班主任的工作管理及方法

松燕

摘 要：在学校的教育教学活动中，班主任是一项基础的工作也是一项非常关键的管理项目。不同的教师对同类工作的做法不同，体会不同。班主任是学生的一个直接管理人，管理的工作是繁杂的、多元的，因此需要班主任对此进行积极的探索。在管理的工作上，必须要做到有章法、有规划。本文就作者接任的班级为研究对象，浅谈班主任的工作管理及方法。

关键词：班主任;管理;工作;方法

1 班主任的核心价值及作用

班主任是班级学生的第二家长、也是学生的导师。学生的健康成长是环境和教育相结合的结果。随着学生的全面健康成长，班主任教师在学校教育中将发挥比其他教师更重要的作用。班主任是班级中最重要的人物，领导和组织班级的各项活动和教学，学生的思想品德、心理健康、学习能力等。

2 工作中存在的问题及解决方法

2.1 班级初建的角色树立

在新接任一个班作者都会用一周的时间深入学生了解情况，在组建新集体时，比如在记学生名字这一方面，要求学生要做到主动问老师好，并自我介绍，方法看似简单，效果很好，能在短短的一周内就记住他们的名字，这样做一方面加强了对学生文明行为的形成，同时也对学生的表达能力和家庭情况有一个初步的了解，能在较短的时间里，促进与新生打成一片，树立班主任角色。

2.2 对班委工作的安排及布阵

首先是班长的工作，班长采取轮流值日制，五名班长，每人一天，具体工作主要做到查卫生、带早读、打考勤。在工作中要以身作则，帮助弱小，鼓励全体，树立榜样模范作用，其次做好卫生检查工作，比如早晨七点三十分做卫生，七点五十分进教室早读等时间条例式的安排。最后要定期检查学生室内、室外以及个人卫生、文明习惯，并把存在的情况报告给班主任。

接下来对学习委员、学科委员工作，每个语数学习委员必须有一本工作记录本。按时收取作业到老师办公室。定期帮助学困生的学习、生活、行为等方面，并把个别学生存在的问题报告给班长。

劳动委员工作的工作主要是室内、室外的卫生区安排到个人，实行指导清扫，打分评定优良中差。

最后是小组长工作，也是在班委布阵最关键的一环。小组长要作好组员操行评定的评价，热心帮助组员和指导学习，并把情况报告给学习委员。小组长每人管6名学生，并对每个同学有较细的记录，比如作业、行为、生活情况，并在班主任的指导下进行每日记录和汇报。要求要晓之以理，动之以情，多帮助、多关心，让每一位同学都能感到集体是我家，行为习惯靠大家，齐心协力争创和谐大家庭。班委工作以班主任为指导思想，对班上工作多给指导和方法，并远远地观察学生工作的情况，虚心听取班委对工作的建议，然后定期召开班委会，并指出工作中的不足之处和优点加以改进，一般一个学期下来就能形成良好的班级管理制度。

2.3 对学生评定的管理办法

做好对学生的评价，其目的在帮助学生认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点，改正缺点，明确今后努力的方向，使他们不断进步，发挥班级德育教育的导向功能，同时也帮助家长了解孩子在校的情况，以便配合班主任进行教育。

2.4 做好与家校的聯系

就家校联系这个问题，作者使用了家校联系本这一方式进行解决，家校联系本的传递人是学生，里面写到的内容都跟传递人有关，在家校联系的时候要注意语句的温和表达，又能说明问题。比如，甲同学在与乙同学玩闹中不小心把乙同学的眼镜损坏，在甲同学的联系本上就可以写到：家长你好！在你的配合下，最近你孩子的学习有了很大进步，但是还存在一些有待改进的方面，希望家长下午到办公室来了解。这样写家校联系内容，首先是肯定学生的进步，然后再让家长配合班主任管理孩子。

3 班主任在教学及管理中的自身要求

3.1 提高自身的综合素质

班主任要树立良好的形象，并善于与学生沟通交流，打成一片， 加强对学生的了解。班主任既要以言语教育学生，又要以身作则。如果老师在关键时刻能以身作则，在学生看来老师的这一小小的举动就是对他们的爱。

3.2 细化班主任的管理内容

对学生的培养主要是良好习惯的养成，而学校目前开展的“两操”活动是增强学生们的体质，培养集体主义精神的好时机，所以在抓“两操”工作时，应该细致到每个学生的站姿、坐姿以及全班整体面貌，从小处着眼，放眼全班整体性，为更高的年级打好基础。

4 结语

对班主任来讲，正真的爱是要对学生进行很好的观察，当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他一颗火种，然后远远地看着他，如果他不能划着火柴，再帮他做一件事，绝对不要代替他去做任何一件事情，这种爱才是对孩子正真的爱，也是作者担任班主任二十多年来的切身体会。

参考文献：

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