巧用纠错本提高中考数学复习效率的思考

徐洁

摘要：初中阶段的学生在中考前期的复习过程中，避免不了题海战术，而如何能够提高复习效率，降低错误的概率，才是复习过程中最应该重视的问题.纠错本的灵活巧妙运用，能够促使教师有效及时掌握学生的复习动向，使学生养成良好的解题习惯，提高学习成绩.本文探讨了巧用纠错本的重要价值，并且对纠错本在提高中考数学复习效率中的运用方法进行了详细分析.

关键词：纠错本 数学 复习 效率

正所謂失败乃成功之母，只有学生在失败中总结经验，不断探索分析，最终才能获得成功.在初中数学的复习过程中也是一样，只有学生能从自己的错题中不断吸取经验教训，不断分析总结，才能提高自身的复习效率.

一、巧用纠错本的重要价值

纠错本是学生在做作业或考试之后，找出自己做错的习题，并且将做错的原因找出来记录摘抄在笔记本上，通过不断地分析和探究，防止下次出现类似的错误.灵活巧妙地运用纠错本，能够帮助学生在中考数学的复习过程中，不断提高学习效率，最终提高学习成绩.因此在纠错本的创建过程中，教师就应该对学生在平时的作业和考试中出现的错题展开针对性、具体化的分析和探讨，找出错误的原因及正确解决的方式，提高学生的学习能力.

纠错本属于学习错误的系统汇总，学生将自己的错误记录在错题本上，通过不断地复习和分析，就能够找出自身在解题过程中所犯错误的规律，增强自身的学习能力.纠错本的创建最主要的是让学生找到自己犯错的原因，找到问题的正确解决方法和思路.通过纠错本的巧妙运用，学生在复习过程中就能够针对各类题型展开具体讨论和分析，养成良好的解题习惯，降低犯错的概率.

二、巧用纠错本提高中考数学复习效率的措施

1.多次翻阅，增强记忆.

要想利用纠错本提高数学复习效率，教师就要积极引导学生多次翻阅，不定时进行复习，强化自身对错题的记忆.当下次遇到类似的习题时，学生就能够采用正确的解题方法来快速解答，得到正确答案.

由于初中阶段的学生缺乏社会生活经历，搜索信息、处理信息的能力比较弱，因此在复习中经常会遇到各种各样的错题.以复习沪教版八年级上册“一元二次方程的应用”为例，一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要的地位，其中一元二次方程的应用在初中数学应用问题中极具代表性，它是函数学习的基础，也是研究现实世界数量关系和变化规律的重要数学模型.如例题：若纸板长为80cm，宽为60cm，做成的长方体盒子底面积为1500cm2.试问怎样求减去的小正方形的边长？

解答：设需要剪去的小正方形边长为x cm，则盒底面长方形的长为（80-2x）cm，宽为（60-2x）cm，根据题意：（80-2x）（60-2x）=1500，整理后，得-70x+825=0，解得x1=15，x2=55，因为当x=55时，80-2x=-30（不符合题意，舍去），所以截取的小正方形边长应当为15cm，就可以制成符合要求的无盖盒子.

学生在做题时很容易得到两个答案，导致错误.因此教师就应当让学生将这一类型的错题记录在纠错本上，多次翻阅，强化记忆，在学生以后遇到这类习题时，就不会出现这类错误.

2.相互交流，共同促进.

纠错本建立之后，还需要学生根据自己的学习需求和学习能力定期展开交流讨论，找出自身所犯错误的原因，在交流讨论中养成良好的学习习惯，找到属于自己正确的学习方法，形成正确的解题思路.因此教师还应当引导学生根据纠错本上的错题定期展开交流讨论，相互促进，相互监督，共同成长，提高复习效率.

3.找出原因，标注解析.

在创建纠错本的过程中，教师还应当引导学生留出空白，将自身做错习题的原因找出来，在错题旁边做好解析.这样在下次复习的过程中，就可以一眼看到，从而明确自身在做题的时候遇到的问题，提高自身的复习效率.

综上所述，通过纠错本的创建和运用，能够帮助学生找到错题的规律，养成良好的解题习惯和积极的学习态度.因此在今后的复习教学中，教师就要引导学生充分运用错题本，提高复习效率.

参考文献：

[1]郑建华.巧用纠错本提高中考数学复习效率的思考[J].考试周刊，2018，（75）：82，106.

[2]张艳.通过纠错本提高中考数学复习效率的研究[J].中学生数理化（教与学），2018，（7）：78.