江西兴国： 八千教师的“云端之征”

甘甜

3月18日晚上七点半，兴国县红军子弟小学四年级数学老师江卜金和他所在班级的学生准点踏入抖音直播间，他是此刻坚守在教育教学岗位上八千兴国教师的一个掠影。

聚变之旅

2月4日，教育部提出“停课不停教，停课不停学”的教学指导意见，全民网课元年开启，江西省也以优质录播课为主要载体开始了自己的“云端之征”。

接到省市关于开课的部署时，兴国县教科体局教研室立即对线上教学开展后将会出现的状况进行全方位预判。教研室立即分组对各校进行了在线指导，建议学校建立层级管理，对线上学习制定精细方案，并尽早着手对各种教学应用App进行调研、遴选、统配，以减轻家长和老师的负担。

隆坪小学一早就制定了《线上学习一日常规工作一览表》，课前提醒、听课笔记、作业设计、讨论交流、在线辅导等流程都被安排得合理精细。

兴国中学电教室和兴国一小教导处开始根据学校的特性尝试并甄选各种教学App。最终，学校还就App的功能操作编辑成说明书，并进行线上培训，向全校老师推广。

云端课程开启

2月10日，因疫情而一度停摆的教育教学终于在云端重现。

兴国三中的老师每周都会根据课程进度做好导学案，发送班级群，帮助学生们明确学习目标。

平川中学和将军中学的老师，到处收集全国各地的学习资料，想方设法、自掏腰包、整理成册，送至每一位学生手中。

课程开始，大家也没闲着，一边听课一边记录，一边向名师学习上课技巧，一边根据本班学生情况，梳理出重难点，分析作业如何设计。一堂课结束，许多老师的听课笔记也是满满当当。

下课后，兴国红军子弟小学语文组的老师们归纳出的本节课知识要点，几乎同步推送到家长群;兴国一小的老师们则根据课程内容轮流设计好家庭作业，交由教研组审核，并向全年级统一发布。

兴国各校在实践中琢磨探索出了诸多“解惑”方式：许多老师开始了临时性“直播生涯”，一些直播平台都活跃着他们拆解难题、复盘作业的身影：

兴国中学组织骨干教师轮流对疑难点进行直播答疑。赣教云平台没有初中化学录播课，崇贤中学九年级化学老师周洪福，自己用手机录播40分钟的课程并上传至优酷视频，分享给本年级学生;崇贤乡崇义小学郑香老师，把每一个易错题都录制成大约3分钟的小视频，发至家长群，小视频教学因其方便实用风靡整个兴国教育圈。

悄然坚守

线上教育进行中，兴国县教研室发现，不少学生和家长逐渐进入了“倦怠期”。

各校的老师们也创新出各种奖励措施：对有进步的孩子“特许”作业选择权;表现优异的孩子则随时可能收到一段有趣的小视频或者一段优美的诗词颂等;线上班会课、作文公益课、写一封信、画一幅画、出一张手抄报，举行一场云上升旗仪式……各种德育课程的开启，为学生源源不断地汇聚精神力量。这一切的背后，离不開一群人的辛苦付出。

兴国南坑中心小学教师李芳，家住四处环山的南坑乡中叶村，家中通信信号不稳定，为了保证每天的线上辅导，她每天都要环绕盘山公里骑行至中心小学开始一天的线上教学工作。

兴国实验小学教师钟兰，既是几十个孩子的老师，也是两个孩子的母亲。每天，她除了要完成自己学科的听课，课后学生辅导、批改作业，还要监督自己孩子的学习，包揽家务。

有些家庭因为家有两三个孩子错时线上学习，不清楚学生究竟什么时候需要答疑和提交作业。老师机不离手，每隔十分钟就得翻看一次手机。

高中作业中的主观题以及求证题，步骤繁琐，信息量大。平川中学的谢建生老师常常为等到最后一名同学提交作业而忙至凌晨。

云端后，一群人悄然坚守。◆