民间美术资源在中小学美术教育中的应用研究

吴梦萦

【摘 要】随着我国中小学民间素质教育改革的深入发展和全面推进，现代中国美术教育的发展已成为中小学素质教育的重要手段和内容，其中中国形成的各种传统民间美术资源也很丰富。因此，中小学民间美术教育者在发展中小学美术教育中应高度重视对民间传统美术资源的利用。本文首先介绍了民间美术资源在中小学美术教育发展中的重要地位和作用，并在最后提出如何使民间美术资源更好的得到充分。

【关键词】中小学;美术教育;民间美术资源;应用

在当代社会，中国的经济在不断发展壮大，人类经济生活水平也发生了巨大的变化，随之，经济的巨大变化也引起了中小学美术教育的变化。在中小学艺术教育中使用民间美术资源有利于整合学校的教育资源，扩大教学空间，提高教学效果，同时也有利于传统文化的进一步传承和弘扬。此外，民间艺术资源的开发和应用，可以帮助更多的人了解传统文化，适应现代社会的发展，不断创新发展，并且也能产生深远的社会影响。因此，加强对民间美术资源在中小学艺术教育中运用的研究，将有助于推动教学改革的不断深化，实现对传统艺术文化的传承和发展。

一、民间美术资源概述

民间美术资源是我国人们在长期生活中创造、发展和延续下来的一种艺术形式，它能很好地反映出群众的追求和信仰，受到了广大人民群众的喜爱和广泛学习，并且已经深深地影响了现代人们的物质和精神生活。民间美术资源包含的内容非常丰富，包括剪纸、绣花、陶瓷、皮影等。

二、民间美术资源在中小学美术教育中的重要影响

（一）增强民族精神和自豪感

大家都知道，教育学生是为了更好培养其德智体美劳各方面发展。民间美术资源是传统中国文化的升华和积淀，学生通过学习民间美术能够得到更好的文化知识熏陶、培养人文精神、提高自身文化境界和爱国的情怀，所以说它被应用在中小学美术教育中可以很好地培养学生的民族精神和自豪感，这样会使学生更加热爱自己的祖国。

（二）有利于中小学多学科的融合穿插

在中小学里，民间传统美术能够将语文、舞蹈、音乐等各门学科整合在一起，成为各学科之间重要的链接纽带。举例来说，剪纸中的戏曲剪纸，它就很好地展示了中国传统色彩艺术和传统戏曲文化;还有家乡的汉画像砖，不仅让我们欣赏了艺术本身的作品，也展示了家乡的历史文化。所以说，民间美术与艺术形式是分不开的，把我国民间美术的课程与其它民间艺术学科的知识进行有机贯通、整合，有利于更好地培养和提高学生的审美和综合艺术素养，起到事半功倍的学习效果。

（三）提升学生的艺术创造力

在美术课堂中，对学生进行美术审美的教学，不仅可以很好地开发出学生的思维和视野能力，而且也开发了许多学生的创造力。民间美术可以引导鼓励学生进行自主创新，能够更好地引导学生进行历史社会的认识，从而激发其创作激情，鼓励学生更好地开展艺术实验和探索，这对学生的创造力的发展有十分重要的作用。

（四）培养学生动手实践能力

大家都知道，民间美术基本都需要很多的工具和材料，所以说学生必须要亲自动手制作民间美术。在现有的学校美术教学中，主要是以学生为主，教师为辅，这样学生可以通过对传统民间艺术的感情，自由发挥美术制作，在不知不觉中，学生的美术就会得到提高，从另一方面来看，也可以无形中提高学生的观察思维能力。

（五）提高学生的民族文化品鉴能力

各种民间艺术作品在造型、色彩、构图等方面都蕴含着许多民间特色和传统文化，比如说，在民间壁画中，蕴含着丰富的古代装饰图案和图腾;在民间剪纸中，蕴含着对当时生活意义的表达等等。所以对于中小学生来说，中小学美术教学中把民间艺术资源运用进去，不仅能够提高学生对民族文化的兴趣，而且可以提高学生对民族文化的综合鉴赏能力。

三、民间美术资源在中小学美术教育中的具体应用

（一）引导学生体会民间美术内涵

这几年由于我国艺术教育和文化事业都在不断的发展和改革中，所以学校的艺术职业教育也受到了国家的高度重视。民间美术资源在中小学美术教育中的广泛应用，不但帮助了我国中小学生更深入地了解民间传统美术资源，而且也更好地帮助和传承了这些民间传统美术作品。另外，站在学校的角度上，教师作为民间美术资源在学校的传承者和引导者，发挥着至关重要的作用，他可以正确用好民间美术的应用教育，让学生深刻地了解民间美术传统文化的内涵和韻味。

（二）学校开展民间美术活动

从学校角度来看，应该不定期举办艺术表演活动，力争为中小学生提供丰富的艺术创作平台，从而打破学生单调的学习生活，用竞赛的形式来激发学生的美术创作能力。另外在美术老师方面，也应该多带学生参加民间美术创作活动，通过学生自身的实践和亲身体验，让其更加真切的感受到民间美术的特色和韵味，增加其对民间美术文化的热爱。进一步来说，学校开展民间美术活动，能够活跃学生学习民间美术的艺术氛围，让其养成良好的文化传承思想，这样利于发扬光大我们的民间美术文化艺术。

最后，学校也可以经常邀请一些民间艺人来学校进行实际讲课，或者对民间的艺人进行采访，这样可以让学生更加真切地感受人民群众的生活和民间美术的魅力。另外，国家每个区域地方的文化都存在着一定的差异，所以该地区的民间美术也会不同，都有各自区域的文化特点。在学校美术课程中，教师也应该根据每个地方不同的文化特点，将各区域的民间美术引进美术课堂教学中，有针对性地根据地方区域美术文化特点展开教学，形成科学有效的教学模式，从而提高中小学美术教学的突破。

（三）积极引导学生感受传统民间美术的魅力

从目前来看，民间艺术的表现形式一般是绘画和雕塑的形式，如木雕、剪纸和石雕都采用不同的表现形式来表现民间艺术。而这样的表现形式大家都反映比较直观，能够很好地提高学生的创作和学习质量，所以这种比较直观的表现形式更容易被学生所接受。另外，教师在选择丰富的民间传统美术资源作为其上课教材的素材时，应该首先分析这些艺术作品的构成、色彩和创作方法等，引导学生在了解民间艺术作品的基础上形成自己独特的思想观念，使学生以剪纸、木雕等形式不断提高艺术素质，同时让学生深切地感受到传统民间美术所带来的魅力。

（四）运用多媒体教学，提高学生上课质量

在当代科技信息发达的时代，中小学美术教学中，只是单纯依靠美术课本教材进行教学是非常落后的，它很难把中国传统的历史悠久的民间艺术巧妙地融入进美术课堂教学中，因为书本教学的资源非常有限，这也让学生很难拓展自己的想象思维，所以作为美术教师，应该运用现代科技技术。一般学校应用最多的便是多媒体教学，美术教师可以把美术课本的资料输入进多媒体，并将民间美术作品也在多媒体上形象的呈现出来，这样具有生动性，可以防止刻板教学，让学生能够在多媒体上看到民间艺术，吸引学生的课堂注意力，增加学生上课学习的兴趣，从而更深一层地开拓学生的学习。根据调查显示，美术教师一般运用多媒体教学，把美术作品和民间美术创作在电脑上直观的呈现出来，这样可以让枯燥的民间艺术教学创作变得生动有趣，让我们的民间传统艺术更好地融入到正常的美术教学创作中。

（五）学校进行充分的资源支持和鼓励

从学校多角度来看，学校要利用好美术教育教学，营造本学校良好的育人环境，可以进行资源的支持和鼓励，具体的做法是：改善学校美术教育所用到的相关设施和装备、准备好美术教育专门用到的工作室，结合普通中小学学校现代民间特色美术课程建设的要求，配备齐全现代民间美术创作室和必要的美术工作工具以及相关设备等。

另外学校可以尝试把学校的美术教学和民间的美术文化相结合，尝试开发学校的民间美术教学课程，并且在校内设定关于民间美术课堂教学的奖励措施，以期能够起到引导和鼓励美术老师应用现代民间傳统美术文化教育资源的作用。另外，学校要定期举行一些关于传统民间美术资源的展示活动，组织学生进行竞赛会活动，还要在学校的墙报上充分展示民间美术艺术作品，从而更好地渲染学校关于传统民间美术学习的文化氛围。

四、结语

中华文明源远流长，中国的手工美术艺术作品是很多工匠和民间美术文化传承者毕生智慧的结晶，而且在文化积累和传承的过程中积累了丰富的艺术精神和文化蕴涵，这些丰富的文化蕴涵不仅是我国传统文化的精髓所在，同时也是在开展现代民间美术教育的过程中，我们所必须要继续传承和发展下去的重要文化信息。学校把丰富的民间传统美术资源，很好地应用和整合到了我国中小学民间美术教育中，这样就会更好地保护民间传统美术文化遗产的精神，并且结合民间艺术文化的特点，可以促进我国传统文化的传承和创新，同时，增强了中小学生热爱祖国和传统文化的积极性，夯实了民间美术资源的基础。

参考文献：

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