培养孩子的注意力集中的有效方法

摘 要：从目前的一些课堂不难看到，部分老师对上课注意力不集中的孩子束手无策，为此，我就培养孩子集中注意力的问题有一些自己的经验供一线教师参考。

关键词：舒心的环境;保护好奇心;肯定成绩;师生关系融洽;学习方法;与生活相结合

多年来从事教育工作，接触过不同类型的孩子不胜枚举，班上总会有一些孩子学习不在状态，对于这样的孩子我总结出一些有益的经验，下面将自己的点滴见解与大家分享：

首先，要给孩子营造一个愉快舒心的学习环境。对于大部分孩子来说，学习本来就是一件非常枯燥乏味的事情，因此，如果我们老师或家长再继续给孩子施加压力，一天到晚不停地督促孩子学习，那么只会让孩子感觉越来越厌烦之外，严重的甚至渐渐出现厌学、逃学的现象。我们不难发现，现在的孩子很小就会玩手机，而且玩的特别投入，我在想如果把学习的内容设计成游戏类型，这样孩子们也会乐此不疲。因此，要想孩子真正爱上学习，老师和家长们要努力为孩子们营造一个愉快舒心的学习环境。在孩子还小的情况下，老师及家长把一些学习中的题目转换成智力游戏等来引导孩子想办法去解决，孩子很容易就会投入其中，久而久之，孩子会渐渐爱上学习的。而在孩子正确回答出问题后，老师和家长们也可以适当地给孩子奖励励，这样孩子才能更加有动力学习。

其次，保护好孩子的好奇心。想让孩子爱学习，那么在孩子小的时候就要先保护好孩子的好奇心。因为好奇心是孩子以后做一切事情的基础，试想如果孩子以后对学习也充满了好奇心的话，那么在今后，不用父母老师的督促，自己就会不断地在学习的海洋里进行探索和挖掘。为了不让孩子的好奇心被破坏，老师及家长们对于孩子小时候的一些在大人眼里难以理解的探索行为等就要给予鼓励，不要轻易打断孩子对新鲜事物的探索。孩子对什么感兴趣就让他去学吧，别一定要让他学什么。从兴趣出发，从好奇心出发，才能让他们对学习产生探索欲望。

对孩子的成绩要及时给予肯定，多给他们一些表扬和认可。老师要利用一切机会肯定孩子的在校成绩，同时结合与家长交流的机会，要向每一位家长传达这一理念，作为家长也要利用一切机会认可孩子在家的良好表现，形成家校共育的良好局面。对于孩子来说，每天最希望的事情莫过于获得老师和家长们的表扬和认可，并以此来满足自己的表现欲。因此，每当孩子回家跟自己的家长讲起一天来在学校的表现的时候，家长们对于孩子表现得好的部分应该给予夸奖和表扬，让孩子的自尊心得到满足，从而让孩子产生一种好好学习就能得到表扬的心理暗示，这样孩子们就会变得越来越爱学习。此外，为了让孩子的表现欲能够得到更大的满足，家长们在一些家庭聚会或者朋友聚餐上，也可以让孩子当场给大家朗诵一段拿手的诗歌或者说一段趣闻。

要引导家长采用正确的怀柔政策。我认为家校共育联手教育引导注意力不集中孩子，这一点很是重要。如果孩子出现不爱写作业、不爱上学的情况的话，老师和家长们都不能只采取恐吓的方式，威胁孩子如果今天不写好好作业，明天就让老师或家长怎样对待你等等。因为如果家长长期以老师学校来镇压孩子的话，那么日积月累，无论是对于学校，还是对于老师，孩子都会产生一种恐惧抵触心理。长此以往，孩子對于学校以及老师的厌恶感会越来越严重，变得打心眼里不爱学习。因此，如果想要孩子爱学习，家长们在适当的时候也可以采取怀柔政策，通过善意的谎言等方式来提升孩子的学习兴趣。此外，如果家长们能够将好好学习作为孩子的一种兴趣的话，那么以后孩子不用父母督促，就会形成自动化主动学习，自己爱上学习就会顺理成章了。

要建立融洽的师生关系。在我接触的很多家长当中，他们都会说到一个共同的问题：自己家的小孩对老师有选择性，对于孩子自己喜欢那位老师，那门科目会学得非常好，反之，对这位老师毫无感觉，甚至有抵触情绪，那门科目则会学得很差，提起来那位老师就一脸的不乐意。不管是幼儿还是少儿，亦或是成年人，在以一个学习者的身份去学习时，一定会对授课老师有自己的心理感受，因此做一个善于让学生喜欢自己的老师，才会让自己的教学效果事半功倍。

要给学生主动表现的机会。每一位老师都要认识到的一个现实：不管是敏感型的小孩还是沉稳型的小孩，换句话说就是我们面对的所有的孩子，他们都希望得到参与的机会以及被肯定的快乐！我记得曾经有一位家长跟我说，他家小孩上一年级的时候，非常喜欢他的带班老师，虽然年龄小，但是每天都不需要家长叫他起来，他就早早喊着要去学，我问这位家长什么原因？这位家长说老师经常给他家孩子表现的机会，并且在适当的时候会表扬他，让他觉得他在老师心目中很特别。但是后来这个孩子上了三年级之后，虽然年龄大了，却不愿意去上学了，原因是他换老师了，而换了的这位老师很少去关注到他，他多次想要表现，却没有给他机会，直至后来他根本就不愿意表现自己了。所以我们的老师在课堂上要善于关注每一位学生，让每个学生都有表现的机会，有获得成功的机会，孩子的心里都有一个小小的愿望，我们要努力满足孩子们的这个愿望，良好愿望的实现，有助于实现爱上学习主动性。

一定要教给适合学生的学习方法。每个学生都有个体差异，所以需要老师对每一位学生做到因材施教，虽然在低年级中做到这一点很难，但我们要尽量去做到，学生掌握了适合自己的学习方法，那他学习起来就会很轻松，轻松之后也就对学习的兴趣会更强，有助于提高学生注意力集中起来也不是问题了。

要把学习与生活相结合。学生在学一些实用性非常强的内容的时候可以组织一些与生活相关的活动，例如在学习《小蝌蚪找妈妈》，利用多媒体，让学生了解青蛙的成长演变，引导学生实地观察。这样不仅可以让他们掌握知识还能让他们意识到学习的重要性。

除了关心学生的学习，还要关注他的生活。我碰到一位学生，他的成绩其实很一般，但是有一门科目他学的特别好的是语文，因为我作为他的语文老师在教他语文知识的同时，还会关注他的生活方面，我会经常过问学生家里生活怎样，有没有按时吃饭，一周能吃几次肉等等一些，这些看起来与学习无关，却让小孩觉得老师像妈妈一样关心他，有妈妈一样的关爱，久而久之，这位学生对这门课程产生了极大的兴趣，渐渐地这门课程就成了他的最爱。

在教学实践中，教师要善于关注培养孩子注意力集中的有效方法，这样有助于改进孩子们的学习成绩，有助于提高教学效果，更有助实现办好人民满意的教育。因此作为一名教师，要不断地探索发现，要努力做一个研究型的教师，让更多的孩子爱上学习，努力学习，将来才能更好地为建设美丽中国实现自己的人生价值。

作者简介：

贾海华，新疆维吾尔自治区石河子市，新疆石河子121团第二小学。