高考作文立意常见误区

1.反弹琵琶，过犹不及。“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。但逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

2.赞美灾难，不顾实际。“灾难的唯一意义，就是灾难。”面对灾难，总有些文章为灾难大唱赞歌。随着“冠状君”一词的流行，我们也领教了有人赞美起灾难来是多么令人发指，这种人性全无的文字确实是另一种“瘟疫”。

3.赞美时代，大而无当。以2018年高考作文“世纪宝宝”写文章装“时光瓶”为例，阅卷归来的老师流泪吐槽：从奥运会到大地震到太空课到村村通，八成考生都在一边扩写“大事年表”，一边狂喊“我骄傲！我自豪！”的口号，浮华虚妄，大而无当，“读得人二便失禁，双目含粪”。（阅卷语文老师原话）。为了让自己显得道德高尚、思慮深远，许多考生会刻意拔高文章的主题，动辄言情怀、天下、梦想，而这些宏大而空洞的词语，并不能有效展现写作者真实的所思所想。

4.赞美生活，浮言滥语。“真诚、深刻”是好文的标准。遗憾的是，我们看到的多是既丧失“真诚”又丧失“深刻”的“双丧文”。你让他写一篇关于母亲的文章，他会不假思索地踢开自己的母亲，直接讴歌“祖国母亲”，他永远写不出这样的句子：“母亲无暇欣赏明月，明月有暇欣赏母亲。”一上来就是“虽远必诛”。他以为他这样写是讨巧的，会让阅卷老师龙颜大悦，实则让人反感至极。