幼儿园课程游戏化和区域活动的整合研究

袁冬梅

摘 要：在当前新课改环境下，幼儿园课程教育体系发生了一定的改变，为了更好地提升幼儿园课程教育水平，应实现课程游戏化和区域活动间的整合，这样不但能够优化幼儿园课程体系，也能为幼儿提供良好的学习环境，让幼儿在游戏化的区域活动下实现自身良好发展的要求，进一步提升幼儿园教育水平。因此文章就主要针对当前幼儿园课程游戏化与区域活动间的整合进行研究，明确两者整合的主要意义，并制定完善的整合策略，为优化幼儿园教育水平提供坚实保障。

关键词：幼儿园;课程游戏化;区域活动;整合

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0039-01

1.幼儿园课程游戏化与区域活动间整合的意义分析

（1）优化和丰富幼儿园的教育体系

在幼儿园中想要实现课程游戏化和区域活动间的良好整合，其意义是非常大的，而且最大的优势就是能够丰富幼儿园的教育体系。在以往的幼儿园教育工作中，呈现出欠缺趣味性和过于保守的表现，这样将难以调动幼儿积极性和兴趣，也会影响到整体教学效果。而在当前幼儿园教育资源的不断整合以及优化，使得课程游戏化与区域活动实现了良好的融合，这一工作是当前幼儿园教育工作中关键的革新工作，能够优化和丰富幼儿园教育模式，不但能够让幼儿更好地接受幼儿园知识，而且也能为幼儿心智发展提供保障。

（2）能够促进幼儿健康成长与发展

在当前幼儿园课程游戏化和区域活动间有效融合中，对幼儿健康成长与发展也有极大意义。因幼儿年龄小，对于新事物有极大好奇心，而且在学习和认识事物时需要教师或是家长的引导，而且幼儿的非判断能力相对较弱，判断能力较差，要在良好的引导和帮助下确保其形成良好价值观等。所以在幼儿园课程的游戏化发展中，必须要符合幼儿的心智发展，并引导其参与到课程游戏中，并在区域活动的引导之下，对培养幼儿良好的价值观和行为观等能够提供保障，进而实现幼儿健康稳定的成长要求。

（3）满足幼儿园素质教育要求

在幼儿园课程游戏化与区域活动有效融合中，能够满足幼儿园素质教育要求。幼儿园教育属于幼儿成长中重要的启蒙教育，不仅能够培养幼儿良好的价值观，而且对于提升幼儿素质水平也有极大意义。因此在幼儿园课程游戏化和区域活动整合中，要注重素质教育要求，由此为幼儿提供良好的教育，这样能够确保其健康稳定的发展，为幼儿长足发展提供保障。

2.幼儿园课程游戏化与区域活动进行整合的策略

（1）提升幼儿主动参与的意识和教师协助参与的积极性

想要确保幼儿园课程游戏化和区域活动间良好整合，就必须要提升幼儿主动参与意识和教师协助参与水平，因幼儿园的区域活动中，主体包括幼儿与教师，其幼儿是区域活动中重要主体，而在区域活动中应确保幼儿天性释放，而且也要实现在合理范围内突显幼儿自由性;而教师在幼儿区域活动中是协助者，不仅要为幼儿区域活动提供充足的材料，也要确保幼儿在活动中始终安全;而且对幼儿进行有效地引导，对激励幼儿学习兴趣有极大帮助，能够进一步提升幼儿参与意识。

（2）课程游戏化与区域活动相结合，应对活动主题进行优化

为幼儿创设良好地学习环境是非常重要的，而且也要设置合理地區域活动和游戏化活动氛围，使得幼儿在完善的主题课程下，增强活动有效性。如，对于益智区域活动中，其教师应适当的为幼儿提供自主选择的材料，通过设置具有游戏性的活动内容，由此不但能够激发幼儿学习兴趣，也能让幼儿在轻松愉快的氛围下实现稳定发展的要求。例如，在开展“奶茶店的日常”主题活动中，教师应引导幼儿参与到活动当中。在活动中教师应为幼儿介绍奶茶店中的主要人员以及其作用，使得幼儿明确各个角色的作用。等幼儿明确各个人员角色后，教师可以根据实际情况来为幼儿设计游戏情境，并让幼儿扮演不同的角色，以此来对幼儿进行教育，这样不但能够提升幼儿分工合作的意识与能力，而且对开发幼儿智力也有极大帮助。

（3）以贴近生活的内容来设计生活启蒙教育

对于实际的幼儿教育工作中，教师应注重生活化问题。其教学生活化主要就是要贴近生活，并确保和幼儿切身经历是相关的，而且也要充分吸引学生的关注，进而调动幼儿学习兴趣。另外，也能激发学生观察生活的意识与兴趣，因幼儿从家庭到幼儿园中是接受启蒙教育的重要过程，并不是单纯地开展家庭教育。针对幼儿来说其在面对新环境时，要有一定地适应性，由此才能培养幼儿适应能力，由此帮助幼儿更好地了解生活，并为幼儿良好发展提供坚实基础。例如，教师应将学生进行分析，通过为幼儿开展“理发店”的区域游戏活动，通过让孩子扮演顾客和理发师的活动，由此来引导幼儿感受与实际生活相关的教育活动，这样不仅能够激发幼儿兴趣，而且也能对幼儿进行良好的生活启蒙教育，确保幼儿在当前环境下健康稳定的发展。

在当前幼儿园教育中，应加强课程游戏化与区域活动间的有机融合力度，通过明确两者融合重要性，并结合实际情况来实现幼儿园课程游戏化与区域活动间的良好结合，真正为幼儿提供良好的教学活动，为幼儿未来健康稳定的发展提供坚实保障，并增强幼儿园整体教育水平，这样才能确保幼儿实现长足发展的目标。

参考文献

[1]庄敬诒.试析如何结合幼儿园课程游戏化和区域活动[J].华夏教师，2018

[2]龚晶.幼儿园课程游戏化与区域活动有机结合[J].新校园：中旬刊，2018