思维导图在高中地理教学中的应用分析

陈愿虎

【摘 要】随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而高中地理作为我国教育行业中极为重要的课程之一，在很大程度上影响着学生自身综合素质的全面发展。因此，相关教师及学校管理人员需要在日常的教学过程中，加强现代先进技术与设备的应用，提高高中地理教学工作的水平与质量，进而推动我国教育工作的进一步发展。本文主要对思维导图在我国高中地理教学中的应用进行深入的分析研究。

【关键词】思维导图;高中地理;教学应用

一、我国现代高中地理教学的现状

（一）课堂教学过程中过于注重理论化知识的教学

当前时期，我国部分高中学校在进行地理课程的教学时，由于传统教学观念与模式的影响，导致大部分的教师普遍采用传统教学方式，过于的注重对学生进行理论知识方面的教学，同时，课堂教学环境也较为的枯燥、乏味，极大的影响着学生对于地理知识学习的兴趣与积极性，进而在另一方面影响着高中地理教学工作质量与水平的提高[1]。

（二）课堂氛围沉闷，教学内容枯燥乏味

研究表明，在我国高中地理教学的过程中，由于传统教学观念与模式的影响，同时，在具体教学过程中缺乏充足的现代设备与技术，导致在进行实际的课堂教学过程中，教学氛围过于的沉闷，且部分教师对于学生自身实践能力、探究能力以及对问题的思考能力缺乏充足的重视与培养，由此而影响着相关学生对地理知识的接受水平，进而影响着学生自身综合素质的全面发展。

二、思维导图的具体概念

通常情况下，所谓的思维导图主要是指在具体的教学过程中，通过一种独特的综合性教学技术来完成预计的教学目标，同时在另一方面培养学生自身的创造性及发散性思维。研究表明，人和人之间的思维方式存在较大的差异，且思维导图的形式也是丰富多样的，相关教师在运用思维导图进行教学时，可以通过纯文字的形式，也可以插入图片，丰富思维导图的内容，以此来确保在最大程度上加强思维导图在教学过程中的应用。

三、思维导图应用于高中地理教学的意义

所谓的思维导图是一种现代化新型学习方式，并不是单一的图表或图画的形式，通过思维导图的应用，能够在很大程度上将相关人员自身的思想、行为等进行最大程度的发挥，同时加强学生对高中地理知识的学习兴趣进行培养，以此來令学生更加积极主动的参与到高中地理的学习过程中，进而促进我国高中地理教学工作的健康发展[2]。

四、加强思维导图应用于高中地理教学的具体措施

（一）加强思维导图在预习阶段的应用

通常情况下，课前预习的工作在很大程度上影响着教学工作的水平与质量，通过充足的课前预习，学生能够将相关问题进行明确，并以此来确定课堂学习过程的重点，进而提高相关课程学习的水平与效率。而在高中地理的教学过程中，相关教师可以令学生在课前根据自身对知识的了解与掌握程度进行思维导图的绘制，以此来实现对相关知识的巩固强化，并在另一方面养成对高中地理学习的兴趣，进而促进高中地理课堂教学水平与质量的提高。

（二）加强思维导图在实际学习过程的应用

当前时期，在我国高中地理日常教学的过程中，为了加强思维导图的应用，其中最为重要的环节就是加强思维导图在实际课堂教学中的应用。相关教师通过加强思维导图的应用，能够在很大程度上提高学生自身的专业知识水平;同时，相关教师还需要对学生进行分组，之后由各个小组进行思维导图的绘制，各小组进行交流讨论，进一步提高学生学习的兴趣与积极性，进而促进高中地理教学工作的进步与发展。

（三）加强思维导图在复习阶段的应用

除了以上方式之外，为了促进思维导图在高中地理教学过程中应用水平的提高，相关教师还需要加强思维导图在复习阶段的应用，通过思维导图将较为繁琐的地理知识进行整合管理，并形成相关的系统，提高学生复习过程的效率，进而推动我国高中地理教学工作水平与质量的提高[3]。

五、结语

综上所述，随着时代的发展，我国综合实力与社会经济水平的提高，带动着我国教育行业的快速发展，而高中地理作为我国教育行业中极为重要的一项课程，在很大程度上影响着我国教育工作的健康发展，同时在另一方面影响着学生自身综合素质的进一步发展，因此，相关教师需要在日常的教学过程中加强现代先进教学技术与设备的应用，以此来提高高中地理课堂教学的水平与质量，并在另一方面加强学生自身专业知识水平以及综合素质的全面发展，进而推动我国教育工作健康、稳定、长久的发展下去。

参考文献：

[1]杨佳静.思维导图在高中地理教学中的设计及应用分析——以“冷热不均引起大气运动”为例[J].中学地理教学参考，2018.

[2]蔡海燕.浅析思维导图在高中地理教学中的运用策略[J].科学咨询（教育科研），2018，612（11）：94.

[3]宋雪.基于Prezi技术的艺术高中地理教学中思维导图的应用研究[J].中学地理教学参考，2019，462（06）：66～68.