小学特殊学生的体育教育

李元堂

摘 要：小学体育教学中，采用普遍式一体化的教学模式和教学内容，这样的教学方法是否适用于所有的学生，尤其是身体比较特殊的学生，值得每一位小学体育教育教学者思考。在研究小学特殊学生体育教育现状的基础上，旨在探讨如何有针对性地为这些小学生开展体育健康教育。

关键词：特殊学生;现状;体育教育

一、小学特殊学生体育教育现状

随着入学身体条件的放宽，小学中有一些病、弱、残等特殊学生，这些学生自身体质区别于其他学生，纵观小学体育教育，对这些特殊群体学生的教育尚存在一些亟待解决的问题。

1.没有适用于特殊学生的体育课程

体育在实际的小学体育教学中，学校在体育课程规划中，对这些特殊体质小学生没有过多的考虑，导致教师在实际的授课过程中，上课的内容和形式都同其他学生一样，没有任何的区别，导致这些小学生在上课过程中因为无法完成教师教授的内容，而引来其他学生的异样眼光和嘲笑;一些小学体育教师干脆就不让这些学生参与，要么让他们旁观，要么直接让他们回教室，而小学生的心灵通常比较脆弱，这样的教学模式伤害了这些学生的心灵，他们可能以后对体育课会产生一种惧怕的心理。

2.体育教师缺乏特殊体育教育的素质和经验

小学体育教师面对这些体质特殊的小学生，在平时的教学过程中，对这些学生没有太多的关注，也没有太多的人文关怀，但实际上，对这些学生的体育教育不仅要求体育教师具有大众的专业的体育知识相关理论，还应该具备专业的体育保健和康复方面的知识，也应该涉猎相关的运动医学、运动心理学和社会学等方面的知识，这样才能以更专业的教学服务于学生，对这些特殊的学生给予更有针对性的教学。虽然这些学生不能同其他正常的学生一样完成剧烈的运动，但是一些简单的体育课程如散步、传球等还是可以完成的，教师要在具备这些专业知识的前提下，根据这些学生的身体状况特点，有针对性地制作课程实施计划，并在实际中对这些学生予以指导。

二、小学特殊学生体育教育措施

1.注重体育课程的针对性

小学体育教学中对这些特殊群体学生的体育课程体系和课程内容都相对缺乏，而针对这些小学生的体育课程实施存在一定的风险，若是没有独立针对这些学生的课程体系和内容，这些特殊群体的学生因为身体状况不同于其他的正常学生，很容易吃不消而导致体育意外事故的发生，学校应该根据这些学生的特殊身体状况，更加注重课程设置的针对性，让学生能够适应这些课程。比如有的学校开展专门针对这些特殊群体学生的体育保健课，通过一些简单的体育动作，开发适合这些学生的运动项目。教师在引进和开发一些体育课程的同时，要遵循由简单到复杂、循序渐进的原则，因为这些体育锻炼一旦动作复杂，很容易让这些学生失去学习的兴趣，而且很容易出现事故，所以教师应该综合考虑各项因素来开发和创新课程体系，以不断保持这些学生学习的兴趣，通过控制体育锻炼的强度和难度，不断增强这些学生的学习积极性，帮助这些学生得到体育锻炼和康复的目的。

2.教师给予学生充分的关心

小学生正处于心理发展的关键期，这一时期他们的心理比较脆弱，容易受到外界异样眼光的伤害，从而带给他们心理的阴影，因此，在实际的体育课程中，我们要给予这些学生足够的学科关怀，让这些学科关怀不仅来自学校、教师，更多的是来自同校或者同班同学，体育教师面对这些学生时，虽然他们的身体状况和其他学生有所不同，但应该对他们一视同仁，用发展的眼光来看待他们，同时，学校也应该要求各个班的班主任对自己的学生做好思想政治教育，通過各种形式的活动，让学生不要戴着有色眼镜去评价别的学生，而对这些身体状况特殊的学生应该教育他们正视自己的身体状况，不要采用逃避的心理去面对自己的身体，自己现在这样的身体只是跟别人不一样而已，即使有的人投以异样的眼光，也不应该过多的在乎，要拥有一颗坚强的心，告诉这些孩子们拥有一个强大的内心可以抵御来自外界的一些伤害。体育教师在面对这些学生时，即使这些学生无法完成体育课程内容，也不应该过多地指责他们，而是应该给予他们鼓励，这不仅体现着学校给予这些学生的学科关怀，也体现着学校和教师给予这些学生的人文关怀，让这些学生在健康的语言和环境中快乐地长大。

3.对体育教师队伍进行优化

在教授这些特殊群体学生的体育课程时，应该对现行的体育教师队伍进行优化，针对已经在校的体育教师，学校应该加大对这些教师的培训力度，内容应该涵盖对特殊群体学生的体育保健、医疗、心理学、教育学等方面的知识，不断丰富和充实其理论知识和素养，在实际的教学过程中学生出现特殊情况时，应运用这些专业的知识有的放矢地进行康复性治疗;此外，学校还应该组织在校的体育教师多去参加体育研讨会，以不断学习和吸收先进的教学经验，对于这种在职体育教师的培训应该形成长期机制，定期或者不定期地组织这些体育教师进行培训，汲取特殊群体体育教学的新知识。

参考文献：

[1]马超.特殊群体学生体育健康教育[J].贵州体育科技，2017.

[2]李广峰.体育教学与成功教育[J].体育教学，2005（5）.