浅谈小学中年级作文教学的“五注重”

包明

摘  要：中年级是整个小学阶段语文教学的转折和过渡期，也是作文教学的奠基期，中年级作文教学要注重片断训练，引导学生要围绕一个中心句的主要意思来写;注重积累素材，鼓励学生将自己的所见所闻整理成写作材料;注重仿写文本，为学生写作架设桥梁;注重写好“两记”，学生的作文能力日趋提高;注重评语和赏析，激发学生的写作兴趣，增强学生写作的成就感。

关键词：中年级;作文教学;五注重

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0144-01

小学中年级是整个小学阶段语文教学的转折和过渡期，对以后作文教学而言，无疑是奠基期，这期间我们注重以下五方面的训练要求，就会收到良好的教学效果。

1.注重片断训练

小学中年级学生的起步写作，往往是无话可说，就连一件事通常是一两句简单的句子说完了。因此我们引导学生要围绕一个中心句的主要意思来写，不必考虑开头，结尾、结构等，只要学生不拘形式地写下见闻、感受和想象，写好三四句或者更多的句子表达一个较完整的意思即可，这些句子连在一起就是一个“习作片断”，这当中我们要求学生尽可能写真实、写具体、写形象。让学生实话实说的同时用上比喻句、拟人句，这样学生写出的片断虽然简短，但主要意思表达得具体、形象、完整，就达到了片断训练的目的。如果我们“穿针引线”，把一些意思相对接近、事物特点的不同方面、观察顺序的不同位置的几个片断连接在一起就会组成一篇短文。

2.注重積累素材

中年级学生对事物的感性认识肤浅、狭窄，这是由他们的年龄段的心理特点决定的，他们对日常生活中的事物不留心观察，造成大事没有、小事单调的生活局面，我们鼓励学生将自己的所见所闻整理成写作材料，通过作文、周记、日记等形式跟教师进行交流，培养他们乐于表达的习惯。同时，鼓励学生投身生活，激发写作热情，比如，亲自经历的一件小事，游览过的一处美丽景点等，往往都是写作的绝好材料，鼓励学生大胆写作，经过提炼、加工，转换成作文素材。爱玩是所有孩子的天性，玩耍中，孩子尽情展露出自己的天性，学生游戏的玩法形式多样，比如，我布置一篇半命题作文《我爱玩…》，这次学生的作文让我大开眼界，学生把许多新奇有趣的玩法、技巧、游戏内容，以及带给人的乐趣都娓娓道来，习作中字里行间洋溢着童趣。因此积累生活中的素材，开掘童趣，作文素材就会取之不尽、用之不竭。

3.注重仿写文本

模仿是中年级写作的重要过渡手段。新课程中的范文，可以说是训练提高学生语言组织技能的最好凭借。文本选编了许多具有典范性、时代性的文质兼美、技法灵活的文章，教师明白编者的编写意图，大力倡导对范文的有意识模仿训练，尽可能最大化的发挥范文技法的示范作用，帮助学生分析文章结构特点、写作顺序、情感线索，同时因势利导地引入单元主题写作训练目标，联系生活实际，确定由此及彼的写作命题，让学生潜心领会范文与命题作文中类似的写作技法，教师可以帮学生列提纲，让学生薄发自己积累的知识储备，写出与范文同工异曲的文章，例如，学习范文《小镇的早晨》中的第二段，训练学生仿写《家乡的集市》;学习了范文《我爱故乡的杨梅》后，仿写《我爱家乡的杏子》等。虽然这种仿写比较机械，但对于刚准备布局谋篇的中年级学生而言，无疑有一种架设桥梁的作用，应当加以肯定。

4.注重写好“两记”

小学中年级学生的“两记”分别指作好读书笔记和写好周记。对于“两记”全班要定期开展“讲、展、赛”活动，达到资源共享、共同提高的目的，形成良好的读书和写作习惯。写读书笔记有两种形式：一种是摘抄课内外读物中的好词佳句、优秀作文，对于摘抄的内容，可采取教师点名读、学生交换读、相互交换抄等方式，让学生把摘抄内容储存到自己写作的仓库里;第二种形式是书写筒短的读书心得，指导学生从多角度写，可以从写作技巧方面谈感受，也可以从思想方面谈体会…以此来激励学生多读深思、勤记，养成良好的读书习惯。写好周记是提高学生写作水平的行之有效的方法。学生可自拟题目，根据自己的意愿无拘无束地写。学生将每周所见所闻，所思所感，通过周记一吐为快，久而久之学生的作文能力就会提高。

5.注重评语和赏析

在对中年级作文的评改过程中，要针对他们的年龄特点，评语要简单、切实、明了，让学生一看教师的评语即明白自己作文的优缺点，更重要的是评语应带有一定的鼓励性，把学生作文中“闪光点”尽可能的挖掘出来，让学生感到自己的优点，来提高写作信心。为学生搭建展示习作的平台，可以让学生选取自己习作中精彩的段落、生动的语句在班上进行朗读，以便师生共同欣赏、评析，起到鼓励性作用;也可以让学生把每单元的好习作都集成习作集，全班传阅;也可以办班级优秀作文专栏张贴，在校报刊登，在校园广播站诵读，让全校师生赏析，这样能最大化激发学生的写作兴趣，增强学生写作的成就感。

总而言之，小学中年级作文教学要注重以上五方面的教学，才能为他们以后作文训练奠定坚实的基础，达到顺利过渡的目的。