探析初中英语学习兴趣的培养与激发

刘英

摘  要：素质教育的主要任务是面向全体学生，使学生各方面的能力得到生动活泼的发展，以提高全民族的整体素质。在初中英语教学中，实施素质教育的基础是教师要为学生创造一种轻松、愉快、和谐的学习环境。要做到这一点，如何激发学生对英语学习的兴趣是关键所在。“兴趣是最好的老师。”近年来，英语教学实践中我十分注重探索培养学生英语学习兴趣的方法，使他们积极主动、愉快地学习英语，取得了较好的教学效果。

關键词：初中英语;学习兴趣;培养;激发

一、初中英语学习兴趣不足的原因

（一）对英语重要性认识不足

学生是否愿意有意识地去学习一门语言在于学生的兴趣爱好和学习语言的目的。但就目前绝大部分初中生而言，对为什么学习英语认识不足，没意识到英语对于交流和信息技术等方面的作用，更多的是为考试而学习，将英语学习视为一种负担。

（二）缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯

从学生生源来看，部分学校农村学生人数不少，由于教学资源限制，不少小学虽然开设英语课程但对英语课程重视不够，学生缺乏好的学习方法，更没有养成良好的学习习惯，因此对英语学习兴趣不够。

（三）缺乏良好的课堂氛围

在教学上，教师方法单一，长此以往，限制了学生思维，学生不会主动学习，习惯被动等待老师的指导，注意力不集中，自学能力不足，逐渐失去了学习英语的兴趣。

（四）缺乏使用英语的机会

学生使用英语的机会很少，除英语课堂外基本用不上，基于初中学习课程较多，学习时间有限，学生没有养成听英语广播、看英语视频的习惯，交流上也基本不使用英语。学生缺少锻炼的机会，学习程度有限，最终失去了学习英语的兴趣。

基于上述的种种原因，相当一部分的初中生逐渐便没有了学习英语的兴趣，没有了兴趣的内在推动，再去谈学好英语就没那么容易了。

二、学生英语学习兴趣的激发和培养

（一）创造良好的学习氛围

这里所谓的良好氛围是指良好的英语环境。众所周知，任何语言的学习，听、说、读、写任一环节都是不可缺少的，要想学好英语，这四个环节都要过硬，在实际教学中，写的环节占的比重更大，强调学生要记住词汇、会默写、会听写，但需要运用单词时就不知所措了，这也是平时缺少练习的表现。因此在教学时，教师要用英语教学，练习学生听力，感知语境;让学生尽可能用英语回答问题，锻炼说的能力;让学生大声朗读课文，锻炼读的能力;一如既往地注重写的能力提升。教学从简单对话入手，让学生积极参与，提升学习英语的兴趣。

（二）充分研究教材，运用情景教学，增强学习效果

在教学过程中，学生学习兴趣的培养与保持离不开老师的努力。教师要认真研究教材内容，做好课前准备，结合教学中各个环节，制定合适的教学方法，利用相应的教学，使课堂更具趣味性，课堂上要创设生动的教学情境，营造良好的英语课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲。兴趣是最好的老师，初中生年轻、活泼好动、兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇，基于此，教师在教学时可以合理运用实物、图片、音视频及多媒体课件等多种教学手段，激发学生的好奇心，使他们在课堂上始终保持昂扬奋发的心理状态。在实物选择上，更多的选择生活中常见的，比如水果、文具、服装等，也可发挥学生的特长和动手能力，制作教学道具，绘制教学图片等。例如在教学“a birthday party”时，可以了解是否有学生在当天或临近时间过生日，以此作为课堂教学设计的基础，以举办生日会的形式完成教学内容，充分利用学过的单词，每位同学用英语为该同学送上祝福，该同学用英语表达感谢和自己的感受。通过类似的活动，使课堂氛围更加活跃，学生对英语的运用能力得到锻炼和提升。

（三）注重“以人为本”，发挥学生的主体作用

传统的教学过程是以教师为中心，更多的是教师的教，学生成为了课堂的旁观者和知识的被动接受者，学生的主观能动性被极大的忽略了。随着教育的不断改革发展，“以学生为本”的理念被提出并在教学过程中逐步加以运用，教师也越来越关注到学生的主体地位，意识到要利用学生的主观能动性。因此，在教学时，教师要做更多的准备，巧妙安排，以自己的教学为基础，引导和鼓励学生参与到课堂中，使学生突破不敢开口的桎梏，积极参与课堂互动，敢于开口说英语。同时在教学过程中教师要注意情感因素的影响，关注学生学习时的情绪变化，尽可能使学生有积极的学习情绪、足够的学习信心、强烈的学习兴趣，最终使学生运用英语的能力得到增强。

在教学过程中，教师的个人魅力对学生学习英语的兴趣培养也有一定的影响，一个教学形式多样、能积极调动课堂氛围的老师可以增强学生学习英语的兴趣。因此，教师在教学时要注重自身教学魅力的提升，充分利用教学手段，营造轻松、欢快的教学氛围，使每个学生都积极参与其中，可以利用歌曲或游戏等教学方式，提升整堂课教学氛围，如“猜谜语”“单词接龙”“脑筋急转弯”等，不要担心这些教学活动会耽误时间影响进度，有了良好学习氛围和强烈学习兴趣就会收到事半功倍的教学效果。

综上所述，要想学好英语，学习兴趣培养是十分重要和必要的，只有学生产生并持久的对学习英语有浓厚的兴趣，英语学习对他们而言就是开心的事，他们会更主动的去学习英语，英语教学质量的提升自然也就是水到渠成。

参考文献

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富平县实验中学  陕西  渭南  711700