣不足，对思政教育难以采取正确的态度并因此逃避接受思政教育，不利于学生综合素质的提升。教师通过要求学生阅读文学经典内容，并在阅读期间向学生渗透思政教育，可有效提高学生的文学水平;教师在学生进行文学经典阅读时，设置具有悬念性的问题并要求学生在阅读的过程中寻找问题的答案，有利于学生更加仔细的阅读、分析和理解文学经典阅读背后的含义，促进学生思想政治水平的提升。

1.2有利于提高学生的文学素养

随着人们生活水平的提升，越来越多的学生在日常生活中喜欢用电子设备观看具有趣味性的动画或视频，这些视频动画对于学生来说是消磨时间最好的工具，根据调查分析发现：大部分学生喜欢在空闲时间观看视频等不具有文学价值的东西，随着经济全球化和信息化时代的到来，越来愈多的大学生接受快餐式的文化而放弃对具有文学魅力的经典文学的学习，导致现阶段大学生的文学素养和思想政治水平较低。经典文学可帮助学生丰富课余生活并充实精神世界，在大学思政教育中，教师可通过令学生阅读经典文学的方式，启发和引导学生提高文学素养和思想政治水平，为学生将来的发展奠定坚实的基础，说明经典文学阅读在大学思政教育中的重要作用。

1.3有利于学生人格的塑造

经济水平的提升为学生的物质生活提供保障，大学生在学校期间花费大量的金钱在娱乐上，通过调查分析发现：大学生对于经典文学的阅读兴趣不高并且不愿意花费时间在枯燥的文学阅读，大学生一半以上的时间会花费互联网上，互联网的信息复杂且多面，学生通过互联网进行阅读增加自身的文学水平，却对传统的经典文学不加以关注，大多数学生无法集中精神去进行文学经典阅读，这也是现阶段大学生普遍存在的问题。通过经典文学阅读，教师可根据书中的内容合理引导学生正确的道路，为学生建立健全人格，树立正确的价值观，为学生未来的发展指引方向。

2.文学经典阅读在大学思政教育中的作用

2.1磨练学生的意志

大学思想政治教育中使用要求学生对文学经典进行阅读的方法可有效提高教学质量且具有较大的优势，文学经典中富含的人生哲理更加容易被学生接受，相比于传统抽象的思想政治教育，通过经典文学阅读的方式分析和理解文中作者的情感，更具有直观性也更加容易被学生接受，可有效磨练学生的意志，例如教师要求学生对“史记”进行阅读和分析时，学生通过查阅相关的资料分析文学作品中每个人的性格特点以及成功和失败的原因，可有效培養学生面对困难和解决问题的能力，研究的过程中，学生总结历史人物处事的方式以及面对困难时如何度过，帮助学生有效的提升解决问题的能力;史记也包含着令人气愤的内容，学生通过阅读该部分文学作品，激起气愤和羞耻的心理并因此远离错误的道路，磨练意志并提升自身的思想政治水平为学生未来更好的生活奠定基础。说明经典文学阅读是开展大学思政教育的有效途径，经典文学中每一篇作品包含了作者的价值观和思想，选择合适的经典文学令学生进行分析和研究，学生在该过程中会有效丰富精神世界，提高政治思想水平。

2.2传承传统文化，培养学生的责任意识

根据相关数据显示：随着社会的发展和生活水平的提升，大学生的精神世界逐渐被侵蚀，在校园生活中，大学生远离文学经典阅读并逐渐呈现加剧的现象。文学经典中蕴含丰富的人生哲理，在品味经典的过程中，学生通过研究性学习可有效丰富精神世界，不同的文学经典作品代表着不同时代的核心价值观，是体现某一时代杰出代表人物对于社会的文学贡献以及对社会、未来和人生的思考，具有深远的文学价值学生通过阅读和研究经典文学内容学习作者的思想，逐渐提高学生的责任意识。在对大学生以课堂教学的形式开展大学思政教育，学生会由于课程内容的枯燥而不认真听讲教师讲述的内容，教师在课堂授课中采用具有内涵丰富的经典文学对学生进行思想政治教育，可有效提高学生的精神世界，例如教师通过要求学生对“楚辞”和“诗经”两本经典文学进行阅读时，为学生讲述先秦文化的内涵并以适当的历史人物为例，对具有文学贡献的作者进行分析和研究，使学生领略和体会当时作者的心情，学习作者的精神，通过楚辞和诗经的阅读，学生学习到优秀的传统文化并学习作者的优点，逐渐改变处理事情的方式，提高责任意识;教师在进行思想政治教育时，要求学生寻找自己喜爱的唐诗和宋词，并根据作者表达的含义分析唐诗宋词具有的时代价值，在分析和研究的过程中，大学生领略作者丰富的精神世界并促进其传承经典文化，逐渐培养责任意识。大学开展思政教育的过程中使用经典文学阅读的方式，令学生在有限的时间内提高精神世界，对传统文化具有更深层次的理解，培养和提升了学生的责任意识，说明经典文学阅读在大学思政教育中的重要作用。

2.3文学经典阅读是开展大学思政教育的重要途径

随着社会的发展，很多技术手段和教学方式被应用于校园教学中，这些教学方式可有效提高教学的效率，通过研究分析发现：大部分学生在学习文化知识的过程中出现仍然无法提高其精神世界的现象，这与教育的目的相悖且无法实现教育的真正含义，在我国随着传播信息的媒介逐渐增多，学生接受来自全世界的信息，大学生社会经验少且辨别信息能力较低，导致部分学生的政治思想和价值观等出现偏差，学生未来道路的逐渐偏离正常的轨道，这对学生未来的发展具有不利的影响。经典文学作品中包含丰富的人生哲理，学生通过分析和研究文学作品的内容可有效的丰富和提升内心世界并充实自己实现人生价值，教师在对学生进行思想政治教育的过程中使用文学经典阅读的形式可有效提高学生的学习效率，丰富学生的精神世界，引导学生走向正确的道路，对学生未来的发展具有积极的影响，例如教师在进行大学思政教育的过程中，要求学生每天阅读并分析一篇“论语”中的内容，学生可通过使用互联网查询资料的方式，也可通过询问教师或长辈的方式理解“论语”背后的含义，这样具有探究和研究性得学习过程可有效提高学生进行文学经典阅读的兴趣，提高学生的思想政治水平;教师在思想政治教育中渗透经典文学内容，例如在培养学生正确价值观时，教师使用经典文学作品“爱莲说”，为案例，大部分学生背诵并学习过该首古诗，但是古诗写作的背景及背后的真实含义，学生经过浅显的学习是难以理解的，教师在进行大学思想政治教育的过程令学生深入研究和分析文章的意义，并根据学生分析和理解的内容对其进行合理的引导，为学生未来发展的道路指引正确的方向。

3.结束语

综上所述，探究文学经典阅读在大学思政教育中的作用是必要且可行的。文学经典阅读包含很多的人生哲理，令学生在高速发展的社会中不被外界的环境所影响，始终保持正确的人生观、世界观和价值观。文学经典阅读包含多方面的内容，学生根据文学经典阅读的作品分类选择感兴趣的内容进行分析和理解，以提高自身的文学素养和综合素质，本文基于文学经典阅读在大学思政教育中的重要性，探究出传承传统文化，培养学生的责任意识、文学经典阅读是开展大学思政教育的重要途径和磨练学生的意志的作用，有效的提升学生的政治思想水平。

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（作者介绍：李友谊，湖南应用技术学院教师，研究方向：思想政治教育）