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网络背景下高中生家庭教育指导的路径分析

2020-05-25王婷

当代家庭教育 2020年9期
关键词:网络背景家庭教育高中生

王婷

摘 要:家庭是学生人生中第一个课堂,父母是学生第一任授课教师。家庭是学生除学校之外的另一个课堂,家庭教育也会给学生带来巨大的改变,尤其是学生在高中学习阶段。接下来,本文将针对网络背景下高中生家庭教育指导的问题及解决路径进行分析、探讨。

关键词:网络背景;高中生;家庭教育

【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)09-0009-01

众所周知,高中学习对学生来说是个非常重要的阶段,庞大的知识量和严峻的学习目标都是高中生所要面对的巨大难题。因此,除了学校方面之外,家庭对学生的教育也至关重要,尤其是父母方面。家庭是学生的起源之处,家长是学生的信赖之源,家庭的教育与校园一样,在学生的学习方面都是不可替代的。

1.家庭教育所存在的问题

(1)家长的影响

高中阶段是高中生形成个性的重要阶段,家庭教育会严重影响到高中生的各方面品质。有关数据资料表明:82%的学生认为自身的思想品德是受到家长的影响;71%的学生认为自身对当代事物的看法是受到家长的影响;63%的学生认为家长的文化水平、素质修养、为人处世及个人性格对自身的教育影响颇大;还有18%的学生认为自身受到来自家长经济水平、社会威望的影响。由此可见,家长作为学生的监护人,确实对学生有着举足轻重的影响。除此之外,家长对学生的关心也十分重要,高中生处于求学最艰难的时期,来自家长的关心可以很好地舒缓学生心理和生理双方面的压力。

(2)情感问题

高中阶段是学生处于叛逆期的巅峰阶段,因而学生在家庭与家人的相处也较为不易。有的家长极其重视学生的学习成绩而从不顾虑学生自身的感受,往往会造成学生认为自己就只是分数机器的现象。此时,学生内心会积压很多情感方面的问题,一旦遭遇打击,将会一蹶不振。另外,溺爱学生也是非常不好的一点,有的家长过分宠爱学生,导致学生目中无人,会引发学生的骄傲自满,“谦虚使人进步,骄傲使人落后”在学习中过分骄傲可不是件好事,往往会使人退步、落后。所以,家庭在给予学生家庭温暖的同时也要注意不能放纵学生,恣意妄为。

2.在网络背景下解决高中生家庭教育指导的路径

(1)建立家校沟通交流平台

在传统的教学模式中,家校沟通交流的主要平台是家长会、家访等,而且由于一些家长日常工作繁忙或对学生重视程度不够等问题,家长时常会缺席,更加的导致了家校之间的沟通交流困难、甚至是无法沟通交流。长此以往,学生会因为缺少来自家庭的重视而失去学习的积极性,导致学习成绩一落千丈。基于此类问题,学校可以充分利用网络平台的时效性、互动性、平等性来构建家校之间的沟通交流平台,让广大家长积极参与其中,为学生的学习保驾护航。

(2)丰富学校教学指导服务内容

虽然家长很重视学生的学习情况,但是焦虑、急躁并不能解决问题,反而会适得其反。往往会出现以下几种情况:有的家长经常将自己的孩子与别人家的孩子作比较,夸贬分明,严重的伤害了学生的自尊心;有的家长觉得只要给学生提供高水平的生活条件就可以了,其他方面都是学生和学校的事情,与自己无关,没有尽到家庭教育的责任。面对这些尖锐的问题,学校可以在学校微信公众平台上设立“家庭教育”专栏,转发大量关于家庭教育的优质文章,让家长明白家庭教育对学生学习的重要性。例如,学生家长如何以身作则,潜移默化地影响学生,言传身教,成为学生学习的榜样。

(3)家校齊心协力共育英才

客观的分析,学生几乎全部的时间都是身处学校、家庭的,可见学校与家庭对学生的重要性。学校和家庭都是以推进学生的发展为目的,教导学生学习、成长,从总体上来说,双方是一样的。那么两个目的一样的组织完全可以联手共进,互相结合,为学生的学习带来更大的帮助。在学校,教师教书育人,学生之间互相追赶,在学习的路上越走越远;在家庭,家长言传身教,保护学生茁壮成长。学校与家庭强强联手,为学生的学习成长保驾护航。例如,学校为响应有关教育部门所提倡的“弘扬家庭文化,展现中华名族的传统美德”,可以组织各家庭开展“赛家风,晒家训”的活动。家长聚集包括学生在内的所有家庭成员,组织一场隆重的家庭会议,展现各家家风、家训。学校收集来自各家庭的资料,发布在学校官网上,以明校风。

3.总结

总之,家庭教育对学生的影响十分重大。家庭方面所存在的问题会给学生带来极大的困扰,为了帮助学生解决家庭教育的问题学校应该采取一系列行之有效的措施。积极建立家校沟通交流平台、丰富学校教学指导服务内容和家校齐心协力共育英才,这样才能有效提高高中生的学习效率,有利于高中生的全发面发展。

参考文献

[1]王玫娟.探寻网络背景下高中生家庭教育指导的新路径[J].基础教育参考,2017.24(17):34-35

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[3]朱晨晨,廖思斯.基于协同治理的视角:家庭教育指导模式构建之现实困境与路径选择[J].教育观察(下半月),2017.6(01):37-37

[4]佚名,中国家庭教育网发展战略研究[D].南京工业大学,2018.12(57):45-46

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