高校动画专业影视美学教育改革方式研究

解明锐

摘  要：在高校动画专业的影视美学教育中，想要改变目前的教育方式，还需要相关教育人员提高自身的理论水平，以及教学中的严谨程度。想要让学生更好地学习理解，就要求教师从学生的角度思考问题，用他们的思维方式讲解知识点，这样才能让学生更好的吸收理解，并运用到实际生活中。本文就将高校动画专业影视美学教育中，存在的问题及改革方式作为主要内容，为大家简单介绍。

关键词：高校动画专业;影视美学;教育问题;改革方式

高校教育的进步，离不开社会与教育行业的支持。不少高校对老师的科研成果具有硬性要求，导致很多教师无法在科研与教学中均分精力，有些老师会认为教学占用了很多科研的时间，从而形成一种重科研轻教学的想法，进一步导致其教学质量低下，学生对老师产生一种消极情绪。動画专业恰好是具有艺术性的专业，这就使得教师更想要追求自身的高境界，向往的是科研方面的成果，而不是教学方面的成果。

一、高校动画专业影视美学教育的现状

在早些年前的时候，动画专业还只是一个较为冷门的专业，很多从事动画专业的人被视为不务正业的人。而后，由于引进与推广了其他国家的动画，使得中国也产生了一种动画热。有不少人发现了动画专业所具有的潜力与商机，所以在一些高校中也开展了有关动画专业的教育教学。由于缺少动画专业方面的人才，在高校动画专业中的教学也显得质量低下。根据收集的研究数据可知，在动画专业中所需的人才数量远远比，从高校中培养出来的人才数量高。

动画专业其实是一门专业性及针对性比较强的应用型专业，他强调的是动画制造者所表达的想法、视野、知识面，以及动手动脑的创造力。现如今，不少的动画获得众人的追捧，比如冰雪奇缘、火影忍者、迪士尼等，在这些动画中塑造了非常了不起的人物，能够受到了人们的尊敬。在现有的成功动画案例中，很少见到中国的案例。我国自知在这一方面仍有很大的不足，所以动画专业逐渐成为我国快速发展的一个新专业，在社会上也逐渐得人们的支持。虽然，该专业在一些高校的专业建设中没有得到足够的重视，但是通过引进的国外优秀人才及经验，能够弥补我国在这方面的不足。

二、高校动画专业影视美学教育的问题

（一）定向培养混乱

在传统的动画影视美学教育模式中，几乎没有针对专业定向设置一个确定的培养目标。因为高校一般是调查社会或企业中需要的人才后，紧急开设相关课程让学生学习。通过这样的培养方式，反而会造成反向结果。如果教师都不知道需要培养一个怎样的学生，那么在教学的过程中，更不知用何种正确方式教育学生。

（二）无课程重点

为了让动画专业的学生能够有更宽的就业渠道，会在动画专业的课程中增添不少其他专业的课程内容，这样会导致其所学的内容毫无章法，没有一个逻辑结构。深究这个问题可以发现，这是由于没有明确的专业建设思路造成的，课程设置没有科学的论证，没有办法形成一种可持续性的专业建设。

（三）忽视理论指导

任何一门专业都需要理论依据作为基础，但是在传统的教育高校模式中，动画专业的知识学习非常薄弱，动画专业的学生往往会忽视理论上的学习。因为很多动画专业的学生更想掌握专业技巧，这就导致学生在影视方面的理论储备薄弱，在理解相关术语时可能会产生歧义，导致基本功不扎实，造成一种眼高手低的现象。从另一个方面上来说，由于理论方面的知识薄弱，导致其鉴赏美学的能力也相对薄弱，这样可能会导致未来专业性不强的情况。

三、高校动画专业影视类学教育问题的应对措施

（一）明确专业培养计划

首先，学校应该设置本学校动画专业的具体培养计划，这就要求教师需要先了解理论方面的知识，以及市场的变化情况，这样才能够更好的适应现代化的市场需求，进一步增加学生在实际过程中的经验，加强教师在就业中的指导。

其次，有不少的教师认为，动画专业只需通过知识的学习与一些简单的测试，培养学生的审美能力与艺术鉴赏能力，就算完成教学任务。但实际上这是远远不够的，教师在实际教育过程中，往往会忽视学生的独特性，忽视他们在实际中的积累经验，使得学生在毕业后，还要花费大量的时间重新积累经验，造成时间上的浪费。所以，在教学过程中，教师可以开展一些专业性比较强的社会实践活动，让学生通过实践找到自己的兴趣方向，在刺激他们兴趣的同时积累经验。

（二）明确专业课程重点

教材是教育的辅助产品，在教学中具有非常巨大的作用，因为教材的选用对课程的教学具有很强的指导作用。所以，想要确定课程重点，这就要求教师花费时间整理知识点，灵活掌握相关知识并形成自己的理解，以便能够在课上合理分配重难点的教学。在教学中，将易错点，易混淆点进行分类讲解，让学生能够通过老师的分析与传授，更好的学习。此外，教师也应该及时反思，勇敢探索。最重要的一点是，教师需要摆正自身对教学的态度，课程改革并不是一时的事，是需要根据社会发展，社会需要不断改革创新的事，是让课程变得更加深刻，更具有效用的事。

（三）重视专业理论作用

任何一门课程都是需要专业的理论作为指导，在动画专业的教育教学中更是如此。一方面，学生应该先学习专业理论知识，这样才能培养在动画专业方面的基本素养。只有积累了一定程度的鉴赏能力，才能够逐渐发展自身的创造能力。另一方面，教师在教学的过程中，可以在有趣的案例中融入枯燥的专业知识，让学生有一个更加深透的理解。此外，在教学的过程中，还可以对目前的热点话题开展一些讨论与思考，争取在实践中教学，在实践中学习。

四、结语

动画专业中的影视美学，其实是一门理论性与实践性结合的课程，其主要目的是，想要学生将所学的知识灵活运用，在实践中积累经验。虽然高校中还存在着不少问题，但是针对这些问题能够提出解决办法，使高校能够改革创新动画专业，发挥出高校具有的效力，努力完善动画专业中的不足。踏实做好每一步，动画专业的发展将会势不可挡。

参考文献

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