现代信息技术背景下大学语文教学体系建构

赵婷婷

【摘  要】现代信息技术的快速发展使高校教学出现了很大变化，也为促进高校教育体系的改变提供了技术支持。大学语文是高校课程体系的重要组成部分，对满足学生的全面发展具有重要意义。大学语文教学中信息技术的支持，为教学课堂提供了很多可能性，为学生打开了一扇新的大门。因此，高校要积极构建大学语文教学体系，不断提升大学语文的教学质量，实现我国高校教育改革。

【Abstract】The rapid development of modern information technology makes the teaching of colleges and universities change greatly， and also provides technical support for promoting the change of college education system. College Chinese is an important part of university curriculum system， which is of great significance to meet the overall development of students. The support of information technology in college Chinese teaching provides many possibilities for teaching class， and opens up a new gate for students. Therefore， colleges and universities should actively build college Chinese teaching system， continuously improve the teaching quality of college Chinese and realize the teaching reform of colleges and universities in China.

【關键词】现代信息技术;大学语文;教学体系;建构

【Keywords】modern information technology; college Chinese; teaching system; construction

【中图分类号】G642                                                    【文献标志码】A                                     【文章编号】1673-1069（2020）02-0111-02

考试内容基本取自课本，难以激发学生的创新性，也无法真实地了解学生对知识的理解与掌握程度。

3.3 课程的设置问题

在我国很多高校语文课程设置过程中，除了本专业，很多专业都会将大学语文设置为公共课程或者选修课程，有一些理工类专业甚至不会设置大学语文，这就导致学生对大学语文的学习积极性不足，无法引起对大学语文的重要性认识。高校对大学语文课程的不重视，使得师资队伍、教学资源等各个方面的配套不足，难以为学生提供最佳的教学体验。

4 现代信息技术背景下大学语文教学体系建构对策

现代信息技术是创新大学语文教学体系的重要手段，也是构建现代化大学语文教学体系的关键。通过对教学方式、内容等多种内容的创新，为学生构建一个科学的、现代化的教学体系，不断提升学生的综合素养，实现学生的可持续发展。下面对现代信息技术背景下大学语文立体化教学体系的建构对策进行阐述。

4.1 优化教学模式

虽然高校是知识传播与探究的场所，但是依然要面对一个现实问题——就业，该问题一直是社会关注的焦点，因此，大学语文教学实践中，一定要不断优化教学模式，立足学生实际与社会需求，丰富教学内容，满足学生的实际需求。现代信息技术在大学语文教学中的应用，能推动教学模式的革新，对陈旧的、难以理解的知识进行革除与优化，让学生能参与到教学实践中，这样才能让学生深入探索大学语文知识。当下社会对人才的需求变得更加多元，全能型人才是很重要的一个体现，因此，要将多种学科的知识、最新的观念与内容融入教学中，让学生除了能学习到大学语文知识，还能掌握其他理论知识与技能。这时就要借助现代信息技术，在网络上对相关的教学内容进行搜集与整合，并借鉴国内外优秀的教学模式与教材，从中汲取营养，创新教学内容。在此基础上，教师一定要改变传统的教学模式，实现学生在大学语文教学实践中的主导地位，充分发挥学生的自主能动性，提升学生的综合素养。

4.2 构建网络化教学环境

现代信息技术在大学语文教学中的应用，主要还体现在网络化教学环境的构建。电子产品在当下的大学生群体中使用较为广泛，使得信息的接受与传播速度加快，同时也拉近了人与人之间的距离，使得沟通变得十分容易。在网络信息的海洋中，学生所接触到的信息各不相同，这些信息对大学生的三观有着一定的影响，也有些信息对大学生的成长有很大的推动作用。所以大学语文教学过程中，一定要积极构建起网络化教学环境，为学生提供一个良好的学习平台，让教师与学生在网络中对大学语文相关的知识进行探索。

大学语文教师在上课前，可以借助信息网络搜集教学资源，并对教学资源进行整合与优化，然后上传到网络学习平台上，供学生与其他教师使用。在课堂上教师利用信息技术为学生提供一个网络化的教学环境，让学生对大学语文相关的资源进行学习与实践。例如，在学习《诗经》的过程中，可以通过网络构建起一个虚拟的古风世界，让学生沉浸在古风的学习氛围中，在大屏幕上播放《诗经》中的内容，并让学生对《诗经》中的相关内容展开讨论，在讨论过程中让学生对问题进行思考，并在下课之后将自己的见解发送到教师的邮箱，教师对学生的见解进行整理与处理。

4.3 构筑网络辅助教学

网络在当下社会的发展中发挥着重要的作用，无论是人们的生活、工作还是学习都很难离开网络，因此，教师在大学语文教学中也要积极应用网络信息，辅助教学实践。在大学语文上课前，教师将上课需要准备的内容发送到群公告中，学生收到消息后对学习相关资源展开搜集与整理，让学生在课后进行知识的交流与讨论，在课堂教学中，让学生对知识进行深入学习。

例如，在学习《春江花月夜》时，学生自主搜集《春江花月夜》的创作背景、作者生平等相关信息，课堂上主要对其艺术特点进行讲解。教师可以利用多媒体对《春江花月夜》的立意、诗情哲理进行讲解，并播放一首与这首诗意境相同的音乐。但是不同的人对这首诗有不同的理解，因此，可以在课堂上让学生展开讨论，发表自己对学习完这首诗后的看法，并以自己的看法写一篇文章，上传到校园网站上供大家赏析。网络平台不仅为教师提供了一个新的教学手段，也为学生提供了一个搜集学习资源的途径。在大学语文教学中，教师可以利用网络信息辅助教学，提升教学质量。

5 结语

新时期现代信息技术在各行各业中的应用十分广泛，不但推动了传统行业的发展，也在大学教学中得到合理的应用。大学语文教学在长期的发展中形成了较为传统的教学模式，严重阻碍了大学语文教学改革，但是现代信息技术的应用，有效地革新了传统教学模式，构建起具有现代信息特征的教学体系，深化了教学改革，促进了大学生的全面发展。

【参考文献】

【1】宋凤龄.网络环境下高职大学语文教学评价体系的构建[J].湖南大众传媒职业技术学院学报，2015，15（5）：81-83.

【2】吴琼.基于信息化教学设计能力培养的现代教育技术课程体系建构[J].学园，2017（17）：41-42.

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