做学生生命中的贵人

杨玉松

有位教育家曾经这样说过：“一个成功的老师，不仅要用自己丰富的专业知识来浇溉学生，更要用完善的人格及高尚的品行来影响学生，成为他们生命中的贵人。”

贵人，顾名思义，就是能辅助你把事情做成功，在你需要帮助的时候可以助你一臂之力的人。可见，生命中的贵人是何等的重要。我们的生活中、生命中，如果经常遇到贵人的相助，那将是怎样的一种幸运。

我时常静下心来思考：究竟什么才是真正的教育？真正的教育者应该做什么？

《礼记·学记》这样说：“教也者，长善而救其失者也。”这是《礼记·学记》的一句很重要的经句，也是教育的核心。在我看来，教育是一个“长善救失”的过程。

“师者，所以传道受业解惑也”，这是我们为人师的本分。我们从事教育工作，为人师表，这个“表”字就是表率，要自重。一言一行都要给孩子好榜样。尊重他们，信任他们， 然后针对学生的问题以做人的最基本原则帮助其改正，修其身，善其心。用我们的爱心和智慧去哺育每一棵幼苗，给每一朵花平等开放的机会，为他们创设适宜成长的环境，让他们都能茁壮成长。这既是每一个学生享有的权利，也是我们教师应尽的职责。

做学生生命中的贵人，要择长善。“长善”就是要善于发现被教育者的优点和长处，并精心加以培养和呵护，使其不断发扬光大。教师的责任在于发现并挖掘其智能特长，采取适合其智能特点的有效的教育方法，使其特长得到充分发挥，最大限度地挖掘和发挥每个个体的潜能，让不同基础的学生得到不同程度的发展。

做学生生命中的贵人，要补救失。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个过程中充满着跌下去和爬起来。对学生来说，错误是什么？错误是一种经历，错误是一种行为，错误是一种认识的暂缓，错误是一种履历性的成长资源。“救失”，就是正确认识与把握被教育者的缺点与不足，并通过耐心的教育，帮助他们克服和改正。

做学生生命中的贵人，是要我們胸怀大爱做小事，心有责任做大事;真正的教育者要把正确的事做正确;真正的教育者不是教书而是育人，真正的教育者更是理想的坚守者！

做学生生命中的贵人，是要我们老师怀着一颗澄澈的“童心”，给“顽石”以感化，去做这件滋养生命的乐事;怀着一份“爱心”，给自卑以力量，去爱孩子，爱教育;守着一颗“痴心”，给胆怯以激励，不畏首，敢前行;不忘一颗“初心”，给愚钝以智慧。

让我们静下心来吧，品味与学生在一起的分分秒秒，努力成为孩子们生命中的贵人。这是职责，更是良心！

（作者系北京市顺义区北小营中心小学校长）