浅谈新时期舞蹈编导的创新性思维

邱菽

【摘 要】舞蹈主要通过一系列舞蹈动作表达感情，要求舞蹈编导必须具有过强的专业素质，能够将各种舞蹈语言融合在一起，发挥舞蹈的价值。随着艺术创新地位的提高，创造性思维已经受到艺术家的重视，尤其是在舞蹈编导方面。

【关键词】舞蹈编导;形象思维;创新性发展

中图分类号：J704 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）13-0118-01

舞蹈编导是一项充满灵动的创作模式，与舞蹈演员之间具有较大的差别，需要在编导过程中融入较强的创新能力。一旦缺乏创新性，作品就会失去重要的艺术气息，不能给观众带来视觉上的收获。在进行舞蹈编导时，必须要充分发挥创造性思维，力图创造更加具有感染力的艺术作品。

一、舞蹈编导的范畴

舞蹈编导其实是创造与编导舞蹈作品的人在进行创作，必须深入到我们的日常生活中去，这样创作出来的舞蹈作品才有灵性，通过舞蹈语言去找寻生活中的自己，捕捉生活中美的一瞬间。舞蹈编导终究是不同于戏剧导演，相对而言，戏剧导演是对已存的剧本进行创作，其剧本都由剧作家专门创作。对于舞蹈艺术来说，舞蹈编导的不同之处在于其整个创作和舞蹈中所有的动作都是由舞蹈编导进行的，这就意味着舞蹈编导必须具备强硬的舞蹈功底及丰富的舞蹈创作理论。

二、新时期下舞蹈编导肩负的使命

杂技团是传承与传播中国传统文化的平台之一。随着新时代、新表现方式的与日俱增，杂技也面临着形式与内容上的更新，表演不仅仅是技能展示，优美的音乐、舒展的舞姿、合理的情景将会让观众在愉悦中分享快乐，不同于歌剧、话剧、戏剧，舞蹈编导在杂技中扮演着很重要的角色。如何迎合观众的同时，启迪引导观众、弘扬中华民族传统文化的精髓、传递正能量是我们思考与努力的方向。

随着经济的快速发展，各类人才对于社会而言都发生了很大的变化，对于人才层次的需求也从以前的技能型人才开始转变为复合型人才，这主要是为了增强创新意识的同时提升思维能力，这种创新思维将可能发展为未来衡量人才的关键。

三、创新性的舞蹈编导充满活力

（一）舞蹈编导对肢体要求更加重视，注重在编导的过程中突出创造性，最终以表演的形式展现出来，增加了创新性思维，具有创新意识，能给观众带来不一样的视觉效果。在整个舞蹈编导的过程中，如果不能很好地体现创造性，所展现出来的艺术作品将没有吸引力，与其他作品没有差别，难以给观众带来震撼的视觉效果，甚至还会降低观众对舞蹈的评价。

（二）提高动作创编意识。舞蹈教学方式多种多样，其中创编教学对于舞蹈教学来说是至关重要的一個环节，对推动创新性思维能力的培养与发展具有一定的影响。想要利用创编来进行舞蹈教学，必须丰富其内容，让舞蹈淋漓尽致地展示出肢体语言的独特魅力。

（三）从身体周围的动作进行开发训练，根据不同方位思维空间的方位点来进行训练，这些方位点都是编导进行训练的主要依据。编导要给演员们足够的独立空间，发挥并利用演员自身的爱好、修养、对杂技的情怀进行自我设计与编排，演员在编排的过程中，必须注意舞蹈与空间环境的融合，在探索中不断寻求变化。

（四）培养形象思维。这种思维方式来源于人的主观感受与亲身体验，就是一种可以用直观形象来解决问题的思维方式。形象思维来源于生活，生活是积累与拓展形象思维的关键。对于编导而言，只需引导演员静下心去体会各地不同的节目形式，通过自我感受去感悟生活。“艺术源于生活”这句话是很有哲学道理的，艺术也是培养学生形象思维的宝藏，想象力是创新力的源泉。在一段舞蹈的编导中，肢体动作的设计和舞蹈动作之间的协调性及舞蹈的独创性都离不开学生的想象力，它们之间有着非常密切的联系。

（五）联想性思维。一个舞蹈作品是否成功取决于舞蹈作品的各种表现形式是否结合了实际，光凭借舞蹈的动作来取胜似乎有点可笑。一位舞蹈编导所具有的创造性思维及突发性思维主要表现在舞蹈作品上，通过逆向思维来进行创作显得尤为重要。看似简单的思维，却让舞蹈充满灵性，同时还丰富了舞蹈形象的动态效果，在一定程度上提升了舞蹈的情感性。突发性思维很难捕捉，也就是说舞蹈的灵感很难捕捉，它与舞蹈编导的思想境界与平时生活的观察息息相关。对于舞蹈而言，每一次美的出现都是为舞蹈动作提供依据的。对于舞蹈编导而言，还要具备超乎寻常的借鉴能力，这不仅仅是舞蹈编导进行创作的途径之一，更是将没有动态的文字转变为具有灵气的舞蹈动作的途径之一。

四、结语

舞蹈作品不仅能够娱乐观众，还肩负着诠释作品精神文化内容的任务。舞蹈艺术来源于生活，同时也是对现实生活的反映。所以作为舞蹈表演的创作者，舞蹈编导一定要注意培养和提高自己的专业素养，开阔思维，要有不断创新的精神，以便创造出更高艺术的舞蹈表演，再加上动作编排训练和选材结构的训练共同进行培养，为舞蹈编导的创造性思维能力的培养奠定一定的基础。这是新时代所需，也势在必行。

参考文献：

[1]朱秋涛.如何培养舞蹈编导的创造性思维能力[J].才智，2017 （09）.

[2]陈乐.舞蹈编导创造性思维能力的培养[J].艺海，2017（01）.

[3]白金峰.舞蹈编导创造性思维能力培养[J].戏剧之家，2016（07）.