培养良好心理素质，创建健康漫画校园

杨帆

【摘 要】随着素质教育的不断深入，学生各种心理问题日益突出，尤其是处于 “心理断乳期”的青春期，这就迫切需要对中学生进行更加深入全面的心理健康教育。不同学校都在培养学生良好心理素质上尝试更符合学生特点的教育方法，而采取学生最感兴趣的漫画形式，既可以潜移默化地治愈心灵，又能达到自我激励身心健康成长的目的。本人以心理漫画社团为契机，分享心理漫画对学生的心理素养影响的成功实践经验。

【关键词】健康漫画;心理素养;漫画校园

中图分类号：G631 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）12-0177-01

近年来，漫画在学生中很受欢迎，漫画书籍与杂志销量空前，漫画周边衍生品如电视剧、电影、动漫、Cosplay等更是刮起了一股漫画热潮。在这股热潮中，日本漫画占据着80%的位置，而其中不乏宣扬日本文化、过于成人化和暴力的内容，对学生身心健康发展非常不利。心理漫画采用时下最新的、学生最喜闻乐见的形式展现心理教育魅力，不但能对学生身心健康发挥独特的作用，还给心理健康教育注入了新的创新思路和发展活力。在教育实践中，如果能把学生在学习和生活中遇到的问题结合心理学知识，用漫画形式表现出来，势必会引起很多学者和老师的共鸣，也必将在校园刮起一股新思潮。

基于以上情况，本人于2016年在中学成立“心漫会”社团，主要研究心理漫画对中学生的心理问题和心理成长所带来的积极效果，因社团是基于最普遍最常见的心理问题进行漫画疏导，再加上一些创新的思路和解决方法，对学生的正面心理影响效果显著。具体实践经验如下：

一、“心漫会”研究目标

（一）探寻符合中学生身心发展的心理学知识;（二）总结中学生在学习生活中遇到的突出问题和心理变化;（三）研究并实施切实可行的心理漫画普及方法及创新思路;（四）探究心理漫画对学生良好素质培养的实效性。

二、“心漫会”研究内容

（一）研究中学生身心发展的心理学知识;（二）总结中学生在学习生活中遇到的突出问题和心理变化;（三）探寻心理漫画的普及方法及创新思路;（四）探究心理漫画对学生良好素质培养的实效性。

三、“心漫会”实践与创新

（一）“心漫会”由心理和美术教师合力创办，在全校网罗心理问题和热点事件，让学生写小短文投稿，课题组成员将短文分类整理，归纳出热点心理问题。经过总结整理发现，中学生在成长过程中主要涉及同学关系、师生关系、父母关系、网络游戏、校园暴力、二胎心理、考试前后心理等心理问题。

（二）针对中学生学习生活中的热点心理问题开展心理课堂，结合学生的身心发展需求，以心理漫画及情景再现的形式对热点问题进行分析，提高学生心理疏导与自我分析的能力。心理课堂主要以“心漫会”总結出的心理问题创作心理漫画，因贴近生活展出后在学生中产生共鸣，而后学生积极报名加入心理分析课堂，通过小组分析、沙盘创作等形式直面自己的心理问题。

（三）定期举行心理漫画比赛并进行网络投票，优秀作品在专题展板、校报、班级墙面、微信公众号平台等全方位展出，让更多学生关注并参与进来。在老师引导下，上过心理课堂的学生针对一系列心理问题总结出解决办法和正确处理方式，以大家喜闻乐见的漫画形式展示在学校各个平台，让有相关心理问题的学生能快速接纳并身体力行，一个学期下来就颇具成效。

（四）心理健康老师和美术老师跨学科指导“心漫会”事务，无论是创新思路，还是具体实施，我们发现心理学和美学在一定程度上是相通的。如学生不好意思跟心理老师和同学讲出来的心理问题，却愿意以漫画的形式画出来，而针对一系列问题心理学却能以音乐疗法或立体沙盘绘画来找出症结和出路，所以心理学和美学是相辅相成的。

（五）在“心漫会”培养心灵写手及心理漫画家，共同设计漫画角色及小故事，与漫画比赛的优秀作品一起定期整理，出心理漫画书及小册页，以班为单位限量发放，让看心理漫画成为学生的爱好及习惯，慢慢影响学生的心理素养。如看到和自己穿一样校服、和自己一样性格的漫画角色时，学生会有很强的带入感，当然漫画里也有不同学科和性格的教师角色，学生们很喜欢对号入座，在教师和学生中间这些角色和小故事都成为大家热议的话题。

（六）心理漫画书已成为我校的校本书籍，以学生为主、教师辅助指导的“心漫会”一直开展下去，成为我校特色课程。而基于“心灵成长活动”，让学生分享自己看心理漫画的感受与心理成长变化，建立“心灵成长记录袋”，将心理漫画对学生良好素养培养的影响总结成文字，将心理漫画的实效真正发挥出来。

心理漫画在学生和教师、学生和家长、学生和学校之间搭建了一座美丽的桥梁，我校“心漫会”的开展也给心理和美育教育工作开辟出一条全新的教学思路，让老师们能够更细致深入地了解学生的心理变化，探索心理漫画对培养学生良好素养的积极作用，了解更多心理漫画的创新思路和普及方法。作为中学的教育工作者，应该重视这种图文形式的心理体验对学生心理成长的积极作用，相信在未来心理漫画对培养良好心理素养将起到越来越积极的作用。

参考文献：

[1]宋兴川.绘画与心理治疗[M].厦门大学出版社，2013.

[2]丁宁.美术心理学[M].黑龙江美术出版社，2011.