论“立德树人”目标下音乐剧在美育课堂中的应用

徐子涵

摘  要：在新课程教育体系改革下，美育作为素质教育的重要组成部分，其教学质量和教学效率受到了社会各界的高度关注，而综合多种舞台表演形式的音乐剧在提高學生音乐审美、培养学生音乐素养等多方面发挥了重要作用，为此本文主要基于音乐剧的特点，对其运用价值和运用策略进行了全面探析，以此为学生全面发展教育教学目标的实现奠定良好基础。

关键词：音乐剧;课程特点;运用价值;运用策略

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0157-01

1.音乐剧课程特点的基本概述

随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，在“立德树人”的教育背景下，融合戏剧、音乐、舞蹈为一体的一门独特艺术形式—音乐剧逐渐进入人们的视野之中，经大量教研数据分析可知，音乐剧课程的开展在辅导德育和美育教学中具有重要意义，发挥了重要作用，现已成为当前中学进行音乐课程的主要教学模式，与其它音乐课程相比，音乐剧具有如下显著特点。

（1）音乐剧的表演内容和形式丰富度较高

中学阶段由于学生正处于心理、生理成长和发育的关键时期，不仅对于外界事物有了基础认知且形成了一定的自我意识，相比小学生他们具有很强的创造力和动手实践能力，传统的教育教学模式从某方面而言，不仅难以满足中学生的学习需求，对其综合素养的培养也是极为不利的，而音乐剧不仅包含了音乐、歌曲、舞蹈，还有各式各样的内容和表演形式，对于学生想象力和创造力的培养也发挥了重要作用。

（2）音乐剧是舞台综合艺术的集合体

经大量调研数据分析可知，音乐剧是集歌、舞、剧、舞美技术为一体的综合艺术，与传统的音乐课程相比，它更为突出的是艺术的表现力和舞台的呈现效果，在西方文化中，音乐剧具有不可替代的重要作用，而从某方面来讲它之所以能在音乐发展史上占据无可替代的作用，主要还是依赖于其精彩纷呈的舞蹈表演和创新独特的舞美设计。

2.“立德树人”背景下音乐剧在中学美育课堂中的应用价值

新课程教育体系改革下，素质教育取代传统应试教育，逐渐成为了当前教育发展的主流趋势，而美育作为素质教育的重要组成部分，在“立德树人”背景下，其教育教学质量和教学效率近年来也受到了社会各界的高度关注，为此将音乐剧运用到中学音乐课程教学中，从某方面而言是极为必要的，究其原因主要有以下几点。

第一，音乐剧的课堂实践能满足学生自身的发展需要。从目前来看，随着社会主义市场经济多元化的不断发展，人们对于课程文化的需求也不再仅仅局限于传统的应试教育中，而音乐剧很好地在雅与俗、经典与现代音乐之间搭起了一座沟通的桥梁，让学生在赏析和学习的过程中能充分地体会到音乐的魅力所在，从而为其自身音乐素养的提升奠定良好基础。

第二，音乐剧是素质教育下课程教育发展的需要。随着新课程教育体系改革的不断完善和推进，教育机构和教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标提出了新的要求，作为一门集合艺术性、应用性、娱乐性的独立学科，音乐剧课程的开展不仅是现阶段教育发展的趋势所在，此外伴随国民教育体系的建立和完善，音乐剧的开展对于学生各项能力的培养发挥了重要意义。

3.“立德树人”背景下音乐剧在中学美育课堂中的实施策略

（1）加大音乐剧资源的开发力度

与其它音乐课程教学相比，音乐剧是时代的产物，因此要想从根本上提高课程的教育教学质量，提高学生的音乐素养，加大对音乐剧资源的开发是现阶段教育工作者的核心教育改革方向，具体而言就是在日常的课堂教育教学活动中，一方面教育工作者可充分利用多媒体技术，将能很好体现“美育”教学理念的课程资源与课堂教学内容相互结合，从而在降低学生抗拒心理和抵触情绪的基础上，带领学生们获得别样的审美体验，最终为课程教学的有效开展奠定良好基础，另一方面教育机构还需加大对教育工作者的培训力度，以此通过不断地开拓音乐教师的视野来为本土文化元素赢得中国文化艺术市场创造良好条件，最终为学生全面发展教学目标的实现奠定良好基础。

（2）建立以音乐剧为途径的综合教学模式

在音乐剧教育教学过程中，教育教学模式的先进性、科学性和有效性与否在一定程度上对教育工作者的教学质量和教学效率具有重要影响，故此为从根本上切实保障各项教学工作落实到实处，提高美育教育的教学质量和教学效率，建立以音乐剧为途径的综合教学模式是中学音乐教师推动各项教学工作有序开展的重要基础和根本前提，与此同时在教育教学过程中，教师还应该将音乐课本中的歌唱与戏剧相结合，做到边唱边律动，以此让学生从理论上明确音乐剧及音乐剧的基本概念。

4.结语

综上所述，在新课程教育体系改革下，为从根本上有效地提高中学美育课堂的教育教学质量和教学效率，将音乐剧应用于中学美育课堂教学，是现阶段教育工作者进行课堂改革的核心教学战略。

参考文献

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