高中物理课堂“留白式”教学法的应用分析

张晔

摘要：留白式的教学方法作为一种新的教学方法，在教育实践中得到了很好的教学效果。这种新的教学方法符合新型课程下对于学生学习能力提高的要求，和传统的教学方法相比较，留白式教学可以给学生留下更多的自主空间，更加的新颖独特，能够很好的激发学生自己动脑思考，在高中物理教学中应用这种教学方法，让学生参与进去物理教学的课堂内容当中，促进学生自主学习并掌握知识，提升物理教学的有效性。

关键词：高中物理;留白教学;教学方法

我们在欣赏画作或者艺术作品时，大部分都有笔迹勾勒，给人一种很压抑的感受，而适当在作品中留白可以给人很好的视觉感受，引发人们的思考。因此，同样的应用入教学当中，在物理教学中在课程内容当中适当的留白，可以很好的调动学生进行思考，让学生在教学课程中更好的获得知识。而在传统的教学模式下，教师为了给学生将知识讲的很详细，让学生易于理解，就很大程度的填鸭式给学生灌输知识，不考虑学生是否思考，直接的讲述知识。但是，这种教学方法，学生并不能让自身很好的参与进去教学中，思考少，对于知识掌握不牢固、不透彻，不利于学生的持续发展。因此，在教学中很好的应用留白式教学，已经成为了高中物理教学的提高教学有效性的很好的方法。

一、课程导入留白，引发学生思考

课程导入是教学课程的一个重要环节。一个好的教学导入，可以很好的吸引学生进行课程的学习，调动学生的课堂兴趣。在高中物理的教学中，尤其是在一节新的课程的教授中，很好的应用留白式教学，能够在课堂始让学生参与进入课程的引入当中，调动学生兴趣，引发学生的想象。再对学生进行留白式教育时，教师可以通过对于学生对话，提问，或者通过视频观看，让学生去猜测今天课程要学习的内容，这个过程中，教师与学生距离拉近，同时对于学习的课程存有疑惑，这样学生在学习中就会更加投入于课程的学习中，调动课堂氛围，促进学生学习，激发学生发挥自己的能动性。

例如，在對学生进行电路的教学中，教师首先可以让学生合上课本，和学生做一个游戏，通过多媒体放映一段家里常用电器，比如节能灯，风扇，空调等电器，让学生猜测这节课我们要学习的内容，然后让学生去自己再讲述一些多媒体中没有放映出来的电器，这样课程就很接近学生的生活，然后让学生再谈谈自己对于电路的理解，给学生留下一些问题，让学生在课堂的学习后给出答案，这样就很有效的将学生带入进入对于这一知识点的学习，并且让学生知道自己在学习后还有问题，这样学生在课程中就会更大的提起自己的注意力，从而提升了课堂的教学效率。

二、课堂讲学留白，让学生参与进入教学课堂中

高中物理的知识大部分都是在课堂的教学中就可以掌握，因此在传统的物理教学中，教师为了让学生更加容易的理解就把知识点讲述的细致再细致，让学生在一遍一遍的教师重复中去掌握知识，这样的教学，效率低下，学生对于这门课程的学习兴趣不高，且不进行课程的思考，这不利于学生学习能力的提高。通过课程的留白式教学，教师将内容分清主次对学生进行教学，对于其中重要的知识，教师进行细致的讲解，对于其中的次要点，教师可以略讲，对于知识点中的问题，教师可以留下一点知识不讲，让学生在课下去寻找自己没有讲的一点，然后在下一次的讲课中对学生进行提问，这样学生在课下就可以再对于所学知识进行回顾，从而促进学生进行学习，培养学生的自主能力和学习能力。

例如，在学习“自由落体运动”这一内容的时候，主要的教学目标是让学生认识自由落体运动现象，知道产生自由落体运动的条件，尽力实验观察、实例探究讨论交流的过程，体验自由落体运动现象，经历实验和理论探究过程，体会科学探究的方法，领略运用匀变速直线运动规律解决实际问题的方法，体会生活中的自由落体现象，生成学以致用的思想，激发学生的学习热情。在教学过程中，教师要根据学生的实际情况组织学生开展实验，为学生准备好实验中需要用到的工具，如铁球、金属块、塑料球等，让学生自主去探究实验。同时，教师在讲课中，可以留下一点知识点故意不讲，让学生课下进行寻找，然后在第二节课上，教师会发现学生能够寻找到很多的问题，然后给学生进行讲解，可以给学生这一知识点更全面的讲解。通过这种方式，学生可以更好的发挥自己的主观能动性，从而促进学生的学习。

三、教学笔记留白，让学生自主完善

在高中物理教学中，为了让学生易于复习与理解，教师通常都会将板书和教学相结合，随着现代科技的发展，许多教师用多媒体来代替板书，从而缩进教学时间，提升教学效率。应用多媒体，教师虽然将课时缩短了，但是对于学生的教学效果却不如原有的教学效果，这是因为学生只顾着抄笔记而不是专注与对于知识的理解。对于这种问题的解决，就需要教师在讲学中注意对学生进行留白，教师可以让学生不必让学生进行笔记记的抄习，教师可以在多媒体的应用中，在黑板中将教学内容的总纲或者主要内容板书下来让学生进行笔记，其中的详细内容让学生在课下整理，这样不仅可以让学生对课堂的内容有很好的笔记和理解还可以在课后让学生对于课堂内容在进行详细的复习，这样留白式的教学，学生可以很好的教学感受，教师也可以很好的提升教学效率，从而促进学生的学习。

总结

在学生的教学中，留白式教学作为一种新的教学法方法，可以很好的给学生动脑思考的机会，让学生很好的参与进去课堂当中。高中物理教学中，应用空白教学，符合现代教育改革下的要求，能够很好结合高中学生的学习特点、认知规律，因而再对高中生的教学中可以起到很好的作用，较大的促进学生学习能力和思维能力的提高，促进高中物理教学的水平的提升。

参考文献：

[1]司书云.留白式教学法应用于高中物理教学的策略[J].新课程导学， 2017.

[2]陈春梅.“留白式”教学法应用于高中物理教学的策略[J].西部素质教育， 2016.