新时期高中学生职业生涯规划指导探索

徐仁

摘要：高中生未来面对高考中院校、专业的选择问题，对高中生进行职业生涯规划指导，可以帮助他们在高考志愿填报时更多地遵循自身发展的需要，对其未来成长甚至是人生发展都有着至关重要的指导作用。

关键词：新时期;高中学生;职业生涯规划;指导

一、新时期高中学生职业生涯规划指导的重要性

高中生未来面对高考中院校、专业的选择问题，对高中生进行职业生涯规划指导，可以帮助他们在高考志愿填报时更多地遵循自身发展的需要，对其未来成长甚至是人生发展都有着至关重要的指导作用。如果学生都可以从自身实际情况出发、客观分析自己兴趣爱好、能力所长去选择自己未来的专业方向，那么他们在高校学习期间是在学自己喜欢的专业，学业必然有成;未来就业是在从事自己喜欢的事业，事业必然风生水起;其人生会充满更多的快乐，对社会也会作出更大贡献。可以说，高中生的职业生涯规划指导对于学生、家长、学校以及社会的发展都是十分重要的。

二、新时期高中学生职业生涯规划指导主要策略

（一）指导学生客观认识自我

要想进行合理的职业生涯规划，首先要指导学生客观的认识自我。帮助学生做自我分析，包括自己的性格、爱好、各方面的能力、特长、成熟度、家庭背景等。這一环节要引领学生进行性格测试。可以通过心理学当中的气质类型测试来进行基本测试，再通过自我剖析，同学分析，师长分析等，做出尽量客观的判断。让学生对“我是什么样的人？”有个客观清晰的认识。

（二）指导学生科学规划自我

根据以上对自己深入、客观的分析，让学生对自己有准确认知的基础上，指导学生进行科学的自我规划。冷静分析自己“想干什么？”“能干什么？”“该干什么？”在这一阶段，教师不仅仅是让学生去自我分析，还要将新时期的社会发展、全球经济发展动态、政治环境因素等向学生作普及，让学生更多的了解新时期与未来的社会环境。在此基础上去科学规划自我，选择自己感兴趣的学习方向，分析自己是否有能力去追求这一方向。

教师可以带领学生进行科学的职业测评。职业测评，就是以现代心理学和行为科学为基础，通过心理测验、情景模拟等技术手段对人的价值观、职业动机、职业兴趣、性格特征、职业能力倾向、素质状况、发展潜力等等的心理特征进行客观地测量和科学地评价。职业测评是实施职业规划的必要工具，为职业规划奠定了扎实、有效的基础，是高中生职业规划活动的重要组成部分。当一个学生非常清晰的能够认识自己的兴趣、特长、爱好时，可以说他就好像戴上了一副望远镜，比别的学生能看得更远、更长，能理解现阶段的决定，将怎样影响自己未来的人生道路;也更能够明确目前所做的，怎样为自己的未来做准备。无论学生本人还是学生家长，都希望自己或自己的孩子，能够站得更高，看得更远，走得更长。那么，在指导教师的帮助下，对学生的职业道路进行设计，慎重选择文理分科、填报高考志愿就是非常必要的。面对竞争日益激烈的今天，高中时期的文理分科以及高考志愿填报，早已经悄然拉开了人才竞争的格局，早作规划的学生无疑已经提前拿到了竞争的砝码，早测评、早规划、早受益、早成功已经成为不争的事实。

如果要做到真正的了解自我、了解社会，单纯靠生涯规划课上教授相关知识这种“纸上谈兵”的方式是远远不够的。学生还需要通过实践去验证自己的规划是否合理。社会实践是我国高中学生必须补上的一课，学生只有充分利用寒暑假和课余时间参加各种社会活动，通过实际的接触和体验过程才能发现自身对某些活动是否真正感兴趣、是否真正适合。正所谓百闻不如一见，这种深入实地的体验能够有效地避免学生的好高骛远，在构想未来时学生能够更加契合自身的實际情况。最终指导学生完成职业生涯规划的中长期初步计划。

（三）指导学生努力鞭策自我

有了目标还需要不断的努力才能实现目标。因此，教师要指导学生在进行职业生涯规划之后，如何为了实现目标而努力。指导学生制定高中毕业前的短期规划。例如学生规划自己未来去研究经济学，那么教师就会指导学生在未来的学习当中，一方面努力学习文化课程奋战高考，另一方面闲暇时间涉猎一些经济学相关知识，不断丰富自己、增进兴趣、储备知识。

三、效果分析

通过以上指导策略，高中学生在学习之余对自我有了客观合理的分析，并根据自身实际情况进行了职业生涯的规划，并能够为了目标的实际而不断督促自己。

参考文献

[1]刘敬云.普通高中职业生涯规划教育问题及其对策[J].教育实践与研究，2016（01）.

[2]郑泽萍，林梦洁.普通高中职业生涯规划教育现状及对策分析——基于广东省广州市6所高中的调查[J].现代教育科学，2015（08）.