艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析

梁勇革

摘要：现如今为了顺应社会和教育的发展，很多高职院校都在大力的发展美术教育。而高职院校在培养同学们的过程中更要注重美术教育，这样有利于同学们综合素质的提高，可以帮助同学们培养良好的艺术修养，让同学们更多的去掌握和了解一些美术的知识，提升自己的艺术文化素养。因为艺术素养在高职美术教学中也有着很重要的作用，所以说想要让高职院校的美术教学效率得到提升，还必须要搞好艺术素养。因此本文就针对高职院校对于艺术素养在美术教学中的培养进行了一个分析和调查。

关键词：艺术素养;高职;美术教学;策略分析

引言：

教育在逐渐的进步和发展，在现如今的教育发展过程中，艺术素养的教育也已经被越来越多的教育专家接受和开展，而开展美术教育，还可以让同学们在掌握美术知识的同时，提高自己的艺术素养和修养，进而提高每一位同学的综合素质，让同学们在今后的生活中去发现美，并且实现对美好事物的探索和探究。因此基于这样一个现实的需要，高职院校应该结合同学们自身的发展特点，找出合适的美术教学方法，教导同学们通过美术教学去发现生活中的美，从而进一步的提高同学们的艺术审美素养。本文就探讨了一下艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析，具体内容如下所示：

一、艺术素养与高职高专院校美术教学的概述

（一）美术教学中艺术素养的含义和特征

其实艺术素养就是教师通过对学生们进行美术的教学，在学习美术的过程中提升同学们对于美术的一个基础的知识和研究，培养同学们对美好事物的感受能力，从而提升和培养同学们对于艺术的审美情操。

（二）艺术素养的内容

同学们学习美术专业知识可以提高自己对艺术文化的一个素养。那么什么是艺术素养呢？其实艺术素养主要包括同学们对于艺术的发现和感知力，然后对美好的事物进行一个体验和感悟。让学生去加强艺术审美素养的探究，有助于同学们更好的去掌握艺术文化素养的知识，也可以帮助他们提升艺术设计的理念，从而促进他们的学习和发展。

二、培养艺术素养的重要因素

（一）思想素养

一个良好的思想往往就是艺术作品最震慑他人的重大因素，其实美术家在创作每一个艺术作品的过程中，都潜意识的会将自身的思想融入到这个作品中，并且通过这个作品引起观赏者的共鸣，这才是艺术价值的最真的体现。简单来说，在高职美术的教育过程中，为了培养同学们良好的艺术素养，教师应该关注同学们思想境界的提升，只有这样才能创作出更有生命力的优秀作品。

（二）知识素养

其实从广义的一个角度去看艺术形式，它都是规划为一体的，也就是“创造美、传递美”的一种形式。不过从狭义的角度来说，艺术形式它又有各自的特点。就比如说美术和音乐从狭义的角度来说，两者是迥然不同的，所以说在艺术素养的培养过程中，尤其是对一些特定的艺术形式的艺术素养过程中，需要关注的重点就是培养同学们的知识素养。然而知识素养也就是培养同学们创作艺术作品的一个最基础的知识和能力，以及应用自然科学的能力，就比如说数学以及现代科技等，总的来说想要培养同学们的艺术素养，还需要培养知识素养。

（三）创作能力

其实每一个艺术作品都是艺术家在不断的创新过程中发展出来的，这些作品，作者也注入了艺术永恒的生命力。所以说在高职美术教育过程中，还要培养同学们的创作能力，一个良好的创作能力是很重要的。不过这个创作能力并不是仅仅指艺术的创作能力，还应该包含一些创新能力的因素，因为创新能力是推动艺术发展的最佳动力。

三、艺术素养在高职高专院校美术教学中的培养综述

（一）我国高职高专院校美术教学的现状

根据一些相关部门的研究表示，现如今我国的高職院校在教学的过程中就已经开始注重美术教学的教育过程。不过在艺术教育的具体开展过程中，也会出现一些大大小小的问题，就比如说许多学校在对艺术专业知识进行授课的时候会生搬硬套，并不能够从同学们的实际情况出发去设置一个合适的美术课程，在具体的教学过程中，教师也没有转变他们的教学方法，而这样的教学方法，会对高职院校美术课程的开展和艺术的素养提高有着一定的障碍性。

（二）艺术素养的培养在高职高专院校美术教学中的重要性

艺术素养的培养在高职专院校美术教学中有着一个很重要的作用，艺术素养的提高，不仅可以丰富同学们的艺术知识以及专业技能，还可以增强同学们对于美好事物的探索和体验，从而去增强对于美好事物的追求兴趣，以此从现实的学习和生活中去体验和感悟身边的美好事物，进一步的丰富自己的创造力和发现能力，同学们可以通过鉴赏和实际的操作艺术作品来增加现实生活中对于美的感受，真正的实现让所学的知识服务到现实的生活中。

四、高职高专院校美术教学中艺术素养培养的策略

（一）编写丰富有特色的教学大纲

在对美术教学的过程中，相关的专家还需要根据该院校美术教学的计划进行一个艺术素养特色的教学大纲编写，还要在编写的过程中抛弃一些传统而又枯燥乏味的教学思想，让新的生命力注入到教学大纲中，选择一些有意义的活动，让同学们在欣赏艺术的作品过程中，提高自己对于美好事物的发展和追求能力，进一步的去增强同学们的创造力。只有这样才能够调动起同学们对于艺术素养的兴趣和追求性，才能有助于真正的实现艺术品位的提高。

（二）实现独具特色的教学方法

想要提高艺术素养，还要实现独特的教学方法。首先需要完善教学方法，进一步的去开发具有特色的教学内容，只有这样才能够提高高职院校对于艺术素养的提升。当然在具体的教学过程中，教师可以通过学习和查找相关独具特色的教学方法，然后对同学们进行一个艺术方面的指导和解读，从而去提升班级的文化氛围和教学环境，让同学们在艺术鉴赏和学习的过程中，进一步的去增强对于美的感受。

（三）开发多样化的学生培养模式

其实一些老化的培养模式会阻碍到同学们对于美术教学过程中艺术素养的提升，所以说应该开发一个多样化的学生培养模式来提高艺术素养。在高职院校的美术教学过程中，教师应该从同学们的实际情况出发，充分的去了解同学们的兴趣爱好，然后在同学们的兴趣爱好的基础上进行培养，从而在日常学习和生活中，将文化和艺术素养进行一个有机的结合，真正的实现美术作品的品位提升，这样的模式才是适合同学们全面发展的。

结束语：

学生们对于艺术素养能力的培养，不仅可以提高同学们的艺术能力以及表达能力，还可以从精神层面去促进同学们的审美能力和鉴赏能力。只有这样才可以真正的去实现同学们对于美好事物的追求和向往，在学习和生活的过程中增加对于美的体验，有助于同学们的全面发展。

参考文献：

[1]陈丽.高职院校美术鉴赏课中美育对策研究[J].知识经济，2018（19）：173.

[2]卢克斌.高职美术教学中学生艺术素养形成研究[J].美与时代（中），2017（06）：83-84.