网络课堂在小学数学教学中的运用探讨

摘 要：在教学过程中运用网络课堂和线下授课相融合的方式，已经逐渐成为现在小学教学的主要模式之一，合理运用网络课堂于小学数学课堂中，不仅能帮助学生更好地理解，而且在很大程度上可以让教师教学变得更轻松。此外，网络课堂的合理运用也是有效改变传统教学的方式之一，可以让课堂变得更加具有吸引力，那么如何把网络课堂更好地运用于小学数学教学中，值得我们每位老师去不断探索，就如何更加合理、有效地运用网络课堂进行数学教学作出简要分析。

关键词：网络课堂;运用;数学;方法

对小学生来说，如果课堂教学始终都是一种模式，那么长久持续下去，很可能让学生觉得学习这一科目是很枯燥无味的，网络课堂的运用，可以给学生带来一定的新鲜感，这种新鲜感可以给学生带来学习上的动力，让数学教学变得更加容易，在传统的课堂中融入网络课堂也是一个不小的挑战，但是在现在的形势下，网络课堂的运用也尤其重要，值得我们去研究、去发现。

一、小学数学教学现状

如何才能更好地将网络课堂运用于小学数学的教学中，我们首先要了解的就是现在小学数学教学的主要模式，只有搞明白目前教学的方法和模式才能让网络课堂更好、更快地融入进去，小学数学目前的教学模式普遍都比较死板，大体上呈现出这样一种形式：老师在开展新课题的时候，通常会先讲书上的一些例题，然后让学生抄写知识点背诵，最后布置课后的习题。这种模式的教学对学生的数学学习能力的发展提升并没有很大的帮助，因此，作出适当的改变是非常有必要的，而网络课堂的融入，可以有效地改变这一现状，让学生在感到新奇的同时激发他们对数学的兴趣。

二、合理地将网络课堂运用于数学教学的方法

在小学阶段的數学教学中，合理地运用网络课堂可以让学生更好地接受课堂知识。那么如何运用网络课堂也是目前面临的一大难题，运用网络课堂需要考虑学生的接受力和适应性、老师教学的可行性等各方面综合因素，绝不是说随意地让学生通过网络进行上课，就算是网络课堂的开展，也应结合实际情况，将网络课堂的运用慢慢地融入教学过程中，不能太过着急，要充分考虑学生的感受，因此，运用恰当的方法开展网络课堂显得非常重要。

1.以网络课堂方式开展课前预习

对任何一个科目来说，课前的预习对后续的学习来说都有非常大的帮助，通过网络课堂的方式，让学生进行预习，可以让学生在后续的学习中学得更加透彻。例如，在“观察物体”这一章节中，上课前可以先找一些教学视频和物体的各方面视图的视频播放给学生看，让学生对于将要学习的知识有初步的认识，这样在后续的教学过程中才不至于让学生对所学的知识感到茫然，无从下手。这样既可以让学生慢慢地融入网络课堂的教学中，又可以让网络课堂得以顺利地开展，此外，对学生的自学能力也有一定程度的提高。

2.在课后运用网络课堂做好巩固

运用网络课堂让学生在上课结束以后再进行知识的巩固和加深，有助于学生对所学知识有更深的印象。在之前的教学中，总是会出现这样的情况：老师在课堂上把知识点和例题讲过之后，在课堂上，学生的表现也很好，对知识的接受力也很强，但是给学生布置完课后习题，让学生独立完成时，总是会有一些问题出现，对于刚讲过的知识点也没有了印象，不能很好地运用于实际中。出现这一情况的原因之一是小学生正处于学得快也忘得快的阶段，他们虽然有较强的接受能力，但是对知识的巩固能力还比较弱，原因之二在于他们没有进行及时的知识巩固，因此，运用网络课堂对学生进行课后知识的巩固，有助于让小学生加深对所学知识的印象，提高他们的数学学习能力。

三、网络课堂运用于数学教学的意义

将网络课堂合理运用于数学的教学中，有助于让教学更加顺利的开始，而且有助于培养学生的自主学习能力，让学生的数学学习兴趣得以最大限度的激发。在目前的形势下，让学生逐渐接受网络课堂是非常有必要的，就今年突发的特殊情况来说，所有的课堂教学都转化为网络课堂的模式，对一些开展过网络课堂教学的学校来说，他们的教学开展通常都比较顺利，而对一些从未接触过网络课堂教学的学校来说，教学活动的开展有各种各样的阻碍，最重要的是学生不适应突然的网络授课模式。因此，大形势下，运用网络课堂是非常有必要的，最主要的也是因为，数学这一科目的学习，有些章节比较抽象，在现实中无法模拟，而网络课堂可以有效地解决这种问题，让知识由抽象变得更加具体，更加容易让学生接受。

网络课堂的融入是当下教学的必要方式，网络课堂的运用对小学数学的教学来说也是非常重要的，我们应当充分意识到网络课堂的重要性，在实际教学中不断探索，将网络课堂融入数学教学中，给小学数学教学带来一定程度的创新，让学生感受到课堂学习的新鲜感，从而让学生更加喜欢数学这一学科，让他们的数学学习得以更加顺利地开展。另外，网络课堂对学生的数学学习能力的培养也有意想不到的帮助。

参考文献：

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[3]胡燕，刘炳利，李娟，等.网络课堂教学思考[J].电化教育研究，2010（7）：48-51.

作者简介：李仓喜（1969—），男，汉族，甘肃静宁人，大专，一级教师，就职于甘肃省平凉市静宁县李店学区维新小学，主要研究方向：小学数学教育。