新课程下高中生数学创新思维培养

陈文明

【摘 要】良好的创新思维能够帮助高中生更加全面和深入的理解高中数学知识，也能提高他们举一反三的解题能力和发散思维的能力。

【关键词】高中生;数学;创新思维

随着社会的快速发展和进步和新一轮教学改革的不断推行，越来越多的人开始重视创新思维在高中数学学科中的应用和实践。培养高中生良好的数学创新思维能够帮助他们更加全面的学习相关的知识并思考相关的问题，也能有效地提高他们进行高中数学知识学习的效率。下面，我们将从不同的角度对新课程下如何培养高中生的数学创新思维进行探究。

一、采用多种多样的教学方式，激发学生的创新性思维

随着社会的不断发展和科技的快速进步，各种各样的教学媒介和教学资源如雨后春笋班涌现了出来，越来越多的人开始重视教学方式的多样化和教学资源的丰富性，在进行高中数学学科教学的过程中，创新性思维的培养和提升也成为了一种必然的趋势。但是，创新性思维的培养并不是一个非常容易的过程，其对于学生的数学思维、思考能力和延伸拓展能力有着极高的要求，在进行教学的过程中，如果教学方式和教学内容不够新颖，学生们非常容易产生厌烦的情绪，因此教师一定要善于采用多种多样的教学方式有效地激发学生们参与创新性思维培养的兴趣。

多种多样的教学方式和丰富多彩的教学内容不仅能够有效的激发学生的学习兴趣，也能在很大程度上激发学生的创新性思维。因此，在对高中生进行创新性数学思维培养的过程中，教师要善于采用多种多样的教学方式。比如：在进行数列表达式相关问题的解答时，教师可以先带领学生们对相关的知识进行复习，让学生能够充分的应用多种数学知识和数学思想进行相关问题的解答。在学生们作出正确的解答之后，教师可以在原有题目的基础上进行延伸拓展，比如：请采用刚才所用方法不同的一种方法进行此题的解答？这两种方法存在什么样的差异？是否还有更加便捷的解题途径？通过这样的方式，学生们能够更加积极主动地进行多种类型知识的思考，这也有助于他们进行思维的延伸和发散，能够在很大程度上提升他们的创新性思维。

二、借鉴国际上的数学教育，引进先进的数学教学模式

在传统的高中数学课堂中，教师往往更加重视数学知识的传授和灌输，却忽略了對于学生数学思想和思维能力的培养，这样的现状导致许多高中生缺乏良好的数学思维，这也给他们学习高中数学知识的过程造成了一定的阻碍。随着新一轮教学改革的推行，人们对于学生的数学思想及创新思维能力有了更高的要求。拥有良好的创新思维能力不仅能够使高中生更加高效的进行高中数学知识的学习和理解，也能有效的提高他们的举一反三能力，促使他们更加准确和快速的进行高中数学问题的解答。在这个过程中，仅仅依靠我国的数学教学经验是远远不够的，教师还要善于借鉴国际上的数学教育，用更加高效的教学方法帮助学生们形成并提升数学创新思维。

了解各国的高中数学教育并汲取其中的精华能够为我国数学创新思维的培养提供更多的借鉴，因此，教师要善于借鉴国际上的数学教育，引进更为先进的数学教学模式。比如：我国传统的数学教育强调通过单一的知识教学来培养学生的数学学习能力，这非常容易使学生产生厌烦的情绪。为了解决这样的问题，教师可以充分的借鉴国际上的数学教育，将多媒体教学等高科技教学方法更加广泛的应用在高中数学课堂中，同时，教师也要高度重视对于学生数学实践能力的培养，让学生们能够充分的感受到创新思维能力的重要性。

三、做好相关的评价机制，通过督促培养数学创新思维

在对高中生进行创新思维能力培养的过程中，仅仅依靠课堂的教学和课后的指导是远远不够的，由于高中数学知识涉及到的方面比较广泛，其中的知识和思维也比较繁琐，许多学生容易产生厌烦甚至放弃的情绪，这就导致他们参与创新性思维培养的效率大大降低，为了改变这样的现状，教师要善于做好相关的评价机制，通过有效的督促让学生们愿意主动的参与数学创新思维的培养，有效的提高他们的数学创新思维能力。

高中生数学创新思维能力的培养不是一个一蹴而就的过程，其要求学生能够持之以恒，充分的进行思维的延伸和拓展，在这个过程中，教师一定要做好相关的评价机制，督促学生们更加高效的进行创新思维能力的养成。比如：在进行高中数学创新思维能力培养的过程中，教师可以组织一次“创新思维能力大赛”，要求学生发散自己的思维，用自己的想法进行数学题目的编制，同时，也要给出多种不同但正确的解题思路和方法。在比赛结束之后，教师可以对每个学生进行评价，通过有效的评价机制让学生们意识到自己的长处和不足。

总而言之，良好的数学创新思维对于高中生进行数学学科的学习有着至关重要的帮助，只有拥有良好的数学创新思维，高中生才能更加全面和深入的学习和理解数学知识，同时，他们也能更好的运用发散性思维进行相关问题的解答。因此，在进行高中数学学科教学的过程中，教师一定要高度重视学生思维的变化注重创新性数学思维的灌输和培养，让学生能够更加高效的进行高中数学知识的学习。

参考文献：

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