市场人才需求视角下商业英语教育研究

张子晴

摘要：与传统的英语教育相比，商业英语教育在基础性的理论性教学上增加了更多需要与商业接轨的应用型元素，整体教育和学科开展的过程主要以市场为引导。随着人类命运共同体方案的不断推进和全球经济一体化的进程的加快，为了使我国在国际大环境下能够保持更高的竞争能力，需要针对目前商业英语人才建设制定更具有针对性的方案。本文根据目前商业英语教育与市场经济的结合情况进行深入的分析，并提供几点可参考性意见。

关键词：商业英语;市场需求;人才培养

电脑智能手机渐渐的出现在人们视野当中，互联网技术发展极为迅速，可以说我国进入了信息时代，世界之间的来往日益密切。英语可以说是世界上用得最广泛的语言之一，英语在国际上的地位也变得越来越高[1]。因此学好英语对我们每个来说都极为重要，在上学过程中的英语教育是基础，到社会后应该对人们进行商业方面的英语教育，这样可以促进国际经济活动的开展，一定程度上可以提高我国在国际上的竞争力。

1  高校商业英语教育存在问题分析

1.1  课程体系单一

学校对于人才的养成是起着关键作用的，可以说是为学生以后的发展奠定了一定的基础，所以学校在教育过程当中要针对学生制定相应的培养方案，有针对性的去教他们知识。近几年许多教育机构在教学过程中没有重视商业英语，也缺乏大量英语的专业名词，这就导致学生在离开学校之后不能很好的在工作上与其他人交流，以及在出国留学或与外国人交谈的过程当中，就会显得很缺乏专业水平，我们应该多积累专业名词，并且会熟练运用到日常生活当中。

1.2  脱离市场实际

大多数学校教英语都以经济文化性为主，对于社会上的一些现象和商业方面知识很少提及，这就让学生们在实际业务，认知上面是一塌糊涂的，这给学生们的就业增加了难度，也让企业在一定时期内缺乏专业人才，所以学校在进行教育时，要把社会市场方面的知识融入到教学内容当中。

1.3  理论实践脱节

我国对商业英语的认知还处于初级阶段，大多数人都只停留在书本当中的专业知识，缺乏实战的经验，这就让学生们变成了所谓的书呆子，不会变通和运用，这对学生以后的发展是极其不利的[2]。这些也充分体现出在教学过程中，老师们对教学目标的规划只停留在眼前，没有长远的考虑问题。这就会让学生在毕业之后无法适应社会的发展，专业综合素质也并不是很高，这就会导致在工作时完成度较低，进而对社会的发展有着不利影响。

1.4  师资力量不足

很多小城镇学校里面的教学工作者没有丰富的知识及教学经验，同时还缺乏实战经验，这就会让学生们在听课时不能很好的接收有用的知识，从而降低了学生的学习效率。这正是因为教学工作者没有针对学生的情况开展相关教学，而是跟着自己的节奏来教学，这就会让学生们无法将知识合理的运用到实际生活当中。

2  市场人才需求视角下商业英语教育有效途径

2.1  改善商业英语教学方式，促进学生多元发展

随着我国经济快速发展，我国开始重视世界各国经济文化之间的交流，所以在商业英语教学方面投入了大量的资金，也给予了一定的精神支持[3]。所以对于教师来说工作压力是很大的，这就要求教师们在教学过程当中要以学生为主来开展教育，不能按照自己的节奏来讲，要多与学生们互动了解他们的听课状况以及知识接收状况，这样更利于教师们进行以后的教学工作，让学生们有了独立思考和学习的能力。

2.2  以市场人才需求为导向，重新构建教学内容

改革开放以来，我国与外国的贸易往来越来越频繁，有越来越多的中国人走向世界的舞台，与世界各国人进行交流这是避免不了的。不仅要求学生们有丰富的专业知识和文化技能，而且还要求学生们有着较强的社交能力，所以为了顺应时代的潮流，在学习当中应该将教学内容和教学方法综合运用起来，充分利用现在化的多媒体技术，用互联网与传统课堂连接起来。

2.3  推进产学研结合培养模式，强化学生实践

学习和研究应该同步进行，这是一种很好的教学模式，可以拉近学校和社会企业之间的距离，让两者联系得更为密切[4]。这种方法可以让学生们在实践过程中提升自己的专业能力提高他们的专注能力，让他们在学习中找到乐趣，能够积极的参与其中，但这对专业人才的培养是远远不够的，国家还应该建立学习基地或训练基地，来让学生们有更强的实践能力，提高学生们的综合素养。

2.4  培养商业英语双师型教师

教师在这个环节中也是至关重要的，可以说起着一個引导的作用，所以对于教师的专业知识也要经常进行培训，并且定期进行检测，这样一来可以提高教师们的专业能力，对学生们的学习也是很有帮助的。在假期时可以对教师进行长期的系统培训，全面强化教师的综合能力，还可以让教师多进行实地考察，增强实践能力，进而能够提升教学质量。

结语

为了适应市场对人才的相关需要，社会应当将英语教学深化并且全面改革不断的总结经验和教训，并且不断的向前研究和探索，对教学模式进行创新，这样对国家经济发展有着促进作用。

参考文献：

[1]黄李.教育目标多元化与基础英语教学改革分析[J].中国教育学刊，2019（S2）：82-84.

[2]刘芙.就业导向下的高职英语教育模式研究[J].科教文汇（下旬刊），2019（12）：174-175.

[3]刘照惠，鲁子问.复合形态英语教育的内涵与实践[J].兴义民族师范学院学报，2019（06）：63-70.

[4]马青.英语教育专业实践教学体系构建研究[J].轻纺工业与技术，2019，48（12）：145-146.