教师节的特别礼物

【作文题目】____的特别礼物

【题目简析】

此题的核心是“特别”，比较适合写记叙文，在叙事过程中应体现“礼物”的特别之处。横线上填补的内容可以是相关人物、某个特定时间等。

初一刚开学，教语文的董老师就在教室里神神秘秘地说：“这次教师节，每名同学都必须送一份特别的礼物给我，至于送什么，我已经把要求发到你们的邮箱里了。”

放学后，我登录邮箱一看，董老师竟然发来了一篇300多字的绕口令，让我读熟了录下来，再把录音文件发给她当礼物。我简直气晕了，这不是明摆着刁难人吗？谁不知道我从小学开始就有口吃的毛病？即便是简单的课文我也读不顺溜，更别说读绕口令了。

没办法，总不能不给老师送礼物啊，我照着绕口令读了起来。董老师不是想让我出洋相吗？那我偏要读熟，看她还怎么讥笑我。可一次次练习下来，我仍然读得结结巴巴的。泪水盈满了眼眶，我强忍着没让它流下来。

泪眼蒙咙中，我记得以前的自己并不是这样的。上小学一年级，我读书的声音很洪亮，读得也很顺畅。有一次老师点名让我起来读书，我正读得起劲时，老师大声制止了我，说我读得不标准。我又读了一遍，老师仍然说不标准。再读，我连声音也不连贯了。反复几次，老师怒了，说我就是一个结巴，同学们哄堂大笑。从此，我再也不敢大声读书了，一读，就真的结结巴巴的。

教师节到了，我如期把自己读绕口令的录音文件发送到了董老师的邮箱里。只有我自己知道，这一个星期付出了多少努力。从每一个字，到每一个词，再到每一个句子，我都一遍遍练习，直到发音准确为止。功夫不负有心人，在教师节的前一天，我终于把绕口令熟练朗读了出来。

课堂上，董老师微笑着说：“你们的礼物我都收到了，謝谢，你们都很棒。下面，我们欢迎徐诗晴同学来一段绕口令。”我愣了一下，慢慢站起来开始读，虽然紧张，但读得很流畅，同学们给了我热烈的掌声。一种久违的自豪感油然而生。

我抬起头，正好对上董老师赞赏的目光。我忽然什么都明白了，原来董老师要教师节的特别礼物是这个用意呀。她哪里是要礼物，分明是送给我一份礼物——久违的自信。我的泪水瞬间流了下来。

【题目链接】

1.师恩难忘;2.我战胜了自己;3.那天，我发现了的秘密。

（指导老师：余俊荣）