初中英语课堂阅读能力的培养研究

金梅芳

摘 要：随着全球化的不断发展，英语综合能力的提升对学生的发展有重要的作用，阅读能力作为学习英语的基础，在初中英语教学中有着重要的意义。就初中英语课堂阅读能力的培养进行研究，详细阐述提升英语阅读能力的具体措施。

关键词：初中英语课堂;阅读能力;培养措施

在英语学习中，不仅要求学生会说英语，同时需要学生具有良好的阅读能力。英语阅读不仅需要学生具有一定的词汇量，同时需要具有语言转换与组织能力，而阅读能力加强后，能够促进学生的听力与口语表达，对于整体能力的提升有着重要的作用。因此，教师应使用有效的方式，提高学生对英语阅读的兴趣，加强其阅读能力。

一、激发学生对英语阅读的兴趣

阅读能力是语言学习的重要基础，通过阅读，能够加强对事物的理解，提高对世界的认识，在对学生进行阅读兴趣培养时，教师可以通过不同的方式来引导学生提高阅读能力，加强对英语句子的理解水平[1]。

一方面，教师可以充分利用教材课文激发学生对阅读的兴趣。例如：在教学人教版英语八年级上册第一单元“Where did you go on vacation”时，学生在学习句型和单词后，阅读Jane的日记，了解她在周一和周二都做了什么，是否过得愉快。教师只让学生进行默读会使课程较为平淡，难以引起学生的兴趣，学生的阅读也不细致，因此，教师可以设立阅读的要求，如让学生根据Jane的日记来记录流程，在阅读后进行提问，让学生在阅读时能够对其中的重点内容有印象，帮助學生提高对内容的掌握能力。

另一方面，教师可以通过英文的影视作品或故事等来提高学生对英语的兴趣。在自习或休息时，教师可以为学生播放无中文翻译的短片，避免学生看中文字幕。在看完短片后，为学生提供短片的相关故事，让学生通过观看影片来加强对文字阅读的理解，同时吸引学生的兴趣，提升学生的英文阅读能力和听力，综合提升学生的英语水平。

二、加强对阅读能力的训练

在日常的课程教学中，教师不仅要提高学生对英语阅读的兴趣，同时要对其实际的阅读能力进行训练。

一方面，应加强对单词的学习和积累。单词是学习英语的重中之重，只有掌握大量的英语单词，才能够切实提高英语阅读能力。如果学生对单词认识不足，会导致其在阅读时遇到较多不认识的单词，影响阅读的连贯性，导致学生对阅读的兴趣逐渐降低，英语水平也难以提高。因此，教师应教授学生背单词的有效方法，提升学生的词汇量。例如：①使用拼读规则记忆法，利用单词的读音进行记忆。②联想记忆法，发散思维，通过一个单词来了解多个单词进行记忆。如学习人教版八年级上册单词时，记忆any one时，通过any联想有关单词：anywhere任何地方、anyway不管怎样、many许多、botany植物（学）、company公司伙伴、Germany德国，通过不断的积累和记忆能够有效增加单词量。③形象记忆法，通过单词的象形性，加深对单词的印象。如banana中的b像香蕉的把，a像一个一个的香蕉，两个香蕉间形成了像n的空隙;如sleep，睡觉，其中s和l代表睡了，两个e好像闭上的眼睛。通过形状来进行记忆，不仅能够拓展想象力，同时还能提升对事物的观察能力。

另一方面，在进行阅读教学时，教师应教给学生阅读的方法。第一，应对整体的阅读文章进行预览，对其中的标题、段落以及结构布局等有一定的了解。第二，调整阅读的速度，对于内容较为重要的部分应放慢阅读速度，加强对内容的理解和掌握，对于已知内容或内容重要程度不高的文章进行快速阅读。学生可以在阅读句子时对其中没有实际意义的连词，如the，but，and等，进行粗读，加强对句子中关键单词的理解。第三，在阅读时，可以使用手指或铅笔等来作为节奏器，避免重复阅读或串行阅读等，提高对文章的注意力。第四，在进行阅读时，存在不认识的生词是正常情况，不要一看到不认识的词就查字典，可以联系上下文对单词的意思进行猜测，这不仅能够加强对文章完整意义的理解，同时，在猜对了词语后能够提升成就感，提高对英语阅读的兴趣[2]。第五，在文中找到主题句，一般位于段落的开始或结尾，对整段文章具有总结的作用，加深对主题句的理解，能够帮助学生加强对文章的分析和掌握。

三、增加课外阅读量

课堂上的教学需要学生在课下进行巩固，因此，应鼓励学生增加英语课外阅读量，加强对英语阅读的锻炼。在选择英语文章时，可以优先选择具有故事性的简单易懂的文章，通过简单的小故事来培养学生的阅读习惯。简单的故事能够提高学生的成就感，有利于英语阅读的坚持，也会有效提高阅读量，增加单词的掌握量，进而提高学生阅读能力。

或者学生可以阅读一些经典的文学作品，在阅读时，将自己喜欢的优美句子摘抄下来熟练地阅读并背诵，这样能够有效提升学生的英语语感，帮助学生提高阅读能力。在选择文章时，可以选择后面有练习题的文章，在阅读完后可以进行习题巩固和自检，或者在阅读后，由学生自己对文章进行总结，加深对文章的理解。

综上所述，英语阅读能力是学习英语的基础，为提高学生的英文综合水平，教师应加强对学生阅读能力的培养。在实际的教学中，教师应激发学生对英语阅读的兴趣，使用有效的方式开展阅读教学，同时提高课外读物的利用率，培养学生的英语阅读习惯，同时加强学生的英语阅读能力，促进学生的不断发展。

参考文献：

[1]钟慧芳.学生阅读能力在初中英语教学中的培养研究[J].明日，2019（32）：159.

[2]王艳芳.初中生英语课外阅读能力的培养策略[J].中学课程辅导（教学研究），2020，14（6）：158.

编辑 赵飞飞