以信息技术教学助力幼儿健康发展

齐笑

摘 要：随着社会的不断进步与发展，信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，幼儿园也悄然进入了信息时代。在幼儿教育中应用信息技术，不仅可优化幼儿园课程教学，丰富教学内容，还能够直观地将知识内容呈现到学生面前，提高幼儿的学习兴趣，调动幼儿的学习积极性，使幼儿能够主动与教师、同伴沟通交流，让幼儿在轻松愉悦的环境中快乐学习、健康发展。

关键词：信息技术;幼儿教育;幼儿发展

【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0059-01

新课程标准中明确指出，为幼儿营造快乐的成长环境，帮助幼儿形成良好的生活习惯是新一代幼儿教师的重要责任。但是，在当前幼儿教育中，教师对幼儿良好行为养成的重视度不够，使得幼儿的身心健康得不到良好发展。在幼儿教育活动中，提高幼儿的学习兴趣，调动幼儿的活动参与性是促进幼儿身心健康发展的重要前提。而在信息技术环境下，以信息技术为支持的教学手段可将枯燥的内容通过生动形象的图文、视频的形式呈现出来，对激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿健康发展而言，是一种行之有效的教育模式。为此，我们应合理运用信息技术助教幼儿教育，将信息技术与课程教学有机融合，努力实现新型的师生互动教学，促进幼儿全方面健康发展。

1.以信息技术为驱动，强化“探究意识”

科学活动是幼儿最喜欢的活动之一，主要是因为幼儿阶段的孩子充满了好奇心，他们对一切新鲜的事物都感到非常好奇。但是要想充分调动幼儿的兴趣，让幼儿产生主动探究意识就有一定难度。而多媒体信息技术为我们的教学提供了很大的便利，生动形象的视频能有效调动幼儿的探究欲望，让幼儿主动融入到科学探究活动中，进而引导他们积极探索。

例如，小班幼儿年龄较小，对颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我根据幼儿的需要开展了“颜色对对碰”活动，让幼儿在玩、做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。

活动前他们已经有了颜色的经验准备，清楚地认识红、黄、蓝、绿、紫、橙色，所以我利用信息技术，制作了一个“颜色连连看”的游戏，导入活动，设置加分奖牌和胜利的音效，激发孩子们对颜色的兴趣和对游戏的参与度。游戏过程中孩子们兴趣高涨，进而引导幼儿发现生活中的红、黄、蓝颜色，积极寻找生活中的颜色的东西，幼儿表达时帮助其用完整的语言表述出来，拓展幼儿生活经验，列举生活中标志性的红绿交通信号灯和分类垃圾桶的特殊作用，让幼儿知道颜色对我们生活的作用和帮助。

信息技术的升级游戏：颜色游戏巩固幼儿对变色的认识。这个环节巧用信息技术，利用给“小汽车喷漆换颜色”的游戏效果，巩固两种颜色混色在一起的变色规律，幼儿通过拿手中的颜色喷雾瓶对着大屏幕，进行模拟操作，既加深了孩子的参与兴趣也巩固了颜色混色的认知。

2.以信息技术为支撑，发展“创造能力”

幼儿时期是创新能力发展的起跑阶段，处于这个阶段的幼儿有着“初生牛犊不怕虎”的创新精神。他们对一切事物的充满好奇和渴望，他们敢说、敢想、敢为，这些都为他们创新能力的发展奠定了良好的基础。因此，我们应抓住一切契机，优化教学过程，营造良好的创新氛围，使幼儿与环境的交互作用，获得创新能力的发展。所以，在幼儿教育活动中，幼儿教师可利用信息技术来创造活跃的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿快速参与到教学活动中，从而发展幼儿的创造能力。

例如，在幼儿教育实践中，借助多媒体图文并茂的功能，以动画、视频的方式刺激幼儿的感官感受。利用多媒体为幼儿播放舞蹈视频，让幼儿在欢快音乐和鲜艳画面的刺激下跟着节奏一起舞动，在这一过程中，多数幼儿除了跟着视频做舞蹈动作之外，还开始随着身体的摆动，自由发挥创造出很多新的动作，看着孩子们自信、可爱的脸庞，我竖起大拇指并鼓励他们：“老师发现你们自己创新的舞蹈动作都非常优美、帅气，原来我们班都是舞动天才呀！”孩子们洋溢着开心的笑容，在欢乐愉快的教学氛围中，不仅获得了快乐的学习体验，还有所创新，有所成长。

3.以信息技术为载体，提高“语言能力”

随着信息技术在幼儿教育中的广泛运用，其强大的交互性功能对幼儿语言能力的培养发挥着重要作用。信息技术与语言教学融合在一起，可为幼儿呈现视听结合的画面，让课堂教学更加生动形象，使幼儿乐于学习。这样幼儿在一个相对理想的环境中学习，可有效刺激幼儿的语言能力发展。

例如，在《借伞》这一语言教学活动中，教师首先为幼儿播放了无声动画，让幼儿对内容有一个大致的了解;然后通过课堂上问题的层层递进，深入了解詩歌内容，并鼓励幼儿说说自己的感受。当我用画面中出现绿伞、小雨点、小青蛙时，孩子们的想象力和思维能力一下子就被激发了出来，此时，我抓住这一契机，让幼儿用简单的语言说一说自己的想法，为幼儿将来的写作与表达能力奠定坚实的基础。

总之，在信息技术快速发展的背景下，将幼儿教育与信息技术相结合是必然发展趋势。作为一名幼儿园教师，应当充分利用信息技术的功能作用不断改善教学模式，为幼儿营造轻松愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿智力、创造力得到良好发展，从而达到寓教于乐的目的，进一步使幼儿朝着健康的方向发展。

参考文献

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[3]张盛洁.如何将现代教育技术有效地融合到幼儿教育课堂[J].科学大众（科学教育），2019（01）：106