对当代高校大学生情商教育的思考和探究

周露

摘要：随着时代的不断发展，社会竞争也愈发激烈，当代高校大学生不仅仅要掌握相应的专业技能，还需要具有较高的情商水平。大学作为大学生形成情商的重要阶段，在注重学生的智商发展的同时，开展并培养学生的情商教育已刻不容缓。因此高校应正确了解情商教育的内涵，认识情商教育对大学生的重要性，为后期付诸相应的情商教育措施打好基础。

关键词：高校;大学生;情商教育

在这个信息高速发展的时代，社会竞争日趋激烈，大学生的学习、就业压力越来越大，他们不得不充实自己的综合素质和能力，这样才能更好的应对竞争残酷又激烈的社会。而他们综合素质和能力的高低，不仅关系到他们个人的就业和发展，更被寄予了整个国家和民族的希望。如何提升大学生的综合素质和能力呢？这就需要高校对大学生进行德智体美劳全方位、多元化的教育，这其中包括智商教育和情商教育。当代高校的教育本应是智商教育和情商教育双管齐下，然而，目前高校培养出的大学生越来越难以适应社会，因为高校普遍注重智商教育，忽略情商教育;重视专业知识的传授，轻视道德文化的养成，因而大学生必要的、良好的心理素质较为匮乏。表现在他们常常情绪不稳定，容易发怒、多愁善感，经不了挫折和压力;缺乏自控力、自律性;常常处理不好和同学、老师等的人际关系;经受不住利益的诱惑，诱发各种荒诞的大学生杀人、自杀等事件在高校校园发生。为此，研究当代高校大学生情商现状，深刻认识高校大学生情商教育的重要性加强的情商教育，从而提高高校大学生情商水平，具有非常重要的现实意义。

一、情商的内涵

美国心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维于1990年首次提出情商的概念。情商主要是指人在控制情绪、磨炼意志、承受挫折等方面的情感智商。高校情商教育的主要内容包括：觉察自身情绪的能力、管理自己情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力、管理人际关系的能力。情商教育能够帮助学生准确的认知并管控好自己的情绪，在日常生活中能够积极阳光、学会自我激励，从容面对各种生活压力和挫折; 在和人的交往中，能看透他人的情绪，凡事学会换位思考，妥善处理好人际关系。当代高校大学生群体在优渥的物质条件和社会氛围下长大，他们的思想更加大胆和开放。他们具有个性张扬，早熟，现实，自信，但放手让他们去做，他们焦虑、浮躁、适应生活和社会的能力差等显著特点就显现出来了，这也是情商低的表现。他们生活自理能力差，沉迷于网络购物和网络游戏，热衷于在虚拟的网络世界展现自己，寻求成就感和快感，在真实的世界反而自卑、胆怯，这些都严重影响了大学生情商水平的发展。

二、当代高校大学生情商教育的重要性

（一）情商教育是促成大学生身心健康、自我发展的重要保障

大学生由紧张的高考进入大学自由、开放的校园生活中，高校对学生的教育在相对较松的氛围中完成。传统教育的重心更多是放在学生智商的发展，单一地强调学习成绩、只注重学习结果，忽略学生的心理素质、道德修养、抗挫能力等非智力因素的教育和养成，在这样的模式下培养出来的大学生往往无法自如地控制和调节自我情绪，导致遇事即呈现消极、悲观的心态，久而久之使学习、工作和生活质量严重下降。

如若高校在培养学生情商教育的同时兼顾情商教育，那么具备良好情商的大学生则能有效的调整自己面对问题的情绪和心态，引导事情良好、有序发展。所以大学生的情商教育培养，能更好的培育大学生健全人格、全面发展、从而成为满足社会需要的合格人才。

（二）情商教育是构建大学生人际关系和谐的良好举措

当代高校大学生绝大多数是从小在宠爱中长大的独生子女，这也就形成了以自我为中心的处事方式。学习期间脱离了父母的照顾独自处理在学习、生活中的人际关系时，往往无法及时准确的把握自己和他人的情绪变化，不善于从他人的角度思考问题、替他人着想，在现实生活中容易产生不必要的误解、冲突甚至校园暴力事件。此时情商教育就显得尤为重要。高校进行情商教育，让大学生学会察言观色，敏锐地察觉和评估自己和他人的情绪，及时调整自己的言行，随机应变，在与他人的交往中展示自己的独特人格魅力。

（三）情商教育是提高学生综合素质和适应社会能力的有利保证

人们常说“大学是社会生活的缩影”，因为大学过后马上要就业工作，所以大学是学生步入社会的提前演练，学生要在大学期间充实自己，不仅要让自己的专业技能更扎实，还要注重团队协作能力、创新意识和实践能力等综合素质的培养，完成步入社会的所有准备工作，这样才能更好的参与社会竞争。因为在市场经济体制下，高校大学生是否具有符合企业文化的能力和素养，是否能够快速适应并促进企业文化的发展，早已成为用人单位衡量毕业生能力的必备条件。所以高校应重视大学生的情商教育，引导大学生进行精准的个人定位，做好知识技能方面的相关准备，做好有效的职业生涯规划，指导学生就业，注重培育大学生良好的综合素质，提升学生的就业竞争力、抗压能力、决策能力等适应社会的能力，正确认识并做好应对严峻的就业形势，让大学生在激烈的就业和社会竞争中脱颖而出。

结束语

总而言之，对当代高校大学生的情商教育应即刻纳入高校的建设规划当中。目前虽然有些高校已经认识到情商教育的重要性并进行了初步探索，但是情商教育作为之前未被涉足的新兴领域，想要行之有效的开展将会是一个长期而艰巨的任务。因此，高校要与社会、家庭紧密联合起来，多渠道积极探索情商教育的方法，从而最终实现学校情商教育的有效开展，使大学毕业生能够更好地适应工作岗位，融入社会，并最终实现自己的人生价值。

参考文献：

[1]王琴，张卫民.当代大学生情商教育初探[J].东华理工学院学报：社会科学版，2006，25（3）

[2]石杨.大学生情商培养的有效途径[J].衡水学院学报，2014（2）.

[3]唐柏林.当代大学生情商教育基本策略[J]湖北社会科学，2008（5）

[4]回世勇.大学生情商教育不容忽视[J].北京机械工业学院学报，2004（02）

基金项目：此课题为四川省教育厅人文社会科学重点研究基地——四川省民办教育协会民辦教育研究中心《艺术教育视野下民办高校大学生情商教育路径研究》2019年一般项目研究成果，项目编号：MBXH19YB161