小学语文提升课堂教学效率的思考

郭春霞

【摘 要】小学语文教学重视课堂效率，深入研究当前存在的各种问题，营造愉悦的学习体验环境，选择最为适合自己的方法和模式，营造轻松愉悦的学习环境，形成自己的教学丰富，选用更为适宜的语文教学方法和手段，提升课堂教学效率。

【关键词】小学语文;课堂效率;问题;对策

社会发展进入新时代背景下，效率成为各个行业量化考核的核心要素。新课程背景下，更加重视学生的核心素养，社会对人才的要求越来越高，必然给学校教育提出更多的要求。教师充分利用有限的课时和课堂时间，提高教学效率，让学生获得更多的能力和素养，促进学生全面发展。

一、小学语文课堂教学现状分析

（一）应试教育思想根深蒂固

教育思想的解放不是急刹车，人才培养理念的转变不是直接掉头转向;思想惯性的力量和持续效能都不是短时间内减退的，甚至在很长的时间内都会产生更强的阻碍作用。社会对教育的直接评价更多还是学生的成绩，学校应对或者迎合家长需要，不可能不重视考试成绩。围绕应试需要，单一追求学生的考试能力，不注重他们的综合素养;拼命向学生布置作业，让学生大量做题，以作业数量来换取学生考试成绩的提升数量。殊不知优质高效课堂不仅是让学生做更多的题，不是给学生讲更多的知识，而是能够让学生获得更多的综合素养，培养他们的全面能力，这样的课堂才是优质课堂，也唯有如此，才能谈得上真正提高效率。

（二）教学模式机械单调

教学模式是教学思想指导下依照一定教学方法和手段组织教学活动组织形式，影响教学模式的因素是理念、方法和手段，决定教学模式的根本是学生和教学内容。不同的教学内容，不同的学习对象，要求选择与之相应的教学模式。但是，现在很多小学语文教学模式非常单一，机械照搬和简单套用教学模式，不仅不能真正提高教学效率，更影响学生学习和发展。这也是很多学校在推行教育改革，最后学习成绩下降，综合能力没有上去的最主要的原因。唯有进一步优化小学语文教学模式，营造更加浓厚的课堂学习氛围，鼓励学生在实践中真正感知和体悟，提升他们的积极性和主动性，努力构建高效优质课堂。

（三）学生语文学习兴趣不高

没有兴趣就没有效率，没有真正的教育，更不能真正促进学生更好地学习和发展。所有的实践和活动都必须在兴趣的指导下，小学语文教学只有培养学生的兴趣，让学生得到更好的锻炼和满足，不断强化他的成就感，学生才能有足够的热情。但是，从教育实践看，很多学校的学生对语文缺乏足够的热情，不仅影响学生小学学习语文，也影响以后的发展。很多学生中学阶段语文成绩差，综合能力弱。从社会辅导机构教育培训来看，很多中学生不选择补习语文，尽管语文成绩不理想，这与小学阶段兴趣培养缺失有着非常直接的关系。

二、提升小学语文课堂教学效率的对策分析

（一）以先进的教育发展理念指导教学实践

我国教育改革推行了很长时间，最大的阻力是人的思想理念，是人的思想不能彻底的解放，是人的教育理念后。改革教育已经推行了很长时间，在很大程度上都是教学形式的改革，教育模式的机械模仿，而不能真正的实现教育思想理念的革命。首先，做好思想宣传，让每一个语文教师必须充分认识到，社会在发展，时代在进步，教育需要彻底的改革和创新，教师不仅是教学生，更应做好学习，只有更好地学习，才能胜任教师这份工作，形成更加浓厚的教育改革氛围，促进每个教师提升教学效率，增强教学实效。其次，教师主动学习和实践，真正以先进的教育理念指导指导的教学，思想必须走在前面，教育观念必须真正先进，才能保障教学实践革新，教学效率提升。

（二）营造更加轻松愉悦的学习体验环境

轻松才能快速前行，负重必然影响速度和效率，提升课堂教学效率，需要营造更加轻松愉悦的学习体验环境，注重学习兴趣培养，摒弃传统的填鸭式教学。教师能够将语文课堂变成生动的表演，才能让学生更好地受到感染;以教师的情感和人格魅力来影响学生，使学生能够全身心的投入到教学互动中去。从学生心理需求和良好體验出发，让学生感知语文学习是在更好的欣赏美文，是与同学相互交流情感，在学习和体验中塑造自己的优秀品格，培养自己全面的综合素养。让学生感知这些优秀的经典文章不仅有着优美的语言、深刻的思想，还能够很好的启发人的思维，塑造人的灵魂，学生自然就会热情高涨，兴趣大增，效率大为提升。

（三）选用更适合自己的先进教学方法

方法和手段是保障效率的重要因素，教师需要应用丰富的教学方法和先进的教学手段，更需要找到适合自己教学风格的教学方法，应用更有利于自己教学效率提升的教学手段，否则，邯郸学步，反而影响教学效率。针对学生基础，围绕教学内容，选择更加适合学生能力发展的教学方法，鼓励学生积极思考，并勇于提出各种有价值的问题，组织学生围绕自己生成的学习问题展开深入探究，让学生能够得到更好地锻炼和提升。教师能依照学生基础做到因材施教，灵活组织教学形式，选择更加先进的教育技术手段，让学生在听、说、读、写、表达交际等一系列教育实践活动中自然生成知识和能力素养，提升课堂教学效率。

总之，我国进入社会经济发展的新时代，教育也应与时俱进，不断改革和创新。小学语文教学要狠抓课堂教学效率和教学成效，以此来培养学生的综合能力素养，服务学习和全面进步，推动小学语文教学改革和创新

参考文献：

[1]王静.浅析如何提升小学语文课堂教学效率[J].中国校外教育，2017（28）.

[2]陶晓靖.新时期小学语文课堂教学效率的提升策略[J].读与写（教育教学刊），2017（03）.