探究新中国宣传画的艺术设计特点及当代的思政教育价值

邵长娟

【摘 要】现代社会中，无处不在的宣传画起着宣传的效果。本文先分析宣传画的设计特点，然后进一步分析宣传画对于思政教育的价值，以期学校思政教育能充分利用宣传画的价值，提高教学质量，让学生思政学习自主性得到提高，提升思政素养。

【关键词】新中国宣传画;艺术设计;思政教育

中图分类号：J228 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）12-0123-01

宣传画是和国家政治、文化、经济相关联的创作，从20世纪开始，我国逐渐出现宣传画，对国家政策、意识形态、思想运动等进行展示，宣传画受到了社会的广泛关注，更在革命道路上发挥出巨大的价值。如今宣传画设计形式出现诸多变化，表现形式多种多样，产生的效果也更加显著。对于各个院校而言，宣传画和思政教育有着密切关联，利用宣传画设计改善教学效果具有突出优势，可有效提高学生的综合素养。

一、新中国宣传画的艺术设计特点

（一）设计技巧多元化

新中国宣传画艺术设计灵活使用多种设计技巧，具有鲜明的特征。新中国宣传画继承了革命艺术木刻技法，木刻画作为中共革命美术符号仍然流传，使用黑色和红色搭配，添加少量其它颜色[1]。这种技法具有较高经济性，方便于工农自由应用和搭配。宣传画经常使用漫画技法，从儿童视角传达内容，常通过反讽手法传达主题，让主题更能直击人心，达到理想的效果。

（二）主题鲜明

宣传画设计对主题的表达受到宣传重心和方向的影响，在主题表达上，宣传画内容和主题相呼应，具有鼓动性，主题和画面能够互相呼应。宣传画意图表达情绪，主题是画面的概括，经过设计技巧的装饰，通过间接或者直接的表达方式呈现。

（三）具有民族化特征

宣傳画设计要求具有较强冲击力，形象简洁，新中国宣传画常使用中国传统文化元素，有着强烈的意识形态，主题和内容更容易被国人理解，包含强烈的民族色彩，表现出民族化特征。

二、新中国宣传画设计对于当代的思政教育价值

学生正处于乐于接受新事物，对于周围事物保持强烈好奇心的年龄段，对于宣传画等视觉画面更能形成深刻印象，宣传画的内容能够对学生产生深远影响，发挥出巨大的价值。将宣传画设计和思政教育相结合，能够不断放大宣传画的优势，增强思政教育效果。

（一）利用新媒体设备欣赏宣传画

教师在课前准备大量精美的宣传画，在课堂上使用多媒体设备播放宣传画，引导学生逐一进行解读，分析宣传画的内容、主题以及设计技巧。学生对于宣传画赏析抱有强烈的兴趣，能够跟随教师的引导进行解读分析，将注意力集中在课堂上，为思政教育奠定良好的基础。学生通过对宣传画的欣赏，能够产生创作的欲望，掌握基础设计方法，教师可以顺应学生的学习积极性，展开下一阶段活动。课前对于宣传画的欣赏可以起到引导的作用，让学生快速将注意力集中在多媒体设备上，下课阶段分散的注意力被迅速集中，为高效思政教育创建良好的条件。

（二）鼓励学生进行宣传画设计

教师可以给学生提出命题，围绕“感动中国，感动校园”“70周年国庆”“抗战胜利周年”等思政主题，引导学生自行设计宣传画。为了完成学习任务，学生需要收集网络素材，找到和主题相关的素材，了解主题背后的故事，再进行设计，这一过程本身就是学习和整理的过程。宣传画设计活动的展开，能够充分调动学生的积极性和自主性，让学生主动进行学习，了解主题背后的文化，更能激发学生的创作热情，在创作过程中得到思政教育。如教师可举行“70周年国庆”主题宣传画竞赛，学生看到命题后，深入了解我国革命道路，会自发到博物馆、纪念馆了解历史，感受革命先烈的奉献精神。学生在自主学习过程中不仅得到了思政教育，更能提高学习的积极性和自主性，达到理想的教育效果。

（三）建立宣传画思政教育长效机制

为保证宣传画设计活动辅助思政教育取得良好的教育效果，可以建立长效机制。将学生的宣传画设计作品张贴在校园宣传栏或教室走廊中，对全校学生进行展示。通过展示学生作品能给学生心理带来激励作用，让学生有成就感，进而形成良性循环，进一步提高学生积极性。将每一届学生的优秀作品整理为宣传画书籍，出版成书保存在图书馆中。宣传画设计也可以成为学校具有特色的文化活动，丰富校园文化氛围，浓烈的文化氛围也能在潜移默化中感染学生，培养学生的思想品德[2]。经过校园评比后，选出多个优秀宣传画设计作品，将设计作品发送给报纸杂志、设计大赛等活动，进一步扩大宣传画设计在思政教育中的影响。学生感受到宣传画的价值，能够更加认真地对待宣传画设计，让思政教育取得更好的教学效果，让学生成长为具有良好思政素养和创新精神的人才。

三、结论

综上所述，新中国宣传画的艺术设计特点主要体现在技巧多元化、主题鲜明、民族化特征上。宣传画设计对于当代的思政教育也有着重要价值，通过在思政课堂上利用新媒体设备欣赏宣传画，鼓励学生进行宣传画设计，建立宣传画思政教育的长效机制，进而增强思政教育效果，提高学生思政素质水平。

参考文献：

[1]孙若木. 当代中国宣传画的宣教功能研究[D].淮北师范大学，2019.

[2]石园园，潘勇.当代中国特色社会主义宣传画中的文化形象与图形分析[J].北京印刷学院学报，2019，27（02）：76-80.