小学语文教学如何进行优秀传统文化教育

丁耀珍

摘 要：在新课程教学理念深入落实的背景下，教师逐渐了解到实施传统文化教育的重要性，并且将该项文化和语文教学环节结合在一起，以此培养学生素养，使其成为全能型人才。当前阶段，伴随着世界文化多样化和科学技术的不断创新，西方文化对我国传统文化模式以及价值理念产生了巨大的冲击力。有些青少年过于追求西方文化，不重视本民族的传统文化，因此，教学过程中加大对学生优秀传统文化的教学力度是非常重要的，而语文学科因为有着快速传播传统文化的优势，因此产生的效果极好。主要论述了小学语文教学期间采取何种方式进行优秀传统文化教育。

关键词：小学语文教学;优秀传统文化;教育策略

中华优秀传统文化是我们中华民族赖以生存和发展的关键，同时也是支持我国兴旺发展的精神支柱。近年来，中华民族的优良传统以及优秀品质被逐渐遗忘，中华优秀传统文化传承面临着严峻的挑战。在语文课程标准中明确指出，语文是人类文化不可缺少的一部分。所以，在小学语文教学中加大对中华优秀传统文化教育力度是非常重要的。

一、小学语文教学期间进行优秀传统文化教育的重要性

（一）强化优秀传统文化教育是新课程标准的一项基本要求

优秀传统文化对国家和民族的思维理念有着直接的影响，尤其是小学生正处于思维理念以及基础知识快速发展的时期，因此做好语文课堂教育是非常重要的，这是学生学习优秀传统文化知识点的重要平台。新课程标准对小学语文课程提出了明确的要求，在语文课程教学期间教师必须落实学生的素养培养，使其了解到优秀传统文化的优势，吸取更多的优秀文化。为了满足以上要求，在小学语文教学期间应当培养学生的民族自豪感，激发学生的学习兴趣。

（二）强化优秀传统文化教育是我国对于缺失优秀传统文化教育的一项弥补

伴随着社会经济的不断发展，全球化进程逐渐加快，在这一背景中，各项文化相互交流以及沟通的现象日渐频繁，学生受外来文化的影响也十分明显。比如孩子喜欢过圣诞节和万圣节，可是却不重视我国的传统节日。小学生将手机和电脑当成日常通信工具，但不了解书信的写作形式。

二、小学语文教学如何进行优秀传统文化教育

（一）结合语文课堂强化优秀传统文化教育

对于小学生来讲，课堂是学习的主要场所，尤其是语文课堂方面的教育工作，可以掌握越来越多的知识点。基于此，在当代小学语文教学期间，教师务必强化优秀传统文化在小学语文中的应用力度，帮助学生朝着正确的学习方向发展。无论是《百家姓》还是《三字经》等，都属于特别重要的书籍，语文课本上也多次出现这些书籍的片段。在这一基础上，教师可以指导学生全面阅读这些书籍，及时为学生讲解古诗词内不认识的字词，分析文章主体，了解整个故事情节，教师通过生动的讲解可以加深学生对优秀传统文化的理解。

（二）教师应当加强自身优秀传统文化的修养，营造良好的学习氛围

在课堂教学期间，小学语文教师占据着重要的地位，在实施教育工作期间，除了要提升自身的专业水平之外，还必须多阅读有关优秀传统文化方面的书籍，丰富自身的文化和素养。并且教学期间教师应当对教材含义有全面的了解，不管是汉字还是有关的故事情节等，都必须加大重视力度，正确引导学生，激发学生的积极性。另外，学校也必须给予相应的帮助，构建良好的文化氛围，使学生体会到优秀传统文化的魅力。

（三）使用社会资源拓宽视野

在语文教学期间，教师不能仅限于教材中几篇课文的讲解，对社会内的一些文化课程资源也要进行全面讲解。要想让学生更加深入和积极地学习优秀传统文化，得到各方面熏陶，学校可以组织有关优秀传统文化的活动，比如使用现代网络技术，拓宽学生视野，激发学生的积极性。或者是講解《论语》的时候，让学生通过上网方式查找孔子的资料，然后在课堂上和学生进行互动。师生互动、小组互动等方式除了可以丰富课堂教学，还有利于激发学生的学习兴趣，加深学生对经典的了解。

（四）注重课外阅读，强调语文教育

自从新课程理念以及素质教育深入发展以来，目前的语文教学除了和基础知识点学习相符合之外，同时还必须加深对课外学习等方面的了解。课外学习包含了书籍报刊的阅读数量和社会活动量，通过长时间的积累来提升学生的思想认识水平，家长开列出相关书籍让学生进行阅读，让学生形成相应的文化沉淀，从中吸取文化涵养。

从以上论述来看，在小学语文教学期间加大对学生优秀传统文化教育力度是非常重要的，这是新时期的必然发展的形势。对于小学语文教师来讲，必须对教材中包含的各项内容进行深入探究和挖掘，融合优秀传统文化，结合学生实际情况转变教学理念，采取合理方式进行教学，帮助学生树立正确的价值理念，从而产生极高的教学效果。

参考文献：

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