浅析我国汉语言文学与大学生人文素质教育

李明东

摘要：在我国，有很多优秀的历史文化，都是我国文化的精华，所以说，汉语言文学老师在上课时，应该将其作为重中之重，合理的引导同学们去学习和热爱优秀传统文化。帮助同学们养成一个良好的学习态度，同时使同学们自身得到升华。除此之外，在日常的教学中，老师更应该将优秀传统文化进行深化讲解，最大限度提升同学们的人文素养。

关键词：汉语言文学;人文素养;个人素质;作用

近些年来，我国课程改革越来越深入，教育事业也持续有所进展，作为汉语言文学老师，在日常的课堂上，要注重培养同学们的综合素质。教学的主体一定要是同学们，并依据他们的特点，使用合理的方法，在日常的课堂上不断的进行创新。真正的让同学们感受到汉语言文学的魅力，努力使它们综合素质提升，也要不断的提升自己的职业技能，能够最大程度的服务于同学们。

1开设汉语言文学的用意

汉语言文学的有效开展，一方面，可以有效地使同学们的综合素质提升。老师在课堂上，必须要有一个清晰的目的，极力的提升同学们的综合素质。让他们可以学好专业知识，使自身的素养加强。课堂中，老师应该依据课程特点来和同学们一起探讨，有利于同学们后期的发展。另一方面，汉语言文学还可以增强同学们的人文情怀。在教学时，老师需要依据课本内容，与课外优秀文学文章相联系，以此来将同学们的认知提升。儒家思想等优秀的理念在汉语言文学中都有所体现，老师必须以同学们为主体，提升他们主动学习的能力，促使他们优秀习惯的成型，随之他们的人文理念就得以建立。

2大學生人文素质教育中汉语言文学的用途

2.1加强同学们的责任意识

汉语言文学课堂上，老师应该依据其特点去拓展知识点，并结合同学们的思想，不断地改进和完善。特别要注重同学们对于知识的把握程度，在不断的学习中去提升自身水平。现阶段的教学中，同学们的社会责任感老师应该作为培养的重点，促使他们有一个良好的学习态度，综合素质就会自然提升了。如何更好的培养综合素质，一个很好的途径就是积累优秀的文学作品，在此过程中同学们的学习理念将会加强。例如，在课堂上，可以将历史上的优秀人物和表现突出的任务作为例子，为同学们树立榜样，提升他们的主观能动性。

2.2健全同学们的人格特征

大学阶段同学们的思想都很活跃，人格也正在逐渐成型，因此，在教学中，综合素质的养成必须重视。想要将同学们的人格完善好，教学目标需要依据他们的实际情况来设立，从而更好的促进他们完美人格的养成。近些年互联网越来越普及，但是同学们对互联网上面的信息并不能做出正确的判断，容易受到一些不好的引导。老师在课堂中，应该借助各种好的作品来提升同学们的情操，为他们树立一些好的榜样，并且在学习中以榜样为目标，不断地提升自己。在老师的引导中，使同学们的人格能够更好的完善。

2.3增强同学们的个人气质

有很多的经典文学作品都在汉语言文学课本中，这就要求老师在课堂上，需要将课本上这些知识进行高效的利用，以此来拓宽同学们的学习理念，让同学们再优秀的文学作品的熏陶中不断地进行修改自我调整与升华。在课堂上，老师和同学们的互动是必不可少的，只有积极的进行互动，才可以得知同学们的认知程度。最大程度的帮助同学们树立一个清晰的学习目标，并将自身的文学素养不断地提升，增强学习的主观能动性。通常在汉语言文学的文章中，都蕴含着很深的感情，并且拥有优美的意境。文章的美感老师也应该带同学们所认知，使他们的个人气质能够最大限度地提升。

3同学们优秀人文素质在汉语言文学教学中养成的举措

3.1教学中老师应该了解汉语言文学的作用

在人文学科中，其中一个重点就是汉语言文学。老师在日常的课堂上，与同学们之间的互动是很重要的，只有进行有效的互动，才能够使同学们对本学科的兴趣培养起来。除此之外，应该利用不同的方法进行指导，这样的话有助于提升同学们学习的积极性。汉语言文学的特点老师必须要牢牢的把握好，并且进行有效的运用，通过这些特点来将同学们的交流能力提升，对同学们日后踏入社会将会有很大的帮助，可以依据相关的知识点展开延伸。作为汉语言文学老师，也需要不断地进行自我提升，教学理念也应该随着时间来更新，更好的进行有效教学，最终使同学们自己具备拓展能力。

3.2与生活实际紧密联系起来

想要在日常教学中将同学们的视野有效的进行拓展，使他们可以将文学作品作为介质，去认识世界。就应该将生活实际与学习紧密的联系起来，以此来促进同学们的理解，提升他们的学习兴趣。比如说，在讲解《项链》这一作品时，要想达到一个好的教学效果，让同学们预习是第一步，以文章主角的心理变化为线索，然后和现实生活联系在一起，不断进行拓展，使同学们更好的去理解。

4结束语

总而言之，汉语言文学的学习，老师想要得到一个满意的效果，就一定要将同学们作为主体，并且在课堂上使用多种多样的方法，最大限度地培养同学们的主观能动性，使他们的人文素养可以提升，理解能够更加深入。

参考文献：

[1]陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017（12）：69-71.

[2]何春梅.我国汉语言文学与大学生人文素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：58-59.