他山之石：美国气象继续教育与培训 ——摘自《继续教育》

■ 高学浩 王卫群

【编者语】

本期编辑期间，惊闻本刊原编委，也是期刊创刊时主办机构的主要负责人高学浩老师因病去世。为了纪念逝者，本刊节选高学浩老师与其合作者——也是他的夫人——王卫群老师共同撰写的，2005年发表在《继续教育》上的对美国气象继续教育的分析文章，与读者一道缅怀其一生对中国气象继续教育事业做出的贡献。

美国气象事业是社会公益性事业，其气象科学水平、业务现代化建设以及气象服务能力一直处于世界领先地位。美国的气象事业之所以能够取得瞩目的成绩，除了依靠科技进步外，与其重视人才队伍建设、重视继续教育与培训密切相关。学习美国气象部门在气象继续教育与培训方面的先进经验，对于加快中国的气象教育培训事业的发展具有重要意义。

注重气象人才培训和人员素质提高一直是美国气象工作的一大特点。国家天气局共有员工4800多人，其中4000人左右分布在全美各地，342人在国家天气局的总部办公，552人在总部以外的直属机构办公。国家天气局服务司下设培训处，其职责为：管理国家天气局的培训项目，管理制定和执行培训的预算，协调计划、任务、科学及技术培训的需求及优先顺序，制定培训计划和制度等。国家天气局没有自己的气象院校，但建有三个自己的培训机构，分别是：设在密苏里州的堪萨斯城的国家天气局培训中心、设在俄克拉何马州罗曼的警报决策培训部以及设在科罗拉多州波尔多的气象业务教育与培训合作计划科。此外，国家天气局在每个预报台都设有科学与业务培训官员，专门负责台站人员进修提高和相关培训工作。

气象培训任务分工与管理气象培训工作一般分为三类：第一类是面向部门的培训，也就是为部门职工开展的继续教育与岗位培训。第二类是面向行业的合作培训，主要是通过合作方式，为国防部等其他部门、世界气象组织以及其他国家培训各类气象人才。第三类是面向公众的社会培训。随着技术的进步，特别是台站业务的发展，培训课程不断得到更新和修改。国家天气局培训中心的培训课程紧密围绕国家天气局的业务是其突出的特点。

教育与培训合作计划科更多的是侧重于大学后的继续教育培训任务。它借助于美国大气研究院和美国大气研究学会人员和学科的优势，主要承担着对国家天气局台站的科学和业务官员及其他高级管理人员和高层次业务技术骨干的培训，促进学术研究与国家天气局业务预报机构的合作。

在美国，实际上已形成了教学、科研、业务及应用技术开发的三个园区，即华盛顿及马里兰地区园区：包括国家天气局的环境预报中心和几个实验室、国家海洋局研究院的几个实验室、马里兰大学及国家环境卫星中心。诺曼园区：包括强风暴实验室、风暴预报中心、雷达业务支持中心、培训机构、俄克拉何马大学和诺曼预报台。波尔多园区：包括美国大气研究院和大学大气研究协会、科罗拉多大学、国家海洋大气管理局的研究部门和实验室。在国家天气局培训中心，其培训工作也是紧紧围绕业务需求而进行的。主要表现在：第一，培训计划的制定基于业务的需求。第二，培训工作具有极强的针对性。第三，具有一支熟悉气象业务工作的专兼职教师队伍。这些人一般都具有丰富的业务工作经历和经验（要求在政府部门工作25年以上），熟知气象业务工作的需求，能够有针对性地释疑解惑。同时，该中心除坚持对师资进行培养外，还经常派教师下台站实习，让其了解台站业务的发展情况，以便能够结合业务实际开展教学工作。

图 高学浩2017年为第2期高校教师现代气象业务研修班授课