民办高校教师期权激励影响机制研究

张健 周杰

本文以问卷调查的数据为基础，对民办高校教师期权激励的影响因素进行了详细分析，统计结果显示，调查对象对高校目前薪酬制度和激励状况不太满意，对期权激励的接受度受对期权激励的了解程度、工作性质、对学校的信任度以及效益关联度的满意程度等因素的影响。

一、引言

在高速发展的时代，高等教育在整个社会和经济的发展进程中具有举足轻重的作用，而民办高校作为我国高等教育体系的重要组成部分，也分担着一部分人才培养的重任。引入教师期权激励机制是民办高校吸引人才、留住人才并激励人才的重大创新，具有重要的实践价值。期权激励通常用于国内民营企业，是一种未来概念的衍生性金融工具。高校期权激励，是指高校预留一定部分数量的薪酬或福利金锁定在教师的个人账户，并双方约定一个锁定期，不能马上兑现，只有教师在达到预期工作业绩和学校规定期限以后，才有权将这些期权逐步变现。

鉴于此，我们试图以问卷调查的方式获得第一手资料，研究在高校教师激励制度中创新采用期权激励的影响因素，从而找到在民办高校实施期权激励的可行性。

二、调查结果的统计分析

本次问卷调查，以云南省某民办高校教师为研究对象，采用一对一的方式进行问卷调查和访问，共发放问卷200份，回收问卷165份。

（一）调查对象的基本情况

通过表1 显示，接受本次调查的对象教龄集中在4-10年，说明调查教师主要是中青年教师，职称分布主要集中于讲师，并且硕士学历教师偏多，这也说明民办高校在师资招聘时对硕士学历有明显倾向，注重教师的学历水平。

（二）调查对象对高校当前激励状况的满意度

本次调查为了分析教师对激励状况的满意度和认可度，在问卷中设定了四个相关问题：第一是民办高校教师对自己的收入与学校效益的关联度的满意程度，第二是民办高校教师对当前薪酬制度公平性的认可程度，第三是与自己的工作付出相比民办高校教师对目前收入的满意度，第四是调查如何更好地提高民办高校教师的积极性和创造性。本次调查结果显示如下：

从表2、3、4的调查结果显示，调查对象对当前自己的收入与学校的关联性度满意度一般，选择非常同意和比较同意的比例不到40%，同时对目前学校的薪酬制度感到公平的比例只有36.37%，说明大部分教师并没有感觉到自己的收入与学校的效益有很大的关联度，目前的薪酬制度并不公平，与自己的工作付出相比对目前的收入感到比较满意的比例只有40%，这在一定程度上减少了民办高校教师们的工作积极性与创造性。

通过表5 的调查结果显示可知，如果高校能提高收入、改善福利和考核制度，能更好地激发教师们在工作中的积极性和创造性。除此之外，部分教师还希望有更多的培训机会、职位晋升和股权激励方案，多方位提高民办高校教师们对学校激励制度的认可度。

（三）调查对象对期权激励的认可度

通过表6和表7的调查数据显示，虽然大多数教师对民办高校实行期权激励的具体情况不太了解，但却仍然有半数以上的教师选择非常赞同或比较赞同学校实施期权激励，说明本次调查对象的教师们虽然不太满意学校薪酬制度，但希望学校能积极创新改善薪酬制度，改变目前的不满现状。

三、教师对期权激励认可度的影响因素分析

通过对上述数据的交叉分析发现，对期权激励越了解的教师，其接受认可度也相对越高;越是具有挑战性的工作，越能促使其认可期权激励;对学校越信任的教师，也越能接受学校实施期权激励;越是对自己的收入与学校效益关联度感到满意的教师，越赞同学校实施期权激励。由此可分析，對期权激励的了解程度、工作的挑战性、对学校的信任度以及效益关联度的满意程度这四个因素都能影响其对期权激励的认可态度，并呈现正相关关系。（作者单位：1云南工商学院;2广东南华工商职业学院）

课题：云南省教育厅科学研究基金项目“基于延期分配理论的民办高校期权激励影响机制与可行性研究”（项目编号：2019J0993）研究成果。