人物语言“五挂钩”
2020-06-03黄义正
快乐语文 2020年10期
文/黄义正
同学们都明白,习作中人物语言很重要,但要写好人物语言,需做好下面“五挂钩”:
一、与习作主旨挂钩
这是写人物语言的目的之一,通过人物语言,突显人物的某种精神,反映文章主旨。例如在习作《热爱班级的文体委员》中,文体委员带领班上同学去参加拔河比赛时,对拔河队员这样说:“同学们,今天我们绝不能松劲,脚擦破了皮,手拉出了血,也要坚持不懈,为班级增添荣誉!”文体委员强烈的集体荣誉感,从掷地有声的语言里很好地表现了出来。
二、与人物品行挂钩
人的思想品质,不但表现在行为上,还表现在语言里。仍以《热爱班级的文体委员》为例,文中写到了三个同学对奖品的看法:“奖品应该归我们参加拔河的同学所有,卖钱平分。”“应该把奖品放在班上,这是大家的荣誉。”“如果是学习用品,就送给经济困难的同学吧。”三个同学的话,就反映了三种思想品质。
三、与人物性格挂钩
人物的性格,往往会通过语言不自觉地流露出来。例如上课回答问题,在同样知道答案的情况下,心直口快的同学语速较快,比较内向的同学声音较细,认真严谨的同学吐字清晰,爱捣蛋的同学话中带笑……这些,都能通过语言看出来。
四、与人物身份挂钩
什么人说什么样的话,从语言上是能看出一个人的身份、地位等特征的。一般而言,大部分人说话时会使用自己熟悉的东西。比如,形容一座小山,农民可能会说山像个馒头,工人可能会说山像个头盔,厨师可能会说山像倒扣的菜……若换成作为小学生的你,肯定也有自己的答案,是不是呢?
五、与人物情感挂钩
每个人的情感是变化着的,这种变化,首先从神态上表露出来,其次就是语言了。例如,同样是阳光明媚的天气,高兴时你可能会说“今天晴空万里,真让人心旷神怡啊”,不高兴时你可能会说“天晴是好,但阳光也太强了点吧,会被晒坏的”。