浅谈钢琴教学中培养学生钢琴演奏的能力

【摘要】随着物质文化的丰富，钢琴这件乐器之王的巨大魅力吸引着许多学生，本文主要以钢琴教学中如何培养学生的钢琴演奏能力为主，就加强对钢琴的普及认识、需提高学生的学习兴趣和音乐理解能力、需平稳度过瓶颈期、重视提高学生即兴伴奏的能力、钢琴教学中现当代作品的教学几个方面进行研究。

【关键词】钢琴教学;培养学生;钢琴演奏;能力

【中图分类号】J624.1                        【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）07-0169-02

【本文著录格式】李乐友.浅谈钢琴教学中培养学生钢琴演奏的能力[J].北方音乐，2020，04（07）：169-170.

一、钢琴教学中需加强对钢琴的普及认识

钢琴的英语是Piano，是意大利语钢琴Pianoforte的简写。在意大利语中Piano是“弱”，Forte是“强”的意思，合在一起就是“弱与强”以此作为钢琴的名称恰如其分。相比起钢琴的前身羽管键琴，这种乐器可以更加自如的演奏出弱与强的音响对比和幅度。所以意大利语钢琴一词准确表达了这一乐器的特点，钢琴协奏曲或包含有钢琴的管弦乐总谱中使用Pianoforte标注钢琴声部也较为常见。

钢琴以外形分类可分为立式钢琴与三角钢琴。立式钢琴和三角钢琴虽然发声原理一样，但由于共振空间、击弦器构造、踏板功能等方面的不同，应用方向有了很大的不同。三角钢琴由于其共振腔结构设计合理空间足够，卧式击弦器力臂足够回落快，琴键复位迅速，选择性延音踏板及移位弱音功能大幅度优于立式钢琴，更多用于音乐厅演奏和专业练习使用。立式钢琴因紧凑设计虽降低了声音的动态及力度响应，但相对较低的造价及节省空间方面更利于音乐教学和空间有限的家庭使用。虽然击弦机的构造使三角钢琴与立式钢琴在触键速度体感方面有着较大的区别，但通过钢琴修造专家的整音调整，可以在立式钢琴上实现三角钢琴的触键速度。钢琴普及知识其实非常丰富，其內容早已不是曾经的小众专业知识，随着信息时代的不断发展，钢琴相关的知识已经可以通过网络等多种途径更准确更专业更便捷的获取。提高钢琴课教学的教学质量和教学效率，首先需要提高学生对钢琴普及知识的了解。

二、钢琴教学中需提高学生的学习兴趣和音乐理解能力

钢琴教学的过程，是对音乐不断理解和探索的过程。使用趣味性的作品或教材便是提高学生学习兴趣的方法之一。教师可以多组织学生听音乐会或者观摩小型音乐演出，通过演出现场的声音魅力让学生不断提高音乐兴趣和修养。教师可以建议学生经常光顾乐器商店，尝试试奏不同品牌的钢琴，通过工作人员的介绍了解更多钢琴工艺特点，也可以丰富自己的实践能力。

在进行钢琴教学的过程中，教师需注重传递一个信息，学习钢琴不仅是对这一乐器的学习以及理解，更是通过学习钢琴促进对艺术各领域的理解，从而达到对生活、对生命的感悟。提高钢琴课的学习效率，必须加强学生对于音乐的理解能力、鉴赏能力以及对于钢琴音乐作品的感知能力。

钢琴教师在教导学生完成钢琴学习的过程中，可以根据不同的方式来帮助学生提高学习兴趣。比如在弹奏乐曲时，作为钢琴教师可以在示范之前，利用形象的语言以故事的形式来讲述作品所表达的情感内容以及环境，这些都能让学生更容易的感受到钢琴作品真切的情感。利用学生年龄段易于接受的故事来讲述作品，这种方法能够让学生真正的感受到不同情况下在他们这个年纪所拥有的情感。只有让学生感受到利用钢琴演奏能够完成自身情感的表达，他们才能更加愿意学习和感受钢琴。作为家长也可以有意识的多给孩子听一些钢琴作品或者视听钢琴演奏资料，如果家庭条件允许的情况下，可以让孩子参与一些包含钢琴演奏的展演比赛，或者参与包含钢琴演奏的各类演出，这些都可以让孩子感受到钢琴本身的魅力。作为钢琴教师以及家长，在完成学生学习的过程中，也需要给孩子适度的鼓励。学生时期跟其他时期有所不同，在这一时期，学生更需要家长及教师的鼓励，使他们在学习钢琴的过程中可以获取不可取代的成就感，一旦学生失去了学习钢琴的成就感，就会极大地减弱对钢琴的学习兴趣。

三、钢琴教学中需平稳度过瓶颈期

随着钢琴课程的逐渐深入，对音乐的感知力、兴趣也会自然的加深。这个时候需要学生自身以强大的意志力去坚持不懈的努力。曲目的逐渐增加和曲风的不断变化，一方面使学生能够感受到钢琴本身的巨大魅力，另一方面则因大量枯燥的练习，使学生感到疲惫。不过，对于每一个学生，学习钢琴出现瓶颈期是难免的，在这个时期很多学生会选择放弃练习一些难度较大的曲目，长此以往，难以提高，更可惜的是一部分学生前功尽弃。此时需要教师与家长良好的配合，从教师的角度出发，可以很多的引入音乐家和作品创作时的故事等方式丰富学生对作品的理解，从而缓解相对枯燥的技术训练;从家长的角度出发，需要为孩子创造良好的练琴环境，在相对放松的状态下练琴，自然事半功倍。也有助于帮助学生在学习钢琴的过程中减少困难，提高兴趣。随着兴趣的不断提升，学生在学习的过程也会充满快乐，只有在瓶颈期坚持完成钢琴训练，才能够在以后的钢琴学习中更加享受音乐，学到更多的技巧，提高自身的音乐理解能力和艺术修养。

四、钢琴教学中重视提高学生即兴伴奏的能力

在钢琴学习和演奏的过程中，即兴伴奏是钢琴教学中非常重要的部分，在完成这一部分之前，需要完成对钢琴基础演奏能力的准确掌握，这样才能在以后的音乐演奏中加入必要的即兴伴奏，这也是全面的钢琴教学中需要做到的一点。以往有很多教师认为，即兴伴奏对演奏的学习并没有实际的意义，但是大量事实证明，将即兴内容融入钢琴学习过程中，可以让学生的读谱及分析能力飞速提升。

为此，在钢琴的学习过程中，钢琴教师有必要加入即兴伴奏学习内容，帮助学生在学习中快速掌握即兴伴奏方法。即兴伴奏一直以来都是钢琴教学中的一个延展和发展。当前很多现代钢琴演奏在演奏过程中都会加入一些即兴伴奏，不仅仅是简单的和声、音阶、琶音走向，还有在歌曲中比较常见的音形与织体，这些都是在钢琴的即兴伴奏中可以实现的内容，这些内容对于学生日后持续的钢琴学习，提高对钢琴学习的兴趣，都有着非常大的意义。不仅能够激发学生音乐学习的乐趣，同时也能促进钢琴本身的教学质量，提高教学效率，让学生在学习的过程中更加快乐，提高学生对于学习的自主性。作为钢琴教师需要意识到学生学习的自主性是帮助学生真正学好钢琴的重要因素。只有让学生不断地主动学习和练习钢琴，才能更好地提高学生的音准以及节奏能力，为日后系统学习即兴伴奏打下坚实的基础，这对学生而言具有积极的意义。

五、钢琴教学中现当代作品的教学

正所谓一千个人眼中有一千个哈姆雷特，特别是对于现当代钢琴作品，每一个学生对于同一个钢琴作品的想法都会不同，在完成演奏的过程中，所使用的演奏技巧方法以及情感的表达也会不同。对于现当代作品教学而言，教师可以为学生提供更多的中外文献及音视频资料，培养学生对现当代音乐作品的赏析能力，发掘学生的想象力和创造力。现当代钢琴作品中，无论是节奏风格还是音乐内容更富有时代气息，钢琴教师让学生在演奏现当代作品时，可以充分的发挥学生自身优势，不断创造自己内心的感受，这样能够让学生对于钢琴理解有更高层次的转变。钢琴教师通过教学让学生熟练掌握钢琴演奏的技术，通过对不同时期的作品的学习与演奏，使技术与艺术得以统一，提升音乐表现力，加深对演奏的理解，为未来更高层次的演奏打好基础。

参考文献

[1]任纬纬.钢琴即兴伴奏课程教学改革的构想[J].林区教学，2018（10）.

[2]袁琪行.高校钢琴教学中学生即兴伴奏能力提升策略探究[J].黄河之声，2019（17）.

[3]纪静.钢琴教学中学生乐感的培养途径探析[J].北方音乐，2018（15）.