家校教育结合与“五育”并举培育新时代人才

荣兰花

随着我国的经济不断的发展，我国的教育为了跟上时代的发展，也在不同程度的发生着改变，目的就是为了能够培养出更多的能够适应现代社会发展的人才出现。在传统的教育中，普遍认为学生的学习任务应该是属于学校，对于家庭的教育就没有引起足够的重视，通过实践证明，只有家校教育相结合并且结合‘五育去培养学生的正确价值观，才能够培育出更多的新时代人才出来。

家校教育结合是现代教育中一个重要的环节，学生在学校的学习主要是技能与理论，家庭教育所表现跟多的则是价值观的建设。但是在传统的教育中很多的家庭对于家庭教育并没有引起足够的重视，认为只要把孩子送到学校一切的学习任务就是学校的;造成这种现象的主要原因一方面是因为普遍的家庭中的家长自身文化不足，不知道怎样去进行家庭教育;另一方面是因为学校在普及家庭教育的重要性时没有宣传到位。同时在我国的教育中为了深化我国的教学改革，全面落实提高教育质量的文件下达，明确了要在教育中进行‘五育相结合的方式进行教学，使我国的教育出来的学生能够具有更高的格局观和世界观。针对这样的形势下，本文就对家校教育结合‘五育并举培养新时代人才进行简要的阐述。

一、家庭教育和学校教育结合的优势

（一）学校教育的优点和不足之处

1.学校教育的优点

在学习进行教育的优点具有以下几点：（1）系统性，在学习的教育中，学生能够系统性的进行学习，着主要是因为我国的教育方式相对来说已经逐渐的成熟，对于学生在哪一个阶段应该采用哪一种学习的方法有一个清晰的认识。同时在学校的教育中，学校是按照现代社会发展的需求，有计划、有目的、有组织的进行教学安排，能够有实现性。（2）专业性，在学校里面任职的教师都具有专业的资质，特别是是在我国不断进行教育改革以来，培养了很多能够适应现代教育发展需求的年轻教师，他们既具有专业的知识素养，也能够结合实际的要求对学生进行教学;专业化、规范化、的教学模式，可以有效的提高学生的教学质量和学习成果。（3）全面性，在学校内的教育是按照分班进行的，在每个班中都具有相同的教学模式，能够系统化的多学生进行教学，不仅仅是在学习上，同时对于学生的德、智、体、美、劳也实行的全面发展。

2.学校教育的不足之处

在所有的学校中都存在着优点和不足之处，以下就举几个在普遍学校教育中出现的不足之处：（1）专业课程和实际的社会发展脱节，在现在的职业教育专业中，很多的学校所设置的专业和实际的专业在社会中发展的出现脱节的现象。主要是因为在设置专业之后没有对该专业的市场变化进行持续的跟踪，在教学上还是采用老的教材，使得培养出來的学生不能够使用现在发展快速的社会需求。（2）专业人才培养质量不高，职业学校所创办的目的就是为了能够培养出很多具有实际技能的人才出来，但是在现在的教育中，对于所培养出来的人才质量一直不高。

（二）家庭教育的优点

1.亲情优势

在家庭教育中，因为是直系亲属所组成的一个教育氛围，学生在学校里进行学习主要是被动的进行学习，在家庭教育中可以通过不同的方法激发学生的主动学习能力，培养孩子的正确世界观、价值观。同时在家庭教育中，孩子在进行思考时是把亲情放在第一位的，通过父母不断的教导，孩子内心能够感受到父母对他们的期盼，激发他们的上进心。

2.没有局限性

家庭教育有很大的一个特点就是不具有局限性。在学习中的教育只能在书本和教师的传授中去进行获取，具有一定的局限性;但是在家庭教育中，父母可以通过在生活中常见的事物对孩子进行教育，孩子在不知不觉就受到教育的熏陶，能够帮助他们更快的理解这个社会。

3.生活化优势

家庭是一个生活的单位，俗话说‘父母就是孩子做好的老师。学生和父母待的时间是最长的，在生活中父母不断的将一些思想品德、行为方式、价值观向孩子进行展示，孩子就会逐渐的学习父母做事行为和思想上的想法。不管是在大事情还是小事情中，无时无刻都是一种教育。

（三）家庭教育和学校教育结合起来的长处

家庭教育和学习教育相结合可以形成互补的形式，弥补在教育中双方存在的不足情况。学校的教育主要是以师生中存在的情感进行教育，学生在一定程度上还是属于被动学习，很难将自己的主动性发挥出来;而家庭教育正好就可以弥补这一中缺失，在家庭教育中主要是以血缘关系进行教育，相比之下，学生更愿意接受亲情所带来的教育方式，能够有效的培养学习的主动学习能力。同时在学校的教育中，我国实行的是九年义务教育，在义务教育结束之后，学生的教育学习都是由自己的主观性去进行的，缺少了家庭这种客观性的教育，就会使学生在学习上发生转变。家庭教育可以很好的弥补学校教育中的局限性，无时无刻都可以对学生进行教育;只有通过家庭教育和学校教育相结合起来，双方不断的对自身不足进行弥补，才能够培养出更多的新时代人才出来。

二、‘五育概述

对学生实行‘五育教育最开始是由蔡元培在时任教育总长时提出的，其主要是结合当时我国的实际情况，对学生教育所提出的一种概况性教育方法。把学生的教育分为政治教育和超出政治教育两种，在学生接受教育时不仅仅是要培养他们的学识、技能，还要培养学生正确的价值观、世界观。同时在现代我国不断的进行教育改革时期，对于学生的教育也要实现‘五育结合的方法，使得培养出来的人才能够更加适应现代发展的社会需求。

三、家庭教育与‘五育的培养

（一）职校学生的五育如何培养

‘五育的培养不只是在能力技能上配养，更重要的是在学生的思想上去进行培养，在职校的‘五育培养中首先就是应该以学习为主，让学生认识到现代社会的发展速度，只有努力使自己的专业知识和技能有所成就，才能够去适应现在的社会，引导学生形成一个正确的世界观。同时在家庭教育中，不断的从生活的去鼓励学生，在遇到挫折时要学会自己进行解决，培养他们的独立思考能力。教师在教学中也应当以表扬为主，批评为辅，在学生接受教育的同时适当的进行表扬，能够激发他们主动学习的动力。在课堂教学时，特别主要隐性教育模式的运用，在进行教学是适当的将现在的时事政治思想、道德方面的对学习进行教育，引导培养他们形成一个高尚的情操，提高思想觉悟。

（二）培养学生正确的世界观

一个学生的正确世界观能够在今后的学习和工作中去引导他们，在学生的教育中，培养一个正确的世界观是至关重要的，现代社会的发展速度太快，在学生中很容易出现急躁的现象，更有甚者认为读书是没有用的，这种想法在职校的教育中是非常普遍的现象。都是抱着混一个毕业证而来的，这就是因为没有形成一个正确的世界观、价值观;在家庭教育和学习教学中就要随时通过引导的方式去教育学生形成一个正确的世界观，能够帮助学生在学习中有一个更加明确的目标，增加他们学习的动力。

（三）培养学生高尚的爱国情怀

爱国情怀的培养可以增加学生对于国家的认同感，爱国情怀是在学生教育中必须所培养的一种高尚品德之一。通过培养学生的高尚爱国情怀，能够帮助学生形成一个正确的价值观和世界观，这两者是有着很大的联系的;那么在学习的教育和家庭的教育中，就要不断的对学生进行爱国主义教育，使他们能够感受到我国的强盛和繁荣，激发民族自豪感。同时培养学生的爱国情怀能够使学生在心里面建立一个远大的抱负，积极的投身到我国的建设中去。

四、结语

综上所述，通过家庭教育和学校教育相结合，并在教育中加入‘五育的思想，使培养出来的学生能适应现代的社会发展需求。;同时在教育中加入‘五育的教育理念也是我国教育改革中的一项重要的措施，在我国国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中也指出，在教育中坚持‘五育共举是发展素质教育的重要前提，只有通过提高学生的自身素质，才能使学生的世界观、价值观和知识、技能得到全面的发展。（作者单位：江苏省高邮中等专业学校）